L’arrivée au primaire rime souvent avec la découverte des devoirs. Parmi ceux-ci les dictées et listes de mots à apprendre par cœur peuvent vite devenir un  vrai casse-tête pour certains enfants et leurs parents. Entre acharnement des parents et découragement des enfants comment éviter que ces listes de mots et dictées ne deviennent un enfer hebdomadaire. Voici quelques pistes et solutions imaginées par des professeurs des écoles, orthophonistes et maîtres spécialisés.

1.  État des lieux, pourquoi est-ce si difficile d’apprendre des listes de mots et des dictées?

Tout d’abord chaque enfant n’a pas les mêmes capacités de mémorisation. Certains enfants, dès la grande section, ont développé de grandes capacités de mémoire visuelle par exemple, alors que d’autres arrivent en CP en ne connaissant que peu ou pas leur simple alphabet.

Il faut donc partir de cet état de fait tous ne sont pas égaux devant cet apprentissage et il va falloir moduler au mieux et adapter cet apprentissage pour les élèves (d’où l’idée de dictées différenciées, adaptées au niveau de chacun).

Surtout il va falloir mobiliser pour cet apprentissage quotidien et répétitif des stratégies variées qui useront de la mémoire visuelle, de la mémoire auditive et aussi (et trop souvent oubliée) de la mémoire kinesthésique.

 

2. Quelles méthodes et quels exercices de mémorisation pour les listes de mots et dictées?

Il y a peu je suis tombé lors de mes recherches sur les réseaux numériques sur l’excellent site http://maitresseuh.eklablog.com

A travers un article très intéréssant elle y présente 21 idées pour mieux apprendre les listes de mots. Je vais donc vous exposer en quelques points les idées que j’ai trouvé les plus pertinentes.

mémory

écrire à l'eau

farine

lettres magnétiquespâtes alphabet

« échelle à deux L car pour y monter il faut des ailes »

« Terre prend deux R car elle a 2 hémisphères »

« gâteau à un petit chapeau sur le A car pour un Anniversaire on met un chapeau pointu »

jeux de mots

Voilà j’espère que ces quelques pistes et conseils vous aurons donné des bribes de solutions si vous rencontrez des problèmes pour faire apprendre des listes de mots à vos enfants ou élèves (ou si vous souhaitez anticiper) Pour aller plus loin dans la réflexion vous trouverez ci dessous quelques liens forts utiles également.

Enfin méfiez vous toujours de la  recette miracle! Il n’en existe pas. La vérité est toujours dans une pluralité de solutions et chaque enfant est différent. Aucun enfant ne réagira de la même manière aux mêmes stimuli ou activités. Il faut donc sans cesse varier, innover, se renseigner, échanger voilà la vraie clé de la réussite de vos enfants.

Cordialement

Monsieur Mathieu

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4 réponses

  1. Merci pour ces conseils.
    Mon fils est actuellement en CE1. Comme tous les enfants, il a des mots de vocabulaire à apprendre. Pour les mémoriser, j´utilise l´application Anki sur tablette. Cette application s´appuie sur la mémorisation espacée.
    L´application présente une image ou un texte à trou correspondant au mot à apprendre. L´enfant écrit le mot sur une feuille ou ardoise… Puis il s´auto-corrige. Moi, mon travail consiste à rentrer la liste de mot le premier jour puis je supervise. Le plus, je fais choisir à mon garçon l´image qu´il préfère ou il choisit sa phrase. Donc il est plus motivé car c´est lui qui choisit.
    Du coup, le gros avantage ce n´est plus moi qui décide quel mot il va écrire. Donc je n´ai plus la remarque « Tu m´as déjà demandé ce mot. » En plus, le logiciel redemande plus souvent les mots qui posent le plus difficulté et ne redemande pas les plus faciles. Donc au final tous les mots ne sont pas revu tous les jours seulement les mots qui posent problème.
    Voilà mon petit partage, si cela peut aider d´autres enfants, j´en serais ravie.

    1. Bonjour, Malgré mes recherches, je ne trouves pas l’application dont vous parlez.

      Etes vous sous Android ou Apple svp?

      D’avance Merci

  2. Ces techniques rejoignent des pratiques millénaires d’exercice de la mémoire, du temps où le papier était un luxe. ces techniques sont aujourd’hui injustement oubliées..les orthophonistes les remettent à l’honneur alors qu’avant elles étaient utilisées par tous.
    (cf le livre: « aventures au coeur de la mémoire »)
    faudra que je fasse un petit topo là-dessus un de ces jours 😉

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