L’orientation des élèves et le choix d’un parcours adapté à chacun sont des préoccupations cruciales. Les perspectives d’emploi dans les filières industrielles et dans les « métiers verts », identifiés à la suite du Grenelle de l’environnement, peuvent conduire à penser à une orientation volontariste vers STI2D. Il faudrait sans doute également que plus de jeunes filles pensent à s’orienter dans cette voie. Visionnez ce petit film pour découvrir cette orientation. Il sera possible de suivre la filière STI2D à compter de la rentrée 2011 !
Le bac STI2D est un bac généraliste qui prépare à des études longues. Cette nouvelle orientation pour la voie technologique ne nécessite pas d’avoir suivi un enseignement de détermination particulier et sera donc ouverte à tous. Elle destine les élèves qui la suivront à des études longues (Classe préparatoires TSI aux Ecoles d’ingénieurs , IUT ou BTS suivi d’une licence professionnelle).
Devenir développeur de projets en énergies renouvables, préparer un BTS agricole en gestion de l’eau : c’est ce que propose le magazine Phosphore qui ouvreun site spécial sur les métiers verts. Il propose un test et des dossiers pratiques aux collégiens et lycéens qui souhaiteraient s’orienter vers un métier en lien avec l’environnement.
Il est vrai que les métiers de l’environnement ou du recyclage des déchets risquent fort d’avoir le venten poupe dans les années qui viennent…
1ère possibilité, venir au CDI utiliser le logiciel GPO collège (Guide Pour l’Orientation). Cette année, à ma grande surprise, ce sont majoritairement les élèves des classes de 4ème qui sont demandeurs. Dommage que les 3ème ne se sentent pas plus concernés…
Le logiciel GPO a pour objectif de sensibiliser progressivement les élèves de collège à la problématique de l’orientation. Pour cela, il propose une démarche exploratoire des trois champs de connaissances nécessaires à la construction d’un projet scolaire et professionnel : soi, les métiers et les formations. Au travers de cette démarche, il entend faciliter l’appropriation par l’élève des premiers repères sur l’orientation et des savoir-faire de base nécessaires à la recherche d’information. Il constitue un support de questionnements et de confrontations avec les représentations spontanées des élèves sur les professions et les formations, étant ainsi un élément déclencheur pour approfondir les recherches, notamment en direction de supports écrits. Une version de démonstration est disponible ici.
ou bien consulter les deux sites ci-dessous.
Les métiers.net: Après un questionnaire simple, selon vos centres d’intérêt, découvrez la réalité des métiers grâce à des vidéos et des fiches qui décrivent les formations, salaires etc. Un site très efficace mais orienté “métiers” et non “formations”.
Ce test de l’UIMM [Union des Industries et Métiers de la Métallurgie], est très ludique. Il questionne votre goût pour différents métiers afin de dégager vos centres d’intérêt et d’apporter des informations. C’est très bien fait et plaisant. Seul bémol, ce jeu plante parfois…
De nombreux autres tests sont en ligne. Il n’y a guère que l’embaras du choix…
Le travail du directeur artistique et du graphiste est d’établir un rapport entre le texte et l’image. Les images permettent de donner une intention (distance ou proximité par exemple selon les sujets abordés). Le DA (pour directeur artistique) donne l’identité au magazine. C’est un vrai travail de communication.
Curieux de tout, le journaliste / rédacteur a pour ambition d’aider le lecteur à comprendre le monde dans lequel il vit et à se comprendre lui-même. Il doit donc être curieux de tout, à l’écoute, ouvert. Il accompagne le lecteur dans sa formation, sa construction. Il aide à comprendre et traduire le monde que perçoivent les lecteurs.
C’est l’inconnu de la rédaction au rôle méconnu mais essentiel. Il doit vérifier chaque information, que ce soit dans les textes et illustrations. Il veille avec l’ensemble des autres acteurs à ce que le contenu et les graphismes soient adaptés et attractifs. Toute la construction du magazine passe par lui, rien ne doit lui échapper. C’est l’œil du lecteur.
C’est le chef d’orchestre du journal ou du magazine. Il intervient à chaque étape du processus pour aider à la créativité, cadrer, choisir et valider les propositions des rédacteurs et graphistes. Il donne l’impulsion et est le garant de la réalisation d’un magazine dédié aux jeunes.
Les mains dans le cambouis, le fabricant du magazine. Sa mission première est de respecter les délais, parfois très courts, de l’impression des magazines ; C’est aussi lui qui commande le papier. En ce sens, il a une véritable mission de développement durable via le choix des matières. Il doit parfois contrebalancer le choix du qualitatif prôné lors de l’élaboration du magazine (pour en faire un produit attractif) par des critères de développement durable.
Sous le titre “mon métier c’est ma passion”, le magazine Okapi consacre son numéro de mars à l’orientation. Il propose des interviews avec des professionnels qui exposent ce qu’est concrètement son métier. A l’opéra, dans un palace, avec les pompiers , en salle d’opération, chez les architectes, dans les studios de RTL, dans l’usine à champions… Okapi expose brièvement chaque métier.
… Nathalie Palanque-Delabrouille, astrophysicienne au CEA de Saclay
« Je n’imaginais pas que l’astronomie pouvait être autre chose qu’une passion d’amateur ». Mordue dès l’enfance par l’astronomie qu’elle découvre au détour de lectures, Nathalie Palanque-Delabrouille devenue ingénieure, cède à son rêve d’enfant en embarquant pour les Etats-Unis dans la recherche fondamentale.
Dans un milieu majoritairement masculin, elle affirme ne pas avoir rencontré de difficultés particulières. Succession de rencontres, d’opportunités et d’inattendus récits et conseils d’une astrophysicienne heureuse. Podcast de 12’22 sur le site Ciel&Espace Radio.
Je connais très bien Nathalie. Dites-moi, (les élèves !) si on l’invitait à venir nous parler de son métier ? Donnez moi votre avis en écrivant un commentaire ci-dessous.
En 3ème comment se passent les entretiens d’orientation ? Comment devenir vétérinaire ? voici quelques unes des vidéos que Curiosphère met en ligne alors que s’ouvre la période de l’orientation. A voir également les métiers d’avenir et le dico des métiers. Curiosphère
à la Une du Webpédagogique juste avant les vacances de février
Parce qu’il existe, dans ce domaine, des métiers extrêmement variés, le site lesmetiersdelachimie.com vous propose dans un premier temps de découvrir ce qu’est vraiment la chimie, puis de trouver le métier qui vous correspond le mieux.
Dans la catégorie “Trouver un métier“, vous pourrez découvrir un outil fort ingénieux vous permettant tout d’abord “construire votre itinéraire d’orientation, comme sur une carte routière” puis de passer différents tests afin de déterminer le métier de la chimie pour lequel vous êtes plutôt fait.
Le site est ludique, instructif, très clair, et l’on y trouve toutes les informations dont on a besoin (dossiers, tests, lexique, événements, etc.). Pour aller y jeter un œil et en savoir bien plus, cliquez ici !
Comment aller à la découverte des métiers ? En les filmant. C’est ce qu’invite à faire, sous le contrôle d’un professeur, le site Canalmetiers.tv en lançant un concours ouvert aux collégiens, lycéens et apprentis. Le détail
Parce qu’il existe, dans ce domaine, des métiers extrêmement variés, le site 
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