Dans le développement durable, il faut savoir être patient.

L’ exemple d’un projet d’une classe de 4ème en 2009/2010 est assez représentatif .

Au mois de décembre,  juste avant les vacances, ces élèves, qui se trouvaient dans différentes 3èmes cette année ont finalisé ce projet débuté en octobre 2009.

Il y a plus d’un an, des élèves de BTSA de gestion et d’exploitation de la forêt (ACSE et TV) de Oeyreluy (commune voisine) sont venus nous proposer de participer à leur projet initiative et communication.

Il s’agissait pour eux de monter un projet en liaison avec différents acteurs de la fillière bois et d’y ajouter une dimension de sensibilisation et de pédagogie en y incluant des activités avec une classe de collège.

Attirés par notre Agenda 21, ces BTS nous ont proposé d’y inclure une classe de 4ème. Les éco délégués et les élèves de la classe de Mme Garric (professeur d’espagnol) ont répondu présent à cet appel.

Ils ont rencontré plusieurs fois les élèves de BTSA qui leur ont consacré un après midi pour travailler en ateliers sur les activités, les métiers liés au bois…

Le grand temps du projet pour nos élèves s’est donc déroulé en décembre avec la sortie organisée sur le terrain par les BTSA, parcelle à reboiser et nettoyage-abattage des pins étaient au programme; Impressionnés par les machines et impliqués dans la plantation de jeunes pousses de pins les élèves sont revenus ravis de cette action.

Merci aux élèves de BTSA qui ont réalisé un beau projet et ont été efficaces aussi bien en logistique que dans l’approche pédagogique . Et bravo à nos élèves qui ont adhéré et joué le jeu jusqu’ au bout.

Article presse paru dans « Sud Ouest »

L’année scolaire 2009/2010 a vu se dérouler de nombreuses actions sur nos deux domaines de travail la biodiversité et les déchets mais aussi dans la continuité de l’objectif initial; sur les domaines de la communication et de la sensibilisation au Développement Durable (voir certains articles correspondants) 

-         Continuité des politiques de récupération de déchets (papier / tissus – vêtements – chaussures avec l’APEL / cartouches imprimantes et téléphones portables). Ajout de la récupération des piles avec l’entreprise Corepile.

-         Création de la fonction d’adulte référent de projet et proposition par les éco délégués d’une dizaine de référents.

-         Organisation d’une rencontre entre les lycéens et les primaires (cm2) lors de la fête de l’école pour présenter et parler de l’Agenda 21

-         Organisation du défi lecture entre CM2 et 6èmes sur le thème des animaux.

-         Organisation lors de la fête de l’établissement au CDI d’un pôle développement durable : vote et boîte à idées pour l’aménagement de l’ espaces vert lycée:109 votants / présentation de la conférence de Copenhague et signature d’une pétition / Présentation de l’association Surfrider Foundation par clip vidéo / Présentation d’un diaporama et d’une exposition sur la biodiversité.

-         Exposition de 15 jours sur le thème de la forêt au CDI (expo de Lacq Odyssée).

-         Exposition de 15 jours sur le développement durable au CDI (expo Lacq Odyssée)

-         Mise en place par les parents de l’APEL de carrés de culture en maternelle.

-         Travail sur le projet d’aménagement de l’espace vert lycée et mise en place du projet avec les élèves et les responsables de l’établissement.

-         Dans le cadre d’une compensation carbone d’un voyage scolaire en avion, création par la classe de  première S d’un composteur (à finaliser).

-         Organisation avec Surfrider Foundation d’une grande matinée de ramassage de déchets sur les plages de Vieux Boucau/Messanges (40m3 ramassés). Participation de 5 classes de lycée et de l’APEL.

-         Participation à la semaine du développement durable aux côtés d’Avenance la société de restauration, pour diminuer les déchets et le gâchis à la cantine.  

-         Continuité du blog du projet.

-         Signature de la convention avec les deux associations partenaires.

-         Diverses activités pédagogiques liées au projet et intégrés aux séquences ont vu le jour tout au long de l’année : création d’affiches, exposés, ECJS …

-         Mise en place d’une action sur deux ans dans le cadre d’un partenariat avec des élèves de BTS du lycée agricole voisin de Oeyreluy autour de l’exploitation des forêts des Landes et pour lutter contre les dégâts de la tempête de 2009 : rencontre avec une classe de 4ème, ateliers autour du bois; de son exploitation, des métiers… Prévision d’une plantation de jeunes pousses et découverte de l’exploitation du bois pour fin de l’année 2010.

AVANT 

APRES

Un beau résultat !!!

Que dire de plus que bravo et merci à tous pour le travail accompli pour aboutir à ce résultat.

Certes plus d’un an de négociations, de travail, d’échanges avec les élèves et l’établissement mais le premier gros projet d’aménagement de notre Agenda 21 est né !

Quelle récompense quand dès les première minutes d’installation, nous avons vu les élèves se précipiter sur les tables et quelle belle idée que notre éco délégué de la première année d’Agenda 21 a eu, de nous proposer ce projet, quand au bout de quelques semaines ont voit les élèves s’attabler pour travailler au soleil et créer du lien entre eux …

Merci à l’établissement également qui a permis cet investissement important dans la qualité de vie du lycée et qui a soutenu la demande des éco délégués et des élèves de lycée motivés pour voir naître cet espace dans la cours, espace jusqu’alors interdit.

Un exemple essentiel de la force d’une action et d’une volonté collective, comprise par tous et interprétée dans un sens constructif et positif .  

Nous espérons que élèves comme adultes verront dans cette réussite une motivation a poursuivre le travail de construction de notre projet d’établissement Agenda 21 .

Des plantations variées que l’on espère tous voir grandir .

Un bel espace ouvert aux élèves et très vite intégré dans leur quotidien.

Lors d’une assemblée générale des personnels enseignant et de l’établissement, le Directeur a marqué notre engagement définitif dans la démarche d’Agenda 21 scolaire, en officialisant notre premier plan d’actions.

Les deux documents ci dessous retracent les principaux éléments de la rédaction de notre Agenda 21.

Notre établissement et tous les acteurs qui le font vivre s’engagent aujourd’hui formellement dans un Agenda 21 ; programme d’actions de développement durable pour le 21^ième siècle.

Nous, citoyens, jeunes ou adultes, nous constatons tous aujourd’hui de nombreux signes de dégradation de notre environnement naturel et social, ici et dans le monde : changement climatique, perte de biodiversité, impacts des pollutions sur l’environnement et la santé, inégalités, discriminations.

Nous voulons contribuer à un développement durable et bâtir un monde moins destructeur des ressources et plus solidaire.

Nous devons dans notre communauté apporter notre part, même modeste, à cet objectif.

Vous avez été nombreux à répondre aux différentes étapes du diagnostic partagé ; entre 33 et 60 % des  élèves, professeurs, parents et personnels y ont participé. Ceci montre l’attention particulière que vous portez à ces questions. Ces résultats que nous devons consolider dans l’avenir sont une base solide pour nous lancer ensemble dans notre premier plan d’actions. Il ne s’agit pas de chercher à « surfer » sur la mode du « tout  développement durable », mais bien d’engager l’établissement dans une démarche de qualité environnementale et d’amélioration sociale.

Nous avons des atouts importants à faire valoir de part notre statut d’établissement d’enseignement, catholique, et par notre situation territoriale.

Les premiers éléments de diagnostic ont montré que certaines de nos consommations pouvaient être améliorées, qu’une gestion différente de nos déchets devait être organisée et que vous avez été nombreux à demander la valorisation de notre patrimoine interne et local en terme d’environnement naturel.

Le conseil régional d’Aquitaine a récemment jugé notre projet viable et nous accompagnera dans les années à venir. Le comité de pilotage du projet au vu des bilans du diagnostic partagé et des échanges avec les différents acteurs ont validé la biodiversité et les déchets comme premiers thèmes d’actions.

Nous allons maintenant nous mettre tous ensembles au travail pour définir les axes prioritaires à engager sur des objectifs réalistes et réalisables sur ces deux thèmes tout en valorisant transversalement les valeurs de citoyenneté, de responsabilité et de solidarité inhérentes au projet et à notre esprit communautaire.

J’ai confiance dans ces valeurs qui imprègnent la pensée de tout pédagogue, éducateur et adulte attentifs au sens de l’histoire pour nous mener sur la voie de l’excellence dans ce projet engagé.

Rendez-vous dès demain sur le terrain pour la mise en œuvre du plan d’actions, à l’exemple des élèves qui ont déjà lancé collectivement celle de la récupération et du tri du déchet papier.

Dans le cadre de son Agenda 21, le groupe scolaire St Jacques de Compostelle s’engage à mettre en œuvre des actions contribuant à :

•  Protéger et valoriser la biodiversité interne et locale
•    Promouvoir l’éco citoyenneté et la consommation responsable

(Lire la suite…)

Un de nos éco délégués a travaillé sur une idée de projet d’aménagement de l’espace vert côté cour du lycée.

M Garnotel Romain de 2nde 1 a pris l’initiative intéressante de réaliser une petite étude complète pour ce projet. Même si les propositions de prix sont certainement un peu élevées, les idées d’aménagement sont  bonnes et peuvent servir de base à une réflexion de concrétisation dans un futur proche.

Mais pour cela il serait intéressant de connaître l’avis des lycéens sur cette proposition afin de dégager un réel consensus autour de l’aménagement de leur espace.

C’est pourquoi Monsieur Garnotel a proposé de soumettre le projet à la critique de ses camarades par le biais de sa page facebook afin de recueillir les avis et les idées nouvelles de chacun.

N’hésitez pas donc à aller vous connecter à partir du lien ci dessous à la page facebook dédiée à ce projet pour donner votre avis.

Nous vous donnons la procédure de connexion :

Page : http://www.facebook.com/home.php?#/group.php?gid=98544202291

Connexion : adresse à noter : sjdc.dax.cdi@wanadoo.fr  / mot de passe : compostelle2009

Groupe : chercher le groupe «  aménagement de l’espace vert du lycée St Jacques de Compostelle »

Les éléments essentiels du dossier de M Garnotel 

Aménagement de l’espace vert du

lycée

Sommaire 

I- Présentation du projet:

1- Plan du projet

2- Inventaire des matériaux

3- Budget requis

II- Problématique:

1- Ce projet présente- t-il des avantages?

2- Ce projet présente-t-il des inconvénients?

I- Présentation du projet:

Dans le cadre de la biodiversité et des aménagements des espaces verts voici un projet consistant à aménager l’espace vert des lycéens.

1- Plan du projet:

2- Inventaire des matériaux:

Clôture Clôture droite  Dim. 800 x 1800 mm 23770058 35.00 € PIECE

Poteau simple  Dim. 70 x 70 x 900 mm 23770072 11.50 € PIECE

Portillon – Vendu avec quincaillerie Dim. : 800 x 1000 mm 23770065 45.00 € PIECE

Table ronde Yellow Balau (Bangkiraï d’Asie du Sud Est). Visserie inox.

Ocre naturel + 2 bancs droits avec pied hélicoïdal. Fabrication artisanale, pierre de marbre concassée.

Table. Dim. 100 x 100 cm – Haut. 75 cm.  Banc. Dim. 100 x 41 cm – Haut. 44 cm.

Libellé Article Prix Vente Unité  L’ensemble 23350977 689.00 € PIECE   Banc seul 23743915 184.00 € PIECE

Bordure En pierre reconstituée. Ton pierre. Dim. 50 x 12 x 5 cm   7.50 € PIECE

Pas japonais 52 / 39. Coloris ton pierre. Ep. : 3 cm. Anti-dérapant en pierre reconstituée.

Libellé Article Prix Vente Unité   Pas japonais structuré 23350922 10.50 € PIECE

Bac à fleurs En Gelam huilé. Assemblage de clins + clous et lames de 9 x 60 mm.

Carrés 2 dimensions vendues ensemble.

• 40 x 40 cm – Haut. 40 cm. 30 litres.

• 50 x 50 cm – Haut. 50 cm. 40 litres.

Rectangulaires 2 dimensions vendues ensemble.

• 40 x 70 cm – Haut. 40 cm. 75 litres.

• 50 x 84 cm – Haut. 50 cm. 85 litres.

Libellé Article Prix Vente Unité  Carrés: Le lot de 2 pièces 24015158 140.00 € PIECE

Rectangulaires: Le lot de 2 pièces 24015165 179.00 €  PIECE

3- Budget requis:

Attention ceci est un budget minimum, selon les prix des matériaux correspondant à 1 pièce !

II- Problématique: 

 1- Ce projet présente-t-il des avantages?  

• Utilisation de l’espace vert pour les lycéens désirant l’exploiter.

• Confort des élèves autour de table(s).

• Des pas sont posés pour éviter la dégradation de la pelouse.

• Les tables ne peuvent pas être abimées car elles sont en pierre.

• Cela permet au élèves de ne pas couper par la pelouse en sortant, ou en allant vers le CDI

2- Ce projet présente-t-il des inconvénients ?

• Les élèves peuvent ne pas utiliser les pas japonais donc entrainer une dégradation de la pelouse.

• Les élèves peuvent jeter des objets (canettes, papier, …).
  Ces problématiques sont partiellement basées sur le comportement des élèves qui peuvent respecter ou dégrader)

La dernière réunion des éco délégués et du comité de pilotage a entériné le choix des

deux thèmes de notre Agenda 21 pour les mois et années à venir.

Les choix ont été faits sur la base des résultats du diagnostic partagé mais aussi sur les avis majoritaires des membres du comité de pilotage et des éco délégués représentant leurs camarades. Ce choix a également été influencé par les critères de faisabilité interne pour une première expérience de mise en action d’un Agenda 21.

Parmis les 4 thèmes pré-définis par les questionnaires ; la biodiversité, l’alimentation, la qualité de vie et bien-être, les déchets; les échanges en comité ont permis d’extraire deux thèmes fédérateurs répondant aux exigences ci-dessus :

Les déchets    et     La biodiversité  

Ces thèmes deviennent dès lors nos objectifs de travail principaux et notre Agenda 21 sera formellement rédigé autour de ces objectifs.

Les plans d’actions concrètes doivent être maintenant proposés et lancés par tous les protagonistes de l’établissement autour de ces thèmes et accompagner d’objectifs réalisables par tous et motivants pour tous.

Les éco délégués sont déjà sollicités pour expliquer à l’ensemble des élèves les futures étapes et le reste de la communauté doit maintenant passer de la phase de sensibilisation à celle de l’action.

 Le temps de l’anonymat du diagnostic est terminé et le comité de pilotage appelle chaque personne convaincue du bien fondé de notre démarche ou simplement intéressée par celle ci, à venir nous rejoindre pour encadrer, organiser, suivre et évaluer les futures actions. De nombreuses personnes à travers le diagnostic (élèves, professeurs et parents) ont dit être favorables à une participation aux actions voire à une commission d’organisation des thèmes.

Nous attendons maintenant que chacun confirme ses envies et ses idées et nous apporte son aide qui sera essentielle à la réussite de notre Agenda 21

(prendre contact avec le coordonnateur du projet M Groux 0558563066 ou sjdc.dax.cdi@wanadoo.fr)