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Le petit Journal des Profs !

Non, la croûte terrestre ne flotte pas sur une couche de magma liquide

volcan

Il y a quelque temps, je faisais réciter sa leçon de sciences à mon fils (il est en CM1). Pour commencer, il me présenta un très beau schéma avec les deux grands types de volcanisme et même un geyser. Quelle ne fut pas ma stupeur lorsque, en le regardant de plus près, j’ai constaté que la croûte (sur laquelle reposaient les volcans) flottait sur une couche de magma liquide, dont la remontée était à l’origine du mouvement des plaques.

Lorsque j’enseignais au collège, je me suis souvent heurté à ces représentations qui semblent avoir pour origine l’histoire des sciences elles-mêmes. C’est pourquoi je me propose ici de reprendre quelques points clefs de cette histoire pour démonter des idées reçues et avancer jusqu’aux connaissances actuelles.

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La pédagogie du jeu: Osez jouer avec vos élèves!

La pédagogie du jeu est une forme de pédagogie qui me tient particulièrement à cœur depuis quelques années. Je vais essayer de vous en décrire les grandissimes intérêts, les outils de sa mise en place, les solutions en terme d’organisation et les liens intéressants si vous souhaitiez vous y lancer à corps perdu comme moi même.

Voici mes deux citations célèbres préférées qui vous offriront un nouveau regard sur la pédagogie du jeu:

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Un site pour les amateurs et passionnés d’histoire

histoire

Grégoire Etot a créé il y a quelques mois une plateforme d’échanges d’avis et de conseils sur les livres d’histoire. L’objectif : permettre aux historiens, amateurs et passionnés, d’échanger leurs avis sur les livres qu’ils ont lu, de manière à aider les lecteurs dans leur choix. Le projet Grégoire de Tours entend ainsi participer à une meilleure connaissance collective de l’Histoire.

Convaincus que ce projet pouvez vous intéresser, nous l’avons rencontré et interviewé !

Qui est Grégoire de Tours ? Pourquoi avoir nommé votre site de son nom ?

G.E. : Grégoire de Tours est un évêque du VIe siècle, que l’on pourrait considérer comme l’un des premiers historiens de l’Histoire de France. Notre connaissance de Clovis ainsi que des premiers rois mérovingiens provient en grande partie de ses écrits. Il symbolise pour moi la littérature historique comme source de connaissance. Plus légèrement, c’est aussi un clin d’œil à mon prénom, Grégoire.

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Il veut changer de métier et aller vers l’humain : il veut être prof

humain

Ça lui est venu sur un coup de tête, je l’ai appris par un coup de fil. Ça m’a surpris parce que je ne le voyais pas, lui, dans la grande maison des petites écoles. Et puis en discutant j’ai pris conscience qu’on ne s’était pas vus depuis dix ans et qu’en dix ans, on change. Pour preuve : il est papa de trois enfants. Et moi, il y a dix ans, je ne l’aurais pas imaginé papa et je n’étais pas prof, moi-même.

C’est l’humain qui lui manque dans son métier, l’humain ! Alors il m’interroge sur mon métier, sur les élèves, sur les contenus, sur le quotidien d’une classe de CM1. Je lui dis que si c’est de l’humain qu’il veut, il en aura dans le métier, jusqu’à satiété : de l’humain de 7 à 77 ans et en tout genre. Il ne peut plus rester assis derrière son bureau ? Qu’il se rassure, il sera debout ou accroupi devant ceux des élèves. Marre de son ordinateur ? Il ne le verra plus de la journée. Besoin d’être utile ? Il sera comblé, les enfants n’ont jamais eu autant besoin d’intelligence et je le sais plutôt bien pourvu en la matière (grise).

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Attention, chien méchant !

chien

LeWebPédago a rencontré Sylvie, fondatrice de Caniscola, organisme dont l’objectif est de sensibiliser les élèves (de la maternelle au lycée) & les adultes à la prévention des accidents liés aux morsures canines, de les former ainsi pour éviter les morsures aujourd’hui et en faire les maîtres responsables de demain.

1/ Vous vous dites « mordue des chiens », comment en êtes-vous arrivée là ?

Je suis passionnée par les chiens depuis ma plus tendre enfance. Lassie a été ma première chienne. En 1970, quand mon père est arrivé à la maison, il a ouvert le coffre de la voiture : « Oh surprise, les filles ! » a-t-il dit. Ma petite sœur et moi étions ravies, alors que ma mère s’est emportée « encore, un nième chien à s’occuper ! » Mon père avait déjà 8 chiens… Alors, j’ai proposé un « deal » à ma mère : accueillir Lassie tout en m’occupant entièrement des 8 autres chiens… J’ai tenu ma promesse, voilà comment est née cette passion pour les chiens.

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Travailler les langues vivantes avec son téléphone

apps-langues-vivantes

Notre partenaire, Shopalike, est un spécialiste européen du web marchand, toujours en veille sur les innovations technologiques. Voici leur sélection d’applications mobiles pour apprendre les langues ! Découvrez le point de vue d’un professionnel du numérique en europe.

Nous vous proposons de découvrir 3 applications mobiles (pour tablettes et Smartphones) pour l’apprentissage des langues vivantes. Essentiellement basées sur l’écoute et l’oral, gratuites ou payantes, pour tous les niveaux, plus ou moins ludiques, ces applications peuvent être, pour les élèves, de véritables outils pour la compréhension et la familiarisation avec les langues.

Et comme on a (presque) toujours son téléphone ou sa tablette sur soi, pourquoi ne pas s’en faire un compagnon anglais, espagnol, russe ??? En tant qu’enseignants et/ou parents, qu’en pensez-vous ?

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Gérer les conflits au Collège et au Lycée

gerer-les-conflits

C’est le début de l’hiver, vous et vos élèves êtes fatigués, la conflictualité dans la classe risque d’augmenter. Nous vous conseillons la lecture de l’ouvrage proposé par les éditions Eyrolles, « Gérer les conflits au collège et au lycée » gratuitement disponible sur Youboox. 22 fiches pratiques à découvrir.

Pour plus d’infos sur notre partenaire :

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Youboox est disponible sur tous les écrans : tablettes, smartphones ou web. Avec Youboox reprenez votre lecture là où vous l’aviez laissée, même hors connexion internet.

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