Compte rendu du Comité de pilotage du 20/10/2009

Présents : Mmes Ciano ; Mace; Soum-Fedele et Bernard (APEL) ; M Rodrigues (OGEC) ; Mme Lobbes (Direction) ; Mmes Villot ; Bleuse ; Laborde ; M Séguier (Professeurs) ; M Groux (Coordonnateur); Melles Castillon et De Leseuleuc ; M Fenateau ; M Ignacel et M Faure (représentants des éco délégués)

Retardées : Mme Zunzunegui (gestionnaire) ; Mme Battisacchi (APEL)

Excusés : Mme Bénard (APEL) ; Mme Cocoynacq (PME) ; M Marotte (Association Toget’earth)

Ordre du jour : Bilan de l’année passée ; relance des actions ; mise en place d’un réseau action interne / projet aménagement d’un espace vert lycée / les idées d’actions nouvelles / politique de sensibilisation / accompagnement du projet par les associations / création de commissions de suivis des actions / questions diverses.

Le coordonnateur accueille et remercie les personnes présentes, en particulier les nouveaux participants au comité présents (éco délégués, professeurs et représentants des parents d’élèves)

1. Rappels des activités et des actions mises en place l’année dernière.

*  Relance de l’action papier par les professeurs principaux à la rentrée.

La mise en place en avril 2009 de la colonne de tri papier n’a pas permis de réaliser un bilan en juin 2009 (délai de lancement trop court). Un premier bilan est attendu cette année ; un suivi de l’action par les éco délégués leur a été demandé.

* La récupération des vêtements : les premiers bilans évoqués en fin d’année dernière sont très positifs (près de 20 tonnes de tissus récupérés par l’entreprise ECOVAL), l’APEL est satisfaite de ces résultats qui lui ont permis de récupérer une somme que l’association a réinjecté dans le circuit de l’école.

Les représentants de l’APEL présents évoquent un problème avec l’atelier FIL, association qui récupère également les vêtements sur Dax. Une rencontre entre l’APEL et FIL s’est mal passée ; l’association FIL accusant notre action de faire baisser leur tonnage et de les concurrencer ; l’APEL a décidé de continuer l’action ; le comité de pilotage est en accord avec cette décision  car l’action réalisée sur une zone spatiale aussi restreinte ne peut apparaître comme tant concurrentielle. Une attention particulière devra être portée cependant sur le suivi de ce problème.

* Récupération des piles : cette année l’école a passé un contrat de récupération de piles avec l’entreprise nationale « COREPILE », cette action sera lancée par les éco délégués dans les classes au premier trimestre.

* Politique des déchets de l’école : le problème de la récupération des cartons évoqué l’année précédente n’est pas résolu ; des devis ont été demandés aux diverses entreprises locales en juin : une solution semble se préciser néanmoins pour février par le biais de l’entreprise dacquoise « Bruch » qui nous offrirait une solution totalement gratuite dans le cadre d’un tri exemplaire des cartons.

            Le problème de la benne actuelle(qui a un coût important) à l’arrière de la cantine est à nouveau évoqué ; « on y trouve encore de tout » et l’exemplarité de notre action est loin d’être atteinte ; problème du tri au niveau du personnel de l’école et des employés de la cantine ; à revoir donc dans l’objectif d’un passage à une benne pour cartons uniquement, en liaison avec la location de 2 nouvelles colonnes de tri à la communauté d’agglomération (pour tétrapaks et conserves).

* Un réseau interne pour la mise en action : en mai dernier le comité avait sollicité les éco délégués pour aller contacter des professeurs et personnels qu’ils choisissaient eux-mêmes pour devenir adultes référents des actions (système qui permettait une décentralisation du projet et une implication d’un plus grand nombre d’adultes auprès des jeunes). La fin de l’année scolaire n’ayant pas permis un résultat probant sur ce thème, les nouveaux éco délégués ont pour mission au premier trimestre de rapporter les noms des adultes de l’école qui accepteront d’être ces relais du projet sur le terrain ( fin octobre, 6-7 adultes sont déjà trouvés) .

- Les éco délégués de l’année dernière se sont peu représentés pour cette nouvelle année, les problèmes de mise en action tardive et du relationnel avec la classe ont été de nouveau évoqués. Les  petites erreurs de l’année précédentes sur la compréhension des tâches des éco délégués ont été gommées.

Cependant cette année près de 70 jeunes ont accepté de représenter leur classe, cette représentation se fera de mi-octobre 2009 à mi-octobre 2010 (pour ceux qui seront encore présents dans l’école l’année prochaine) ; cette idée, qu’ils ont unanimement accepté, va permettre la continuité dans les actions dès la rentrée suivante. Nous les remercions de leur investissement.

La question de leur formation a été abordée mais est restée sans solution.

2. Projet d’aménagement de l’espace vert du lycée

Fin mai 2009 un éco délégué a soumis un projet d’aménagement de l’espace vert de la cour du lycée. Cette proposition n’avait pas encore été débattue par le comité de pilotage. Le projet a été présenté lors de cette réunion ; les discussions ont porté sur la validation de cette idée et surtout sur l’amélioration que le comité (avec les élèves présents) pouvait y apporter. De nombreuses propositions intéressantes sont venues étayer le projet de base ; ces propositions ainsi que l’idée générale seront soumises à un référendum lycéens durant la fête de l’école. Les résultats seront communiqués lors du prochain comité et sur le blog .

Le comité de pilotage entérine ce projet et demande à l’établissement de prévoir l’ouverture de cet espace aux élèves pour le printemps 2010 (inauguration pour les portes ouvertes).Cette demande sera relayée auprès de la direction courant novembre.

Dans ce même cadre les représentants élèves demandent la réflexion d’un aménagement du petit espace vert du collège.

3. Idées d’action pour cette année 2009/2010

-         Le partenariat avec l’association surfrider-foundation évoqué par des éco délégués l’année dernière est en bonne voie. Il est prévu d’organiser et de participer aux campagnes de nettoyage des plages avec l’aide de l’association. Nous sommes en attente de précisions sur la collaboration que nous pourrions avoir avec cette association très présente sur nos deux thèmes.

-         Les créations d’un potager dans l’établissement, de plantations de fleurs et d’arbres sont à nouveau évoquées par les élèves et le comité de pilotage. Nous recherchons des compétences  et des volontés dans ce domaine.

-         La mise en place à la cantine d’un tri sélectif (2 poubelles surveillées) est proposée par les élèves. Dans un premier temps le tri pourrait se faire entre les différents déchets alimentaires afin de permettre la création de compost dans l’école (utilité dans le cadre des plantations et du potager).

-         Les élèves évoquent également la récupération des cannettes alu dans des poubelles spécifiques en collège et lycée.

-         Les élèves et le comité s’inquiètent de la consommation électrique des ampoules et néons installés dans toute l’école. Une réflexion sur la mise en place d’ampoules à basse consommation est demandée à l’école, en particulier dans un cadre réglementaire qui interdira bientôt la fabrication des ampoules classiques.

-         M Séguier, dans le cadre de la création d’un jardin et de nouvelles plantations propose de faire un don de 2 arbres fruitiers pour notre site. Le comité en prend bonne note et le remercie de ce geste.

-         M Séguier propose au comité de travailler sur la qualité de la restauration du groupe scolaire. Les produits essentiellement industrialisés utilisés par notre cantine sont à l’opposé du mouvement actuel amorcé en France dans la restauration collective (et déjà engagé dans beaucoup d’établissements scolaires) et à l’opposé de l’esprit d’un Agenda 21 (produits manufacturés, de filières peu respectueuses de l’environnement et ayant un coût environnemental important par le biais des transports).

La réponse apportée à ce sujet pour l’instant est double. L’alimentation faisait partie des 3 thèmes principaux sollicités lors du diagnostic (le problème a donc été observé par les utilisateurs) mais le comité de pilotage a décidé à l’époque de mettre de côté ce thème très difficile à travailler dans le cadre d’un premier agenda 21. Néanmoins il avait été prévu de réfléchir avec les responsables de la restauration à une amélioration progressive en ce sens. Ce travail avait été engagé avec le précédent gérant de la cantine. La nouvelle gérante arrivée au 3^ème trimestre de l’année scolaire doit être de nouveau approchée dans ce cadre.

La seconde réponse est complexe car le fait de dépendre d’une entreprise avec ses propres filières d’approvisionnement intégrées réduit fortement les marges de manœuvre. La question est néanmoins posée et devra être essentielle lors du renouvellement du contrat de restauration.

4. La politique de sensibilisation au développement durable

Le comité encourage la reconduite des actions déjà menées depuis 3 ans sur ce point : le développement d’interventions extérieures, la mise en place d’expositions, la diffusion de films …

5. L’accompagnement du projet par les associations

Dans le cadre de notre suivi par le conseil régional et de la subvention qui doit nous être allouée, le coordonnateur rappelle que nous devons nous entourer d’une association extérieure qui nous apportera un soutien logistique et organisationnel de par ses compétences et un regard distancié. Jusqu’à maintenant le projet était suivi de manière partielle par l’association Toget’earth présente au lancement de notre projet et au sein du comité de pilotage. Le conseil régional nous a fourni cette année une liste d’associations locales dont le travail de collaboration pourrait aider les projets. Un contact a été pris avec le CPIE de Seignanx qui est prêt à travailler avec nous et avec notre précédent partenaire (Toget’earth) que le comité tient pleinement à conserver comme collaborateur.

La contrepartie de cette collaboration rapprochée doit être évaluée financièrement selon nos besoins et les compétences apportées par chacun de nos partenaires. Le comité entérine l’idée de cette collaboration rémunérée à la condition de la création d’un cadre clair sur les engagements de chacun. Une convention entre les 3 parties (les 2 associations et nous-mêmes) devra être proposée.

Une rencontre est prévue avant le prochain comité de pilotage pour travailler sur cette convention.

Au préalable, cet engagement avec les associatifs sera soumis à la direction.

6. Création de commissions de suivi des actions

Le cadre horaire de la réunion étant dépassé, le comité décide de reporter en priorité ce point lors de la prochaine réunion.

7. Questions diverses

Une seule question est abordée dans le cadre de l’information du comité de pilotage ; le coordonnateur et la gestionnaire ont fait appel à une entreprise spécialisée aquitaine pour évaluer les améliorations possibles sur le réseau de distribution d’eau de l’école et en particulier sur le poste sanitaires (robinets / douches). Après une visite de l’école, il est apparu que les équipements d’origine n’étaient pas du tout adaptés à la mise en place rapide de limitateurs de débit et qu’il faudra engager des travaux voire des remplacements à terme pour améliorer notre consommation dans ce domaine. Néanmoins les investissements nécessaires, certes plus onéreux au départ, seront semble t-il rentabilisés très rapidement par une baisse de consommation conséquente (1 an voire 2). Un devis va être demandé dans ces conditions.

Le comité de pilotage est favorable à un engagement de l’établissement sur ce point et demande à la direction et à l’organisme de gestion de réfléchir à cet investissement.

La réunion est clôturée.

La date de la prochaine réunion est fixée au

 jeudi 26 novembre à 17h30 au CDI.

L’Agenda 21 du groupe scolaire a été présenté par deux fois au niveau

des médias locaux en 2009

1. cliquez ici : journal_local .

Présentation du projet sur la radio locale (souvenirs FM) lors de flashs info en juin 2009 (fichier mp3 : à ouvrir avec VLC média player en cas de blocage)

2. ARTICLE DANS LE SUD OUEST DU 10/07/09

Lors d’une assemblée générale des personnels enseignant et de l’établissement, le Directeur a marqué notre engagement définitif dans la démarche d’Agenda 21 scolaire, en officialisant notre premier plan d’actions.

Les deux documents ci dessous retracent les principaux éléments de la rédaction de notre Agenda 21.

Notre établissement et tous les acteurs qui le font vivre s’engagent aujourd’hui formellement dans un Agenda 21 ; programme d’actions de développement durable pour le 21^ième siècle.

Nous, citoyens, jeunes ou adultes, nous constatons tous aujourd’hui de nombreux signes de dégradation de notre environnement naturel et social, ici et dans le monde : changement climatique, perte de biodiversité, impacts des pollutions sur l’environnement et la santé, inégalités, discriminations.

Nous voulons contribuer à un développement durable et bâtir un monde moins destructeur des ressources et plus solidaire.

Nous devons dans notre communauté apporter notre part, même modeste, à cet objectif.

Vous avez été nombreux à répondre aux différentes étapes du diagnostic partagé ; entre 33 et 60 % des  élèves, professeurs, parents et personnels y ont participé. Ceci montre l’attention particulière que vous portez à ces questions. Ces résultats que nous devons consolider dans l’avenir sont une base solide pour nous lancer ensemble dans notre premier plan d’actions. Il ne s’agit pas de chercher à « surfer » sur la mode du « tout  développement durable », mais bien d’engager l’établissement dans une démarche de qualité environnementale et d’amélioration sociale.

Nous avons des atouts importants à faire valoir de part notre statut d’établissement d’enseignement, catholique, et par notre situation territoriale.

Les premiers éléments de diagnostic ont montré que certaines de nos consommations pouvaient être améliorées, qu’une gestion différente de nos déchets devait être organisée et que vous avez été nombreux à demander la valorisation de notre patrimoine interne et local en terme d’environnement naturel.

Le conseil régional d’Aquitaine a récemment jugé notre projet viable et nous accompagnera dans les années à venir. Le comité de pilotage du projet au vu des bilans du diagnostic partagé et des échanges avec les différents acteurs ont validé la biodiversité et les déchets comme premiers thèmes d’actions.

Nous allons maintenant nous mettre tous ensembles au travail pour définir les axes prioritaires à engager sur des objectifs réalistes et réalisables sur ces deux thèmes tout en valorisant transversalement les valeurs de citoyenneté, de responsabilité et de solidarité inhérentes au projet et à notre esprit communautaire.

J’ai confiance dans ces valeurs qui imprègnent la pensée de tout pédagogue, éducateur et adulte attentifs au sens de l’histoire pour nous mener sur la voie de l’excellence dans ce projet engagé.

Rendez-vous dès demain sur le terrain pour la mise en œuvre du plan d’actions, à l’exemple des élèves qui ont déjà lancé collectivement celle de la récupération et du tri du déchet papier.

Dans le cadre de son Agenda 21, le groupe scolaire St Jacques de Compostelle s’engage à mettre en œuvre des actions contribuant à :

•  Protéger et valoriser la biodiversité interne et locale
•    Promouvoir l’éco citoyenneté et la consommation responsable

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