تلخيص كتاب الرجال من المريخ و النساء من الزهرة

29 07 2008

بسم الله الرحمن الرحيم

 

 

 

 

 

 

 

 

  

المقدمة

     الحمد لله والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين نبينا محمد وعلى آله وصحبه وسلم تسليماً كثيراً أما بعد :

     فقد قمت بتلخيص ميّسر لكتاب (الرجال من المريخ , النساء من الزهرة ) للمؤلف ((جون غراي )) الذي يتحدث فيه عن الاختلافات بين الرجال والنساء , ويبين فيه اختلافهم في الطبائع وطرق التفكير والأولويات التي يهتم به كل جنس في قضية الحب , ويوضح فيه طرق التعامل مع هذه الاختلافات التي عادة ما تكون هي السبب في المشاكل التي تقع بين الرجال والنساء , ويضع نصب عينك طرق وأسس ومبادئ لصنع علاقة زوجية سعيدة .

      ولقد اختصرت هذا الكتاب الذي يقع في 401 صفحه بعدد من النقاط وصلت 34 نقطة حاولت فيها أن أجمع كل المواضيع التي تطرق إليها المؤلف في كتابه وأن استخلص منها خلاصة الموضوع وأضعها في نقاط مُتفرقة .

 وفائدة هذا الكتاب كبيرة تفيد صنع التوافق بين الأزواج وصنع لغة تفاهم بينهم , فعندما يعلمون أنهم مُختلفون في تكوينهم , سوف يعلمون لماذا هم يختلفون دائم في آرائهم , فطرق التفكير تختلف وطرق التعبير تختلف وطرق التعامل أيضاً تختلف ((فالرجال من المريخ والنساء من الزهرة )) كوكبان مختلفان

 

 

 

 

الاختلاف في طرق التعبير عن المشاكل الخاصة

١- المرأة إذا اشتكت من أي شي فأنها تريد التعاطف لا تريد حلاً .

٢- إذا قدمتَ المساعدة للمرأة تُشعِرُها بأنها محبوبة , وإذا قدمتِ المساعدة للرجل يشعر بالعجز والضعف .

٣- تحب المرأة أن تتحدث عن مُشكلاتها لمن تحب لأنها تحس براحة عندما تقوم بذلك ولكنها عندما تشتكي فأنها لا تريد حلا بل تريد تعاطف وإنصات ، ويحب الرجل أن يحتفظ بمشاكله لنفسه , ويحاول حلها بنفسه أو يحاول  نسيانها , وفي بعض المشاكل الكبيرة يستشير الخبراء بنفس  المشكلة .

٤- إذا رجع الرجل وهو محمل بالمشاكل فإنه يجلس صامت لا يشتكي  و يحاول تناسيها  , والمرأة تحب أن تشتكي عن مشاكلها فتتكلم وتشتكي لرجل ثم يصبح التنافر

٥-إذا بدأت المرأة بالتحدث عن مشاكلها فأنها إما :

   <أ> أن تكون تتحدث بصوت مرتفع لأنها تكون منزعجة وتريد أن تخرج ما بداخلها فقط .

  <ب> وإما أن تتكلم بصوت منخفض وفي هذا الحالة تكون المشكلة أصغر حجم .

   س / كيف تكون ردت فعل الرجل إذا بدأت المرأة تتحدث عن مشاكلها ؟

   ج  /  في الفقرة :

  >  يشعر بأنها تلومه وأنه المسؤول عن مشاكلها فيسحب سيفه

      لكي يدافع عن نفسه .

     في الفقرة :

   <ب> يشعره بأنها تريد حلا فيبدأ الخبير بطرح الحلول .

  (( والمرأة في كل الحالتين لا تريد ما فعله الرجل بل تريد أن يستمع لها ويتعاطف مع حالها ويُشعِرُها بالحنان والحب ))

    س / لماذا كانت ردت فعل الرجل بهذه الطريقة ولم يعطِ المرأة ما تريد من الصمت والاستماع ؟

   ج  / لأن الرجل يعامل المرأة بنفس طبيعته فأن الرجال إذا اشتكوا إنما يشتكون لأنهم يلومون من يشكون له بأنه السبب في مشاكلهم ، أو أنهم يشكون للناس يطلبون منهم حلولاً .

٦- <أ>  يحفز الرجل إذا أريد منه العطاء بشعوره أنه إنسان يحتاج إليه من قبل شخصٍ آخر .

    <ب> تحفز المرأة إذا أُريد منها العطاء بإشعارها بأنها معززة.

٧- شي مُفرِح للمرأة أن يعرف الرجل ماذا تتمنى وماذا تريد من دون أن تقول .

٨- يجب أن يحسس كل من الجنسين الجنس الآخر بأنه يشعر بعطائه ويشكره عليه لكي يتلقى المزيد من العطاء ، أما إذا لم يشعره  بأنه قد حس بعطائه وأنه سعيد بما يقدم فأن العطاء سيتوقف .

٩- يجب ألا يعامل كل من الجنسين الجنس الآخر بنفس الطريقة التي  يود هو أن يُعَامل بها في مشاكله ، فالرجل يجلس صامت إذا وقع في مشكلة أو جلس يفكر ، لكن  المرأة بالعكس من ذلك فأنها تتكلم وتشتكي ، فإذا عاملت المرأة الرجل بنفس طبيعتها فأنها تريد منه ألا يصمت وأن يشتكي ولكن الرجل طبيعته لا تسمح بذلك .

  وكذلك الرجل إذا عامل المرأة بنفس طبيعته فأنه يريدها أن تصمت ولا تتحدث عن مشكلاتها ولكن طبيعة المرأة ترفض .

  (( يجب ألا يعامل كل جنس الجنس الأخر بما يحب أن يعامل  به في وقت { المشاكل والتفكير وأوقات الضيق } بل يجب أن يفهم  كل الجنسين أن الجنس الأخر يختلف عنه تماما في طريقة التعبير عن مشاكله ))

  (( فإذا عرف كل من الجنسين أنهما مختلفين فيجب أن يراعوا هذا الاختلاف ويترك كل جنس الجنس الآخر يعبر بالطريقة التي يرتاح بها فيترك الرجل المرأة تتحدث وتشتكي بصوت  ويجلس هو يستمع ويتعاطف لكي ترتاح ، وتترك المرأة الرجل ينعزل صامت يُفكر داخلياً  لكي يرتاح ))

 

١٠- تحذير مهم للمرأة :

  عرفنا أن الرجل إذا حس في ضيق أو وقع في مشكلة فأنه ينعزل لوحده ويلزم  الصمت .. في هذه الحالة يجب أن تحذر المرأة من الاقتراب فيجب أن تضل بعيداً لأن هذا ما يريح الرجل ، أما إذا اقتربت فأنها باقترابها تزيد المشكلة .

ملاحظة :

  إذا تركت المرأة الرجل ينعزل لوحده فيجب أن تنتبه لأمر مهم .. :

  هو: أن تبين المرأة للرجل بقولها:

 تركِ لك تجلس لوحدك ليس  يعني أني لا أهتم بمشاكلك ، بل أن السبب هو أني  واثقة بأنك تستطيع حل مشاكلك لوحدك .

١١- الرجل قد يحتاج إلى بعض المساعدة ولكن بعد ما يقطع مسافة طويلة في طريقه لحل مشاكله لأنه عندها قد حس  بالثقة وعلم أن المرأة تثق به , و أنه قادر على حل مشاكله في هذا الوقت تعرض المرأة المساعدة ولكن بشكلٍ غير مباشر .

ملاحظة :

  يجب أن تختار المرأة الوقت المناسب لعرض المساعدة للرجل ، لأنه إذا كان الوقت غير مناسب فأنه يشعر الرجل  بالإهانة .

١٢- من الجميل أن يحمل الرجل الوعي بأن المرأة إذا شكت  فأنها تريد أن تخرج ما بداخلها  وأنها بعد فترة سوف تتوقف فإذا استطاع أن يسيطر على  مشاعره  لمعرفته بذلك الأمر ,  فأن المرأة ستكون ممتنة له , وسوف تتوقف عن الشكوى حتى لو كانت تلومه .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

الرجل مثل الحزام المطاطي

١٣- معنى ذلك أنه يحتاج الرجل في أوقات إلى أن ينسحب قليلاً ويعيش حياة مستقلة وسبب ذلك لأن الرجل يحتاج بأن يشعر بالحرية و الاستقلال وتختلف مدة الانسحاب , ولا يعني انسحابه أنه متضايق من شيء بل لأنه يحتاج إلى الشعور بالحرية والاستقلال , فإنه بعد ما يحصل على ما يريد من حرية واستقلال  يعود ويعود بقوة للحب .

ملاحظة :

  على المرأة أن تعرف أن الرجل يحمل هذه الطبيعة المطاطية ، وألا تحاول اللحاق به لأنه سوف يبتعد أكثر , بل تتركه  حتى يشعر بما يريد من الحرية والاستقلال .

ملاحظة :

  يجب ألا تعامل المرأة الرجل بنفس طبيعتها عندما تنسحب , فالمرأة عندما تنسحب فأن انسحابها يكون لأسباب مثل عدم الثقة  وغيرها ، ويقد يكون انسحاب الرجل لنفس هذه الأسباب ولكن يجب أن  تعرف المرأة أن للرجل انسحاب دون أسباب وهو انسحاب الحزام المطاطي .

١٤- إذا أصرت المرأة على الرجل بأن يتحدث فأنه لن يتكلم لأنه يشعر بالمطالبة ، ولكن لو بدأت المرأة بالحديث فأن الرجل سوف يبدأ يتجاوب و يتحدث .

١٥- هناك طريقتان يمكن للمرأة دون علم أن تعوق دورة المحبة الطبيعية عند شريكها الذكر هما : <أ> مطاردته إذا انسحب .                                 <ب>معاقبته لانسحابه .                   

المرأة مثل الأمواج

١٦-  يعني ذلك بأن المرأة عندما تحس بقمة الحب وبعد مرور وقت على ذلك يكون الحب فيه قد قل أو توقف فأنها تهبط إلى الأسفل  حتى تصل إلى القاع قاع بئرها وذلك لأنها تحس أنها أُهملت عاطفيا فقامت بذلك النزول لكي تلفت انتباه شريكها بأني أحتاج إليك فعندما يقوم الرجل بالحب والحنان المتوقف , فإنها تعود تدريجياً إلى القمة , ولكنها بعد فترة وعندما تحس بالفتور العاطفي فأنها ستنزل إلى البئر  مرة أخرى.

ملاحظة :

  عندما تنزل المرأة إلى البئر فأنه يجب على الرجل أنه يستمع إليها ويشعرها بالحب والحنان ، ولا يستغرب بعدم تقبلها له لأنها  في طريقها إلى النزول إلى البئر فلا يحاول أن يخرجها وهي لم تصل بل يدعها تنزل ولكن يجب أن ينزل معها ثم هي سوف تغطس في البئر ومن ثم سوف تخرج ويرتفعان سويا .

  ١٧- نزول المرأة للبئر يعتبر تنظيف عاطفي لها .

١٨- يجب وجوباً على الرجل أن يتحمل المرأة عندما تنزل إلى بئرها لأنه سوف يواجه  بعض الجفاف العاطفي ولكن يجب أن يعاملها بالحب والحنان لأن المكافأة سوف تكون كبيرة منها عندما تخرج من البئر .

 ١٩- الرجل يحب أن يكون حراً في بعض الأوقات ، والمرأة تحب أن تكون مسموعة ، فيكون هناك بعض التضاد , كُلٌ يبحث عن ما يحب فالمرأة تتضايق لبعض أعمال الرجل لكنه يقول أنا حر ، ولأنها قالت إني متضايقة من أعمالك , فإنه سوف يرفض الاستماع .

 

 

ملاحظة :

  لو أن الرجل استمع للمرأة لكانت أعطته ما يريد من الحرية .

٢٠- يأتي وقت تريد المرأة فيه أن تتحدث ، وقد يكون الرجل في نفس الوقت يريد الانسحاب فما هو الحل ؟

   الحل :

  أن يقول الرجل بأننا نريد وقت مستقطع ثم نعود لنكمل حديثنا ، وعلى المرأة أن تقدر أن الرجل يحتاج أن ينسحب في بعض الأوقات .

    

    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

حاجات الحب الأولية عند النساء والرجال

٢١- النساء :

         أ > الــرعــاية .                                            

         ب> التــفـــهم .

         ج> الاحــترام .   

         د> الإخـلاص .

        هـ> التصـديــق .      

         و> التطمــين .

       الرجال :

         أ > الــــثــقــــة .  

         ب> التـــقـــــبل .

         ج> التقـــديـــر .    

          د> الإعـــــجاب .

         هـ> الاستحسان .   

          و> التشـــــجيع .

   هذه الاحتياجات الأولية للحب لكل جنس ولا يعني هذا أن كل جنس لا يحتاج إلى احتياجات الجنس الأخر بل نحن ذكرنا الأوليات لكل جنس ، فقد يحتاج الرجل لاحتياجات المرأة وكذلك العكس ولكن بعدما تكون حاجات كل جنس  مشبعة له عندها     يحتاج إلى حاجات الجنس الآخر .

٢٢- يجب أن يتعلموا الرجال فن الإنصات للنساء وأن يسيطروا على الغضب الذي يصدر منهم في معظم الأحيان .

٢٣- يجب على النساء أن يتوقفن عن محاولات تحسين الرجال بطريقة مباشرة فالرجل عندما يتلقى النصح  و الإرشاد وهو لم  يطلبه فأنه يحس بعدم < الثقة > والثقة من أولويات الحب لدى الرجل ، فعلى المرأة  أن تشعر الرجل < بالإعجاب > وتترك محاولات التغيير المستمرة ، فعندما يشعر هو بالثقة والإعجاب والحب فأنه سوف يتطور تلقائياً .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

عالم المشاكل

٢٤-      

<أ>  فائدة مهمة :

  عندما نختلف في وجهة نظر فأن المشكلة ليست في اختلافنا في وجهة النظر بل في طريقة الإسلوب الذي نعبر به عن وجهة نظرنا .

<ب> يتطلب اثنين ليحدث الجدال ، ولكن يتطلب الأمر واحد لإيقافه .

<ج> أفضل طريقة لإيقاف الجدال هي القضاء عليه في المهد .

<د> أربع أساليب خاطئة لمواجهة المشاكل :

  ١- القتال     : يستخدمه الرجال لأنه يحس أنه داخل معركة .

  ٢- الهروب  : يستخدمه الرجال ويدخلون الكهوف إذا شعروا بقرب الهزيمة .

  ٣- التظاهر  : تستخدمه النساء وهن يتظاهرن أنه لا يوجد مشاكل وأن كل شي على ما يرام وتضع الابتسامة المزورة ، لكن مع الوقت تصبح هذه النساء مستاءات .

  ٤- التطويق: تستخدمه النساء فيستسلمن بدلا من أن يجادلن ويقبلن اللوم ويتحملن مسئولية أي شيء يزعج شريكهم .

٢٥- <أ> يجب على الرجل إذا قام بعمل يثير غضب المرأة مثل التأخر ليلاً ، ألا يقف موقف الدفاع عن النفس بل يجب أن يعتذر منها ويتأسف لأنه قام بعمل يزعجها .

      <ب> يجب على المرأة إذا قام الرجل بعمل يضايقها مثل التأخر ليلاً بأن لا ترسل له رسائل هجومية بل يجب أن توضح له بهدوء أنها متضايقة من تأخره .

  { وهاتان الفقرتان تنطبقان أيضا عندما تقوم المرأة بعمل يضايق الرجل فعليها أن تفعل مثل ما فعل في الفقرة <أ> وأن يفعل هو مثل ما فعلت في الفقرة <ب> }

احتساب النقاط

٢٦- يعتقد الرجال عندما يقدم هدية حب كبيرة فإنه سوف يحسب له عند زوجته نقاط كثيرة وعندما يقدم  هدية حب صغيرة فإنه سوف يحصل على نقاط أقل ، و لأن الرجل يقوم بحسب النقاط بهذه الطريقة فإنه سوف يجمع طاقته على الهدايا الكبيرة حتى ولو أنها قليلة لأنه يضن أن الهدية الكبيرة سوف تجني نقاط كثيرة ، لكنه لم يعلم كيف أن النساء تحسب النقاط .

   المرأة عندما تهديها هدية حب صغيرة مثل وردة فإنها تحسب لك نقطة وعندما تهديها هدية حب كبيرة مثل غرفة نوم تحسب لك نقطة ، لأنها تنظر إلى الهدية وليس إلى قيمتها فالهدايا عند المرأة تحمل نفس القيمة .

٢٧- أمثلة على الأشياء الصغيرة التي يجب على الرجل أن يقدمها لكي يحصل على نقاط كثيرة تزيد الحب من كلا الطرفين:

      ¤ عندما تعود إلى المنزل حاول أن تجدها قبل أي شي وضمها .

      ¤ امتدح مظهرها .

      ¤ أخبرها عندما تريد أن تخرج .

      ¤ ضمها أربع مرات باليوم .

      ¤ رتب السرير ونظف غرفة النوم .

      ¤ قل لها أنا أحبك على الأقل مرتين في اليوم .

      ¤ عندما تمسكان بيد بعض لا تجعل يدك تلين أو تترهل بل كن متمسك بيدها .

      ¤ أشتري لها هدية صغيرة مثل علبة شوكولاته أو عطر .

      ¤ اصنع لها مفاجأة برسائل حب أو شعر .

      ¤ افتح الباب لها .

      ¤ امتدح طبخها .

      ¤ قبلها قبل أن تخرج .

٢٨- يحب على المرأة أن تقدر أن الرجل يحمل في داخله طبيعة اهتمامه بالأشياء الكبيرة , فيجب ألا تشعره بأنه مقصر في حقها لأنها إذا أشعرته بذلك فأن ردت فعله ستكون سيئة , لأنه يشعر بأنه يقوم بأعمال كبيرة و يقول في داخله أني أقوم بأعمال  كبيرة ولكن هذه المرأة لا تقدر , فيجب أن تشكره على ما يقوم به ويجب أن تتذكر أن عدم قيامه بالأشياء الصغيرة لا يعني أنه لا يحبها ، وبالتقدير والتشجيع سوف يتطور ويشعر بما تحتاج .

 

 

                                    {مشكلة}

٢٩- عندما يعود الرجل من العمل يشعر بأنه قدم خمسون نقطة لأن عمله كبير ، والمرأة بعملها للأشياء الصغيرة قد سجلت لنفسها خمسون نقطة بينما المرأة قد سجلت للرجل نقطة واحدة لأنه قدم عمل واحد ، بحسابه هو ينتظر أن تقدم المرأة خمسون نقطة لكي يكونا متساويان لأنه لا يرى أن الأعمال التي قدمتها المرأة له تساوي ما قدمه بالعمل من تعب ، ولم يعلم أن المرأة تحسب  النقاط بشكل مختلف فأنها قد حسبت له نقطة واحدة فقط عندما قام بعمله وحسبت لنفسها خمسون نقطة فهي ترى أنه لا يوجد تعادل ثم تستاء من أنه لا يقدم  مثل ما تقدم ، وهو في نفس الوقت ولأن حسابه لنقاط مختلف فأنه ينتظر التقديم من المرأة ولم يعلم بأن المرأة

 قد حسبت النقاط بشكل مختلف تمام ، فهو يرى أنها مقصرة وهي ترى أنه مقصر .

{ الحل }

 

أ-   ما يجب على الرجل :

١-  يجب على الرجل أن يعلم أن المرأة تحسب العمل الكبير مثل  العمل الصغير .

٢-  النساء يردن الشيء الدائم وأن صغر أكثر من الشي المنقطع وأن كبر .

٣-  بهذه الطبيعة يجب على الرجل أن يقدم للمرأة أعمال توحي لها بمحبتها وأن كانت صغيرة وبذلك تشعر المرأة بأنها محبوبة وأن هناك تساوي بالعطاء فيستمر العطاء .

ب-  ما يجب على المرأة :

١-  يجب عليها أن تفهم أن الرجل يختلف عنها بطريقة جمعه للنقاط .

٢-  أن تشعره أنها تحتاج إليه وإلى عطاءه .

٣-  إذا شعرت المرأة أنه لا يوجد مساواة بالعطاء فيجب عليها أن توقف عطاءها لأن الرجل إذا شعر بتوقف العطاء فأنه سوف يعطي لكن إذا رأى أن العطاء مستمر فأنه يشعر أن العطاء متساوي .

٣٠- الرجل يقوم بحساب النقاط بطريقة مختلفة ، فهو يعطي النقاط عندما يحتاج إلى الحب والثقة والتقدير وجميع حاجات الحب الأولية لدية ويجدها تقدم من خلال المرأة في الوقت الذي يكون فيه في أمس الحاجة إلى تلك الأولويات ، فعندما يضل الطريق مثلا ويجد من المرأة الثقة فيه أنك ستصل فأنت عالم بالطريق فأن المرأة حصلت على عدد من النقاط كثير .

 

 

 

رسائل الحب

٣١- رسائل الحب شيء ضروري خاصة عندما يصعب التعبير عن المشاعر المؤلمة فأحيانا يكون خلاف بين الأزواج ويكون الجو مشحونا وكل شخص يريد أن يبرر موقفه هنا تأتي ضرورة الانسحاب وكتابة رسائل الحب التي يعبر فيها عن غضبه و حزنه  وخوفه وندمه وحبه بالترتيب ويكون صريحا لدرجة كبير ويدرج في النهاية الجواب الذي يريد أن يسمعه لكي يرتاح .

  إن رسائل الحب تزيل الأجواء المشحونة وتحولها إلى أجواء ود وصفاء وحب لأنها لا تعتمد على المواجهة ، فالمواجهة هي ما تثير الأعصاب وتخرج الإنسان عن طوره ، لكن عندما تجلس لوحدك وتحاول تخرج ما بقلبك بصدق وشفافية فأنك سترتاح  وتريح شريكك .

المهم ابتعدوا عن المواجهة

 

 

 

 

 

 

 

 

كيف تطلب المرأة من الرجل

٣٢- الأشياء التي يجب أن تراعيها المرأة عندما تطلب من الرجل :

أ  - التوقيت المناسب .

ب – الموقف غير المُطالب .

ج – الإيجاز .

د -  الأسلوب المباشر .

هـ- استعمال الكلمات الصحيحة .

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

الإبقاء على سحر الحب (مهم)

٣٣- هناك شي محيّر في علاقات الحب وهو عندما تسير الأمور على ما يرام نبدأ نحس بالبعد العاطفي الذي يأتي فجأة وهذا الأمر غامض ولكن سأوضح السبب فيه: لقد عشنا في ماضينا ذكريات مرة وأمور عانينا منها في الماضي فعندما نحب ونعيش مع شخص يحبنا ونحبه ويهتم بنا ونهتم به ونشعر بالأمان معه ، تظهر هذه الذكريات ومن العجيب أنها أحيانا تظهر في الأوقات السعيدة فمثلا عند شراء منزل جديد أو شراء سيارة جديدة أو عند حضور حفلة أو في أي مناسبة سعيدة ، ولكن تأكد أن سبب هذا التغير العاطفي هو بنسبة كبيرة يرجع للماضي المؤلم ويأخذ  نسبة ٩٠% وأنت تتحمل ١٠% من المسؤولية لأنك قد تكون مررت بيدك على جرح قديم فالتهب وانفتح فمثلا عندما تنتقد شريك في لبسه وأنتما خارجان إلى مناسبة فإن انتقادك من باب الحب له ، ولكنه قد يفهم هو أنه من باب الانتقاد المؤلم وأن موجه لشخصه مباشرة , وهذا الفهم يكون ناتج عن الماضي لأننا تعرضنا إلى نقد مؤلم ونحن صغار ، فانتقاد الشريك الآن يؤلم أكثر لأنه يشعل ماضي ألمنا أيضاً .

 

 

 

 

 

 

 

فصول الحب

٣٤- ربيع الحب :

     عندما نقع بالحب يبدأ ربيع الحب وفيه نشعر بأننا سنكون سعداء إلى الأبد ، ويبدو فيه شريكنا ملائما بشكل كامل .

 

     صيف الحب :

  في صيف الحب ندرك أن شريكنا ليس كاملا إلى الدرجة التي ظننا أنه عليها ، وفيه يرتفع مستوى الإحباط وخيبة الأمل .

   وفي هذا الفصل المشكلة , فالحب فيه يحتاج إلى رعاية فالحب مثل الحديقة يجب عليك الاهتمام بها ، وصيف الحب حار يحتاج  إلى كثير من الرعاية والعطاء مثل ما أن الحديقة تحتاج إلى ماء وتنظيف الحشائش لكي تبقى جميلة وتثمر , فكذلك الحب يحتاج إلى اهتمام ورعاية لكي يصبح جميلاً ورائعاً .

 

     خريف الحب :

   ونتيجة لرعايتنا واهتمامنا بحديقة الحب فقد جاء وقت الإثمار فسوف نعيش في هذا الفصل في حب أكثر فقد تحملنا بعضنا في فصل الصيف واهتمامنا ببعضنا وهانحن نجني حبنا .

 

     شتاء الحب :

  يتغير الطقس مرة أخرى ويبدأ الرجال يدخلون كهوفهم  والنساء تغطس إلى قيعان آبارهن , وفي هذا الفصل كل شخص ينظر إلى نفسه وليس إلى شريكه لكي يحاول أن يطور نفسه , ولكن بعد هذا الشتاء البارد المظلم يعود ربيع الحب لا محالة ،

 وفيه   نعيش أجمل الأيام .

 

الفهرس

1.    المقدمة……………………………………………………… (1)

2.    الاختلاف في طريقة التعبير عن المشاكل الخاصة ………….  (2)

3.    الرجل مثل الحزام المطاطي ………………………………..  (6)

4.    المرأة مثل الأمواج ………………………………………..  (7)

5.    حاجات الحب الأولية عند النساء والرجال …………………. (9)

6.    عالم المشاكل ……………………………………………… (11)

7.    احتساب النقاط ……………………………………………. (13)

8.    رسائل الحب ……………………………………………… (16)

9.    كيف تطلب المرأة من الرجل …………………………….. (17)

10. الإبقاء على سحر الحب …………………………………. (18)

11. فصول الحب ……………………………………………. (19)

12.         الفهرس ……………………………………………… (20)

 

                                                                                                                   و الله الموفق ,,

                                                                                




كلاب يساوى وزنها ذهبا

29 07 2008

المعلق :

نحن نقوم بالعد التنازلي لأقصى مثيري الشغب العشرة الأول في مملكة الحيوان، لنجد من هو المسبب لأعظم التخريب عندما لا يفعلون الشيء الحسن.

سيكون إضطرابا حقيقيا، عندما يؤخذ إفتعال المشاكل الى أقصى حد.

الأرض هي كوكب أقصى الحدود، أقصى الأماكن……..

… وأخطر الحيوانات.

ولكن بعض الحيوانات أخطر من غيرها.

انضموا الينا فقط بينما نقوم بالعد التنازلي لنتعرف على الحيوانات الأكثر غرابة……

…..الأكثر استثناءا……على الأكثر…….خطورة.

أحيانا العلاقة بين الحيوان والبشر قد تصبح وعرة قليلا.

ولكن البطاريق مثل باقي الحيوانات في العد التنازلي، لا يبحثون عن المشاكل. انها تقوم فقط بما يأتي منها بشكل طبيعي. ينزلون في المياه الساخنة عندما تتضارب طرقهم مع طريقنا. لذا انه من الغريب ان بحثنا عن الحيوان الذي يسبب الفوضى الأكثر يبدأ مع طير معظم الناس يربطونه بالقارة القطبية الجنوبية. على أية حال، من الممكن ان توجد بعض البطاريك في مكان أقرب من البيت…

 » انها آتية، انها آتية »

هذه الطيور هي بطاريق زرقاء. قد تكون البطاريق الأصغر في العالم، ولكن لبعض الناس قد يسببون صداعا لهم.

تأتي سنويا البطاريك الى اليابسة على سواحل أستراليا الجنوبية ونيو زيلاندا للتفقيس. يعششون في ذات الأماكن جيلا بعد جيل_ على الرغم من ان حدث مرة ان سواحل مهجورة استبدلت بمدن وطرق مزدحمة.

تقع البطاريك الزرقاء في المشاكل لأنها تبني أعشاشها في ذات الأماكن التي نعيش فيها. على خلاف الحيوانات الآتي في العد التنالي، تلك الضيوف الليلية لا تسبب الضرر للأملاك _ انما لطبلات الأذن.

هذا لأن عندما يرجعون من يوم صيد سمك متعب، كل واحد في الحيّ يمكنه ان يسمع عشعشة الزوج يعززون رابطهم الزوجي بالقول  » مرحبا عزيزتي ، انا في البيت! « .

أحيانا انه من حسن الحظ ان تلك الطيور التي تخوض المياه وتصدر الزعيق محميون من فعل الحياة البرية. ولكن معظم ملاكي البيوت مهيؤن لخسارة بعض النوم، ببساطة لأن البطاريك لطيفة جدا. الأشياء مختلفة جدا بالنسبة للمشاغبين الآتين في العد التنازلي. ألاعيبهم قد تسبب أضرار بقيمة ملايين الدولارات، وتسبب للناس خسارة أكثر من سهوة صغيرة.

هناك شيئاً عن بحر يبدو انه يجذب مثيري الشغب.

ربما انها مجموعة ركوب الأمواج، الشمس، التي تجعل من الشبان يريدون ان يرموا بوزنهم على من حولهم. وحفلات البحر لأكبر عضلة في العالم توجد على جزر من جزء من القطب الجنوبي.

هذا لأن blue elephant seal عنده حشرية الشغب. من الممكن ان يصل طوله الى أكثر من ستة أمتار ويزن أكثر من ألفي كيلوغرام! يحتاج الى كل هذه العضلات اذا اراد ان يجد زوجة يجب ان يحارب الذكور الأخرى.

بحماية منطقته بنجاح الbull elephant seal سيربح بإنشاء حقوق لأية إناث موجودين على شاطئه. عادة تلك الذكور الهائلة منهمكة دائما بالمحاربة مع بعضها البعض لإزعاج أي مخلوق بشري. تبدأ المشاكل عندما يذهبون في عطلة….

يسافر أحيانا ذكور شبه بالغين بعيدا الى الشمال ويضعون منطقة تحت المراقبة السرية في بحور نيو زيلاندا.

 
 

ولا يهم اذا اعترضت طريقنا بضعة مراكب، سيارات، صناديق القمامة، أو حتى الأقطاب الكهربائية. ذكر الفقمة هو الأكبر وسيد الميناء الأحد طبعا!

لا أحد يعلم لما هذه الذكور الصغيرة تسكن بعيدا عن بيئتها. ربما كان حظها سيئاّ في الحب. ذلك يفسر لما ذكر الفقمة الضال المسمى هامفري سبح صعودا الى المصب ووقع في حب قطيع من الأبقار.

عندما بدأ هامفري يعامل الأبقار على انها جزء من حريمه، فإضطر المزارع ان يستعمل سياجا كهربائية لحماية قطيعه. كل هذا كان صدمة على هامفري.

هكذا كانت قوة شغف هامفري فبقي يرجع الى المكان كل سنة لمدة عقد! المسكين هامفري المسن، كانت لديه الخطوات الصحيحة ….. ولكنه أخطىء بالنوع.

الفقمة الذكر هو الرقم تسعة في العد التنازلي لأنه من الصعب ردع حيوان بحجم سيارة فولزفاغن. اذا قرر ثور ان الإتكاء على سيارتك ، قد تبقي الأضرار لجنة التحقيق مشغولة لأيام. ولكن من حسن حظ سكان نيوزيلاندا، معظم الفقمات مستقرين في بيتهم المنعزلة على الجزيرة، حيث ان المشكلة انحصرت بمستعمرات الفقمات.

ولكن عندما نتكلم عن مسببي الفوضى، الحجم هو ليس كل شيء. هنالك حيوانات أصغر في العد التنازلي، تقع في مشاكل أكبر بكثير!

حتى الآن قد رأينا الفقمة تقذف بوزنها على من حولها والبطاريك تتزحلج عل الجليد الرقيق…. ولكن فقط للأمام، أمن الممكن ان تكون هذه أسوء كابوس لمؤمّنن ؟

وسنكتشف ان ليست فقط غولديلوكس هي التي تقع بالمشاكل مع الدب الأم. هذا تاليا على أقصى الحدود.

جبال الألب الجنوبية لنيوزيلاندا هي أماكن غريبة لإيجاد ببغاء.

الKea هو الببغاء الجبلي الوحيد في العالم. للبقاء حيا في هذه البيئة الجبلية المرتفعة ، يحتاج ان يكون سريع البديهة، فضولي، وذكي جدا. عليه ان يكون بإمكانه التذكر أين يوجد الطعام، ودائما يبحث عن أشياء جديدة ليأكلها.

إجمع حشرية الببغاء مع منقار مثل السكين الحربي السويسري وينتج لديك وصفة للمشاكل.

للدلالة على مدى ذكاء الكي، ابتكر الباحثين أحجية من سبع مراحل كجزء من اختبار عالمي لمدى ذكاء الحيوان. لكي يحصل على الطعام، على الببغاء ان يسحب العتلات، ان يضغط على الأزرار، ان يبرم القبضات، ويجر عربة خشبية.

ببغاء الكي كان أسرع حيوان اختبر. احتاج أكثر بقليل من دقيقة ليربح الطعام، والمنافسة.

حتى فترة قريبة، قلة من الناس صادفوا الببغاء كيا الأكثر ذكاءً. ولكن بدأ البشر يستعملون بيت الكيا الجبلي كساحة مغامرة. ومع قدوم الناس أتت جميع أنواع الأشياء المثيرة للتذوق والإستكشاف.

انه مخمن ان اكيا يسبب عشرات الآلاف الدولارات من الأضرار السنوية للسيارات المستأجرة لوحدها. انه الطير المساوي لدنيس الخطير.

كان بإمكان الكيا ان يكون الملحق الأفضل لمجموعة المشاغبين السيئي السمعة……

بعد ذلك أين قد يكون القرصان من دون الببغاء ؟

فقط مثل جزيرة الكنز، القائد القرصان كان لديه أحيانا ببغاء أليف، بالرغم من انه ربما ليس على كتفه……… إلاّ اذا كان مدربا جيدا

انه معتقد ان الصلة ما بين القراصنة والببغاء تزايدت بوقت عندما كان هناك طلب ضخم على هذه الحيوانات كأليفة… في أثناء ذلك الوقت كان الببغاء يساوي وزنه ذهباً.

اليوم بإمكان الكيا ان يضرب الذهب مساكن التزلج التي ربّعت في فناء الحديقة.

ولهذا السبب بعض حقول التزلج قد استعملت للقبض بإنسانية على الببغاوات المزعجة خصوصا.

المشاغبين المتسلسلين يعلّمون وثم يطلق سراحها في أماكن بحيث لا يستطيعون الوقوع بالمشاكل. يبدو ان هذا حيوان واحد أكثر ذكاءً بقليل لصالحه.

 
 

حتى الآن رأينا الببغاوات يلعبون بخشونة، والفقمة الذكر يعلقون بقساوة… ولكن الآتي هو صانع مؤذي مريّش لا يستخف به.

وسنلتقي برجل يمشي في عالم المشاكل. سنرى هذا لاحقا في أقصى … الحدود.

يبحث هذا الرجل فقط عن المشاكل، وحدها….

يختبر تروي هوربيتاز من أونتاريو بدلة ردع غير عادية. سيحتاج لكل الحماية التي يستطيع تأمينها للنجاة من اللقاء مع منافسنا التالي.

لقد أمضى تروي عشرين سنة وآلاف الدولارات على إنشاء بدلة مدرعة لا تدمّر فعلياّ. انه حلمه ان يقترب شخصياّ من مشاغب الرقم ستة في العد التنازلي……… الدب !

حتى الآن، لم يقترب تروي كفاية من الدب في البرية ليرى اذا كانت بدلته مقاومة لأسلحة الدب المرعبة. مع ذلك بإستطاعة الدب ان يقتل أيل بنفخة واحدة. من الممكن ان تكون قوة الدب، سرعته وحجمه مدمرة ولديها شهية حقيقية للمشاكل.

في الخريف، تحتاج الدببة لأن تأكل عشرين ألف وحدة حرارية يوميا للتحضير للسبات في الشتاء.

اذن هم أكثر من سعداء لأخذ المساعدات من البشر، وهذا ما يدخلهم في مشاكل كبيرة.

حتى شيئا صغيرا بحجم لوح من السكاكر يمكنه ان يغير سيارة الى أكبر آلة دب للبيع في العالم.

ولكن لا يوجد شيء كغذاء مجاني للدببة. في غضون سنة في منتزه يوسيمايت الوطني، اقتحمت الدببة حوالي ألف سيارة وتسببت بإضرار بقيمة نصف مليون دولار بينما كانت تبحث عن وجبات خفيفة.

ولكن لما التعرض الى كل تلك المشاكل بما انه بالإمكان وصول طعامك لغاية بابك ؟

حاويات الزبالة هي كالمغنطيس لدببة المدن لأن الطعام الذي نرميه مزود بوحدات حرارية أكثر من مصادر غذائها الطبيعية.

في البرية، تحتاج الدببة ان تمضي أكثر من عشرين ساعة في اليوم بالعلف_ تبني طبقات من الدهون للبقاء حية في الشتاء. بإمكان دببة المدن ان تحصل على ذات الرقم من الوحدات الحرارية بعد تمضيتها فقط أربع ساعات وهي تأكل في النفايات . وعندما تتعلق الدببة بالأكل السريع ، تبدأ المشكلة الحقيقية. يمكنها ان تفقد خوفها من البشر، تتجول في أحياء سكنية وتقتحم البيوت بحثا عن الوحدات الحرارية السريعة.

ولكن اذا ظننت ان الدببة هي أخبار سيئة لن تصدق المشاغب المحب للنفايات القادم تاليا في العد التنازلي.

لن تقرأ عن الفوضى التي سببها منافسنا التالي.

يضرب النسر العناوين البارزة لأسباب خاطئة.

هذا لأن في أجزاء من فلوريدا، استبدلت البيوت الأشجار التي كانت النسور ترتاح فيها لأجيال. الآن ترتاح الطيور على سطوح الناس _ وتسبب جميع انواع المشاكل.

 Donna Acree :

 » يركضون الى الوراء والى الأمام على السطح فب الصباح، ضجيجها كفيلة منتعلين الجزمات. « 

 » لقد أكلوا السقف. لقد دمروه فقط بالنقر والسحب والتمزيق عليه. كان سقف يضاين خمسة وعشرين سنة……. وكان عليي ان استبدله بعد اثنتا عشرة سنة. »

 » اقترح احدهم الطريقة لإبعادها كانت بوضع شريط حديدي عبر السطح. وهذا ما فعله بني وهكذا جلست النسور عليه تنقر الأشرطة وكأنها أوتار قيثارة البانجو، و كانت كأنك تسكن في قيثارة كبيرة. »

 » اقترح شخص آخر بأن أضع بومة على السطح لأن كما تعلم فالطيور تكره البوم. »

 » لكنها أكلتها. »

أحيانا المشكلة القصوى تنادي لحل أقصى….

قد يبدو ذا كringer متوفي ، ولكنه في الواقع نسر إصطناعي.

لا أحد يعلم بالتحديد لما تخاف النسور من وضع تمثال قرب مسكنها، ويمكن ان تخل بيتها في غضون أيام. في بعض الحالات ، حتى بعد ازالة التمثال، لا تزال الطيور تتجنب الذهاب الى المنطقة.

انها فقط طريقة للسيطرة غير قاتلة طورت من قبل مركز الأبحاث الوطني للحياة البرية في غاينسفيل فلوريدا لمساعدة حماية النسور من المشاكل.

 
 

 الأحيائي مايكل آفيري:

 » اقتراحنا لنتدبر الكثير من هذه المشاكل مركز على مسكن الطيور. المسكن هو مكان تجمع الطيور عند المساء ولقضاء الليل. فكرتنا كانت اذا تمكننا من تفريق الطيور من ذلك المسكن، ونقلها من المنطقة…عندها لن يسببوا المشاكل للجيرة أو للمزارع حيث تربى أولويات الحياة. »  » تقنية وضع تمثال هي من أفضل الطرق لتفريق المسكن.

لقد تحققنا أيضا عن تقنيات أخرى لمنع الطيور من السكن على السطوح أو الأبنية_ وتلك التقنيات تتضمن دحروجة الذئب وتلك ليست جيدة كمسكن فتتجنبها الطيور. » انها طيور تتكيف جدا. لقد تزايد عددها بشكل مثير في السنوات الخمس عشرة أو العشرين الماضيين وبالنتيجة قد أصبحت أكثر وأكثر بتواصل مع العالم. انها تفعل فقط ما تفعله وهذا يتضارب مع ما يريد الناس فعله اذن أجل يتسببون.

لا عجب بأن الناس لا يريدون النسور في حيّهم. وعلى الرغم من ذلك هذه الطيور متعهدة بدفن الطبيعة_ تأكل من الأموات و الأشياء الفاسدة. ربما قد نقع جميعنا بالمشاكل من دون النسور التي تجعل من العالم مكان أنظف.

اذا اعتقدت ان منافسوننا الأخيرين مزعجون، انتظر فقط لترى كم من المشاكل يمكن ان يقع فيها حيوان ذكي وأصابع دبقة.

وما فاعل أذى هو في الحقيقة داخل بيت الكلب؟ اكتشف تالياّ في أقصى الحدود.

منافسنا التالي في عدنا التنازلي من أقصى المشاغبين يبرهن ان حتى أكثر الوجوه برائة من الممكن ان يسببوا جميع انواع الفوضى….

SYNC:

 مرحبا أيها الطبيب فولتون. مرحبا، ماذا قلت لها ؟ سيدة فولتون _ قال مرحبا. لقد سمعت ما قال انك تصبغ

Kissing box . Edwina ! لم تفعل شيئاً . سأتخلص من الشعر الأشقر من جذوره السوداء.

والمكان الأفضل لإيجاد تجارة قرود هو بعيدا عن الساحل الإفريقي، على جزيرة زانزيبار، لأن هذه الغابة هي بيت لعصابة لصوص.

قد تبدو هذه القرود الحمراء بريئة، ولكنها تخطط لغزو. تحتاج لدواء، لأن الأوراق التي تشكل جزء أساسي من غذائهم مليئة في الواقع بالسموم. ولكن اكتشفت القرود علاج لها لأخذه.

يأخذ المحذر موقع فوق الهدف. الكوخ ملك لحارق فحم. بأمل ان يبيع سلل الفحم الخاصة به كوقود، ولكن لدى القردة فكرة في استعمالها بشكل مختلف كلياّ. فلتنتظر باقي العصابة للإشارة.

اكتشفت القرود ان أكل الفحم هو مضاد فعال ضد السموم في غذائهم. يمتص الفحم المواد الكيماوية المؤذية ويزيل السم من الأوراق. هذا يعني بعدم وجود سلة آمنة من القرود اللعوبة.

قد توقع سرقة الفحم القرود بالمشاكل، ولكن تبدو بما انها تشفى من وجع المعدة لذا انها فعلا تستحق المخاطرة

بالطبع القرود ليست الحيوانات الوحيدة ذو أصابع دبقة.

هنالك الكثير من اللصوص في أدغال المدن.

« رالف ماسي هو سارق محترف. السنة الماضية سرق أكثر من مئة ألف دولار كبضاعة. كما يقول رالف، كيف بإمكانك ان تكسب ثلاثين ألف دولار من دون ان تعمل….ولكن هذا كان في السنة الماضية. هذه السنة أيضا رالف لا يعمل. بسلوك جيد ربما قد ينزل بستة شهور. »

اليوم في الولايات المتحدة ، حوالي أربعمئة ألف سارق يقبض عليهم سنوياّ بالجرم . انه مخمن ان بإمكان السارقين الهروب مع أكثر من تسعة بليون دولار من السلع سنويا. ولكن هذا لا يساوي شيئاّ مقارنة بسرقات الأشخاص الجالسين وراء العدادات. بنتيجة دراسة، فإن سرقة الموظفين عدت بهائل خمسة عشر بليون دولار!

يقترح بعض الباحثين انه في أمريكا، محاولة سرقة الشركة هو وظيفة بدوام كامل لواحد لكل ثمانية وعشرين موظف!

على خلاف البشر، لا وجود للمشاكل مع القردة بالنسبة للسرقة. يعيشون تحت قوانين الأدغال، فإذا رأوا شيئا يريدونه_ يأخذونه. وكل سنة، تقع قرود أكثر في المشاكل كلما انتشرنا مسافة أبعد في مناطقها. في بعض أجزاء آسيا، انه مخمن ان حوالي ستين في المئة من الmacaques يعيشون الآن في المدن. كشف مسيخ مؤخر ان خمسة وتسعين من الأشخاص التي جرت معهم مقابلات قد ارهقوا من جراء هذه القرود المؤذية.

ولكن القرود الأكثر شغبا في العد التنازلي، اثارة الشغب لم يعد هواية _ بل حرفة…

بعض البشرفي الهند استفادوا من موهبة القرد الطبيعية بالإيذاء وعلمتها ان تسرق لمدربيها!

هذه قد تكون سرقة في ضوء النهار_ ولكن لم تصل القرود للقمة من ناحية المشاكل….

منافسنا التالي هو من دون شك أكبر مسبب للمشاكل في عدنا التنازلي.

المشاكل على هذا المقياس لا قيمة لها.

غابات سريلانكا هي الأراضي التقليدية لإطعام الفيلة الآسيوية. ولكن التطوير المتزايد قد مسح الأشجار وحولها الى مزارع. ولذا نتجت حرب ذكاء ما بين المزارعين المجتهدين والفيلة الجائعة.

 
 

يعرض المساء أفضل فرصة للفيلة لتغزو الحقول. حينما يبدأون بالتجمع على حافة الغابة _ تحدد خطوط المعركة. تتم الغزوات بدقة حربية تقريبا. بينما هذه الكتيبة من اللصوص تتحرك الى مركزها…

يضع المزارعون الأضواء خارج بيوت التخزين وثم يذهبون الى الحقول. سيراقبون عن متن أبراج ويشعلون الحرائق لحماية محاصيلهم منم اللصوص الكبيري الحجم….

ولكن لحيوان يزن أكثر من أربعة طن _ قد يكون الفيل شبحي بإندهاش….

على الرغم من كل الدفاعات الصاعدة ضدهم، فإن الفيلة هم الرقم أربعة في العد التنازلي لأنها لا تزال تسبب أضرار بحوالي مليون دولار سنوياّ. تستطيع الحيوانات البالغة ان تشفط حوالي مئة وثمانين كيلوغراما من الطعام يوميا…. ويحصلون عليها أينما يمكنها. قد تدمر البيوت بالكامل بواسطة تلك المهاجمين الكبيري الحجم.

لكن وجد ألعاب نارية من نوع آخر في أمريكا عام ألف وتسعمائة وثمانية وثلاثين، عندما اعتقد الناس انهم يتعرضون للغزو_ ليس بالفيلة_ بل بالمريخيين!

اندلعت هيستيريا ضخمة بعدما ملايين من مستمعي الراديو أخطأوا بخبر على اذاعة مسرحية على انه بث على اذاعة اخبارية.

مصدقين ان رجال باللون الأخضر من المريخ في الواقع يغزون البلد، حشدت الناس الطرقات محاولين الهروب. بينما انتشر الهلع، لوحات مفاتيح الطوارىء فاضت بالإتصالات. مئات من الأشخاص طلبوا معالجة طبية للصدمة والهيستيريا، والكثير من المستمعين المرعوبين حصنوا نفسهم في بيوتهم! تحقيق بعد البث وجد ان أورسون ويليس الصغير بريء من تسبب المشاكل بقصد، ولكن وجد ان الكثير من مستمعي الراديو في الحقيقة ساذجين.

قد تكون أمريكا آمنة من هجوم المريخيين، ولكن لا تزال آسيا تحت التهديد من عملاق مشاغب. تلك الأعلام البيضاء المرفرفة قد تساعد على ردع بعض الفيلة_ ولكن لا يوجد هدنة في المعركة لإبعاد خرطوم الفيل الطويل من المشاكل….

منافسانا الأخيران قد افتعلوا مشاكل كبيرة الحجم عندما كانوا يعبثون، ولكن الآتي الآن حيوان يدخل في المشاكل عندما يعض أكثر مما يمضغ.

وأي نوع من مشاغب يمكنه فعلا هدم البيت؟ اكتشفوا تالياّ على أقصى الحدود.

مشاغبنا التالي موجود في خمسة وثلاثين بالمئة من منازل أمريكا. نحب ان نعتقد بأن الكلاب هي أفضل صديق للإنسان، ولكن أحيانا يمكنهم ان يتسببوا بالكثير من المشاكل.

عادة انها غلطتنا لأننا ننسى ان اكلاب مثل أسلافها الذئب هي حيوانات إجتماعية. بينما أصبح البشر الآن علبة الكلاب، هذه الحيوانات لا تستمتع الحجز.

عندما تترك لوحدها في البيت خلال النهار، بعض الكلاب يمكنها ان تخلق ما يمتعها….

لسوء الحظ الأثاث ليس الشيء الوحيد الذي تعضه الكلاب . في أمريكا هناك اشخاص يتعرضون للعض كل أربعين ثانية. انه لاعجب ان ينتهي بها الأمر في slammer

بينما الكلاب يقضون المدة، نحن ساعدنا في الجريمة. بعدم تمرين الكلاب بشكل جيد ، فنحن نسأل عن المتاعب.

وكرفاقنا ذو الأنياب ينتهي بها الأمر في بيت الكلاب…. فإن المشاغب البشري الأسوء سجن في Alcatraz …

أهلا بكم في الصخرة الحقيقية.

واقعة في خليج سان فرانسيسكو، تبعد عن مكان اصطياد السمك وارف قثط كيلومترين، ألكارتز كان بيت لبعض المشاغبين السيئي السمعة. على الرغم من انه لم يبقوا جميعهم، طبقا لحارس خدمات المنتزه الوطني، جون كانتويل.

ربما واحدة من أشهر محاولات الهروب التي حصلت كانت عام ألف وتسعمائة واثنا وستين، عمل كلينت ايستوود فيلما عن هذا الهروب وتضمن أربعة مدانين في الواقع يهربون من زنزاناتهم وصولا الى سطح السقف . ما فعلوه هو انهم حفروا حول منفس الهواء بمثقاب منزلي.

أحد الشبان عمل في محل للحلاقة وأخذ بعض المقصات وحول تلك المقص الى مثقاب وثقبوا حفر في المنفس، وقطعوا الخرسانة، البعض يقول بواسطة المعالق وصنعوا حفرة كبيرة كفاية ليمروا بداخلها. صنعوا رؤوسا مزيفة، ورسموا وجوها على الرؤوس تسلقوا من خلف حيطان خلية سجنهم الى داخل ربع مرفق وتسلقوا الى أعلى مبنى الخلية. فوق منطقة مبنى الخلية وجد منفس هواء يدخل سطح السقف وما فعلوه هو انهم فتحوا هذا المنفس وتسلقوا عبره وصولا الى السطح وثم انزلق الحائط الخلفي لسجن التأديب قفزوا بضعة سياج وتبعثروا الى الشمال مكان وجودنا ودخلوا المياه بطوافتهم. نفخوا مركبهم وفروا.

 
 

في صباح اليوم التالي عند النداء دخلوا الضباط لإيقاظ الرجال النائمين، وتدحرجت الرؤوس على الأرض. فتشوا مياه خليج سان فرانسيسكو، لم يجدوا الجثث ابدا، انهم مطلوبين حتى اليوم وقد أصبحوا في أوساط السبعين. ربما كان معهم مركب بإنتظارهم وقد أخذهم. ربما استطاعوا ان يصلوا الى اليابسة. هناك افتراضات كثيرة في هذه القصة ومن الممكن ان تظهر يوما ما.

اذا حجز كلاب مشاغبين ورمي المفتاح هو من الواضح ليس حل جيد. لهذا بعض الملاكين يأخذون كلابهم المزعجة الى الطريق الصحيح بأخذها الى أماكن مثل مركز لتنمية سلوك الحيوان و تدريب الأنياب.

يبدو انه بالتدريب والتعزيز الإيجابي، من السهل المدهش تعليم كلب مسن خدع جديدة.

لو انه كان من السهل إيجاد طريقة لإبقاء منافسنا التالي بعيدا عن المتاعب. انه حيوان آخر الذي يدفع فقط خدمات شفاه للمعايير البشرية من السلوك الحسن.

انه فصل الربيع في واشنتن . التيدال بازن هو انفجار الألوان ، شكرا لألف وستمائة شجرة كرز _ انها هدية من الأمبراطور الياباني عام ألف وتسعمائة واثنا عشر. تجذب الأشجار سنويا آلاف السواح.

ولكن في عام ألف وتسعمائة وتسعة وتسعين، هوجمت الأشجار! قام المخربون بضربتهم في الليل ، مسقطين الأشجار القديمة، من دون ان يتركوا أية دلائل عدا عن كومة من حلاقة الشجر.

اكتشف حراس حدمات المنتزه الوطني بأن الأشجار لم تقطع على يد مشاغبين بشريين، انما قطاع طريق بأسنان أمامية ظاهرة_ زوج من القنادس الغشاشة!

القوارض الأكثر طلبا في واشنتون جمعت بسرعة ونقلت.

بينما سلسلة المناشير هذه قد تكون القناديس الأقل شهرة في العالم، كل سنة في أمريكا، يخمن ان القنادس قد تسبب أضرار بقيمة مئة مليون دولار لأملاك البشر.

لا يوجد شجرة بمأمن من القنادس.

أسنانه الشبيهة بالإزميل يمكنها ان تقضم خلال الشجرة حجم شبيكة في غضون خمس عشرة ثانية. خلال السنة ، زوج من القنادس قد يقطع أربعمائة شجرة في عملية بناء بيت لها.

ولكن القنادس ليسوا الوحيدين الذين تركوا علامة على الأملاك الخاصة.

منذ ان بدأ البشر ببناء حيطان، والناس ترسم عليها. السومات ليست بالشيء الجديد. فد وجدت في خراب بومباي وروما القديمة، واليوم مدن قليلة من دونها. ولكن هذا ليس فقط من عمل المشاغبين المراهقين. لأن لبعض الأشخاص كعالم آثار الرسومات كاسيدي كورتيس، فهذا فن الطرقات.

Cassidy Curtis :

 انا فخور برسومات سان فرانسيسكو _ أقول بأن جميع أهالي سان فرانسيسكو فخورين برسوماتها_ أعرف الكثير من الفنانين هنا الفخورين برسوماتها، لا أدري اذا العمدة أيضا فخور بذلك، أعتقد انه جزء حيوي من الجالية الفنية.

في أماكن ككلاريون آلي في سان فرانسيكو، فإن فن تزيين الجدران لديه قبول ودعم الجالية. طبقا لدراسة واحدة، الجداريات كهذه نادرا ما تشوه بالرسومات. ولكن ليس جميع الجاليات محظوظين كفاية ليكون لديها جداريات، كل سنة تنفق أمريكا حوالي ثماني بليون دولار لتنظيف الرسومات عن الجداريات. لأن الرسم على الجدران غير قانوني. على الرغم من ان بسبب هذا النوع من التعبير النفسي قد يقبض عليك، أو تدفع غرامة مالية، أو حتى تدخل السجن، فلا تزال لديها محمسيها.

 
 

Cassidy Curtus:

 يوجد دائما في المدن رسومات، لقد وجددت دائما وستزال موجودة. أعني انها بشرة المدينة، انها جزء من العيش في المدينة، لا يمكن للفن ان يكون في معرض فقط، قد يحتاج الفنانين ان ينفسوا عن نفسهم خارجا،  » كان هنالك كاتب في ديترويت يفعل هذا كل حياته وأعتقد انه كان يعمل في السوق المالية كتاجر أو شيئا كهذا واستمر بعمل هذا لسنواته بالثلاثين، كان لديه عائلة وأطفال وقد قبض عليه من قبل الشرطة، وجدوا علب الدهان في صندوق سيارته الBMW فقد كان شيئا لا يمكنه التخلي عنه ، وفي الواقع قبض عليه واستمر في تلك العملية_ وما سمعته أخيرا بأنه ليس متأكدا من انه سيتوقف عن هذا لأن عندما تبدأ لا يمنكن ان تتوقف عن فعلها. »

والقنادس تجدها صعبة ان يتوقفوا عن عاداتها الشغبية. مع ذلك ، يريدون تحويل الأشجار، الأغصان والطين الى سدود. لسوء الحظ، بيوت القنادس تحول الوديان الى بحيرات بحيرات تفيض. وعندما يبني الأشخاص بيوتهم في ذات المناطق حيث توجد القنادس، تقع القنادس بالمشاكل. ولكن هناك حيوان فقط يكلف ملاكي البيوت أكثر_ وهو التالي في العد التنازلي…

لقد رأينا المنافسين التسعة. انهم أسوء الأسوء. فقط حيوان واحد هو أسوء آلة شغب.

انه الرقم واحد، وسيأتي تالياً من أقصى الحدود.

لتشتم الحيوان في الرقم واحد في العد التنازلي_ عايك ان تأتي بالخبراء. هذا الكلب قد مرّن لإكتشاف المشاغبين الذين يكونون تحت قدميك.

قد يخرجك النمل الأبيض من البيت والمنزل.

هذا الغزو الصامت عادة صعب الإكتشاف. لهذا انه مخمن ان النمل الأبيض يغمر سنويا واحد من كل ثلاثين بيتا في أمريكا! يعتقد ان النمل الأبيض يسبب أكثر من اثنين بليون ونصف دولار من الأضرار لبيوت أمريكا سنويا._ هذا أكثر من حريق، عواصف وزلازل مجتمعين!

جالية واحدة فقط قد رأيناها تأكل أكثر من خمسة وأربعين مترا من ألواح الخشب في السنة. في هذه النسبة تستطيع عشر جاليات ان تهدم بيتا بحوالي سبع سنوات.

في عالم مليء بالمشاغبين، انه لا عجب ان بعض الأشخاص تحتاج ان تعفي عن بعض البخار بإحراج احباطهم على الأجسام الغير متحركة…

وفي اليابان يمكنك حتى ان تدفع ثمن الإمتياز…

لبعض الأشخاص الضغوطات الحياتية اليومية كثيرة جدا الى حد ان عليها ان توضع في لوح لتحطم. حرفي

لمئتا ين ياباني_ أقل من دولارين بقليل_ يمكنك ان تستري صحن، تكتب الأشياء التي تسبب لك الإجهاد، وثم تكتبها في مكان مخصص، ويا أطفال لا تجربوا هذا في المنزل….

بالنسبة للنمل الأبيض فإن تحطيم الأشياء يأخذ نهار عمل. في البرية انها طاقم الطبيعة المهدم، باحثين عن أشجار فاسدة وميتة وترتيبها. يقع النمل الأبيض في المشاكل فقط عندما يشوشون بين خشب الغابة الميت وبين الخشب الميت الذي نستعمله للبناء.

النمل الأبيض هو من دون شك الأكثر تدميرا مقارنة بالمدمرين في العد التنازلي، ولكن كجميع منافسينا فإنها تفعل ما تفعله طبيعيا_ بالرغم من ان النتائج قد تكون مصدمة.

ولهذا عندما نتكلم عن مثيري الشغب _ النمل الأبيض هو … الأكثر شغباً.




المشتقات

29 07 2008
اللغة العربية أهلاً وسهلاً بكم في موقعكم المفضل لغة القرآن
الرئيسية النحو الإملاء قاموس النحو محاضرات في التربية قاموس الأدب الشعر الصرف النقد

الفصل الأول

المشتقات

 

تعريف الاشتقاق :

       هو أن يؤخذ من لفظة ما كلمة أو أكثر مع التناسب في المعنى بين اللفظة المشتقة وما أخذ منها ، مع الاختلاف في اللفظ .

مثل : ضرب : يؤخذ منها : ضارب ، مضروب ، ضراب ، ضرب ، يضرب ، انضرب ، مضراب ، مضرب . وما إلى ذلك .

      وهذا ما يميز اللغة العربية بأنها لغة اشتقاقية تختلف به عن بعض اللغات الأجنبية الأخرى التي تعرف باللغات الالتصاقية كالإنجليزية التي يمكن تكوين المادة اللغوية فيها عن طريق إلصاق لواحق في أول المادة أو في آخرها .

وتشمل المشتقات في اللغة العربية :

اسم الفاعل – صيغ المبالغة ـ سم المفعول – الصفة المشبهة – اسم التفضيل – اسما الزمان المكان – اسم الآلة .

 

اسم الفاعل

تعريفـه :

اسم مشتق من الفعل المبني للمعلوم للدلالة على وصف من فعل الفعل على وجه الحدوث .

مثل : كتب – كاتب ، جلس – جالس ، اجتهد – مُجتهد ، استمع – مُستمع .

صوغه : يصاغ اسم الفاعل على النحو التالي :

1 ـ من الفعل الثلاثي على وزن فاعل :

نحو : ضرب – ضارب ، وقف – واقف ، أخذ – آخذ ، قال – قائل ، بغى – باغ ، أتى – آت ، رمى – رام ، وقى – واق .

ومنه قوله تعالى : { رب اجعل هذا البلد آمناً } 126 البقرة .

وقوله تعالى : { ربنا ما خلقت هذا باطلاً } 191 آل عمران .

فإن كان الفعل معتل الوسط بالألف  » أجوف  » تقلب ألفه همزة مثل : قال – قائل ، نام – نائم .

ومنه قوله تعالى : { وفي أموالهم حق للسائل والمحروم } 19 الذاريات .

أما إذا كان معتل الوسط بالواو أو بالياء فلا تتغير عينه في اسم الفاعل .

مثل : حول – حاول ، حيد – حايد .

وإن كان الفعل معتل الآخر  » ناقصاً  » فإن اسم الفاعل ينطبق عليه ما ينطبق على الاسم المنقوص . أي تحذف ياؤه الأخيرة في حالتي الرفع والجر ، وتبقى في حالة النصب .

مثل : هذا رام ، ومررت برام ، ورأيت رامياً .

ومنه قوله تعالى في حالة الرفع : { ما عندكم ينفذ وما عند الله باقٍ } 96 النحل .

وقوله تعالى في حالة الجر : { فمن اضطر غير باغٍ ولا عادٍ فلا إثم عليه } 173 البقرة .

وقوله تعالى في حالة النصب : { وما كنت ثاوياً في أهل مدين } 45 القصص .

2 ـ من الفعل المزيد :

يصاغ اسم الفاعل من الفعل غير الثلاثي  » المزيد  » على وزن الفعل المضارع مع إبدال حرف المضارعة ميماً مضمومة وكسر ما قبل الآخر .

مثل : طمأن – مُطمئِن ، انكسر – مُنكسِر ، استعمل – مُستعمِل .

ومنه قوله تعالى : { ولعبدٌ مُؤمِن خيرٌ من مُشرِك } 221 البقرة .

وقوله تعالى : { السماء مُنفطِرٌ به } 18 الأحزاب .

وقوله تعالى : { اهدنا الصراط المُستقيم } 6 الفاتحة .

 

عمل اسم الفاعل :

   يعمل اسم الفاعل عمل فعله ، فهو يرفع الفاعل إذا كان فعله لازما ، ويرفع الفاعلوينصب المفعول به إذا كان الفعل متعديا .

ويعمل لازما ومتعديا بأحد شرطين :

1 ـ أن يكون معرفا بأل ، سواء اعتمد على نفي أو استفهام ، أم لم يعتمد .

نحو : أقبل الحافظ ودّك ، والشاكر نعمتك ، وحضر المتقن صنعته .

ومنه قوله تعالى { والمقيمين الصلاة والمؤتون الزكاة } 162 النساء .

وقوله تعالى : { والكاظمين الغيظ والعافين عن الناس } 34 آل عمران .

ومنه قول تميم بن أبي مقبل :

      يا عين بكّي حنيفا راس حيّهم     الكاسرين القنا في عورة الدبر

2 ـ إذا لم يكن معرفا بال عمل بشرطين :

أ ـ أن يدل على الحال ، أو الاستقبال لا للماضي .

ب ـ أن يعتمد على استفهام ، أو نفي ، أو مبتدأ ، أو موصوف ، أو حال .

    أما دلالة اسم الفاعل على الحال أو الاستقبال تكون على النحو التالي :

مثال دلالته على الحال : القاطرة نازل ركابها .

ولا يجوز أن نقول : محمد شاكر معلمه أمس .

ومنه قوله تعالى : { فلعلك تارك بعض ما يوحى إليك وضائق به صدرك } 12 هود .

إلا إذا دخلت على اسم الفاعل  » أل  » .

نحو : جاء الشاكر معلمه أمس .

ومثال دلالته على الاستقبال : محمد محضر الواجب ، حافظ القصيدة غدا .

ومنه قوله تعالى : { فالمالئون منها البطون } 53 الواقعة .

وقوله تعالى : { ولا مولود هو جازٍ عن والده شيئا } 33 لقمان .

    أما اعتماده على استفهام فنحو :

أمقدر أنت قيمة الأمانة ، وهل كاتب الطالب الدرس .

ومنه قول الشاعر :

     أقاطنٌ قوم سلمى أم نووا ضعنا    أن يظعنوا فعجيب عيش من قطنا

ومنه قول الآخر :

      » أمنجز أنت وعدا وثقتُ به « 

واعتماده على نفي نحو : ما شاكر أخوك المحسن إليه ، وما قادم أخي من السفر .

ومنه قوله تعالى : { ولا آمين البيت الحرام } 2 المائدة .

ومثال المبتدأ ، وما أصله مبتدأ : الحقُ قاطعُ سيفُهُ الباطلَ .

ومنه قوله تعالى : { والله مخرج ما كنتم تكتمون } 73 البقرة .

ومثال المعتمد على ما أصله المبتدأ : إن محمدا شاكر أخاك .

ومنه قوله تعالى : { ما كنت قاطعة أمرا حتى تشهدون } 32 النمل .

وقوله تعالى : { إني جاعل في الأرض خليفة } 30 البقرة .

ومنه قول امرئ القيس :

    إني بحبلكَ واصل حبلي     وبريش نَبلك رائش نَبلي

ومنه قول الأحوص الرياحي :

      مشائيم ليسوا مصلحين عشيرة     ولا ناعيا إلا ببين غرابها

ومثال المعتمد على الموصوف : أقبل رجلٌ متوشحٌ سيفَهُ .

ومنه قوله تعالى : { يخرج من بطونها شراب مختلف ألوانه } 69 النحل .

ومثال اسم الفاعل الواقع حالا : أقبل علي متهللا وجهه .

ومنه قوله تعالى : { وادعوه مخلصين له الدين } 29 الأعراف .

 

فـوائـد وتنبيهات :

1 ـ يستعمل اسم الفاعل مفرداً ومثنى وجمعاً ، مذكراً ومؤنثاً .

مثال المفرد المذكر قوله تعالى : { فإن أجل الله لآت } 5 العنكبوت .

ومثال المفرد المؤنث قوله تعالى : { وإن الساعة لآتية } 85 الحجر .

ومثال المثنى المذكر قوله تعالى : { وسخر لكم الشمس والقمر دائبين } 33 إبراهيم .

ومثال المثنى المؤنث قوله تعالى : { وإن طائفتين من المؤمنين اقتتلوا } 9 الحجرات .

ومثال الجمع المذكر قوله تعالى : { قال لا أحب الآفلين } 76 الأنعام .

ومثال جمع المؤنث قوله تعالى : { والباقيات الصالحات خير عند ربك } 46 الكهف .

2 ـ إن كان الحرف الذي قبل الآخر في الفعل المزيد ألفاً فإنه يبقى كما هو في اسم الفاعل .

مثل : انحاز منحاز ، اختار مختار ، احتار محتار ، انقاد منقاد .

أما الوزن فلا يتغير وهو  » مُفتعِل  » لأن أصل الأفعال السابقة كالآتي :

انحاز ينحيز ، اختار يختير . . . وهكذا ، فالكسر فيها مقدر فكأننا قلنا : منحيز ومختير .

3 ـ ورد اسم الفاعل من بعض الأفعال المزيدة على غير القياس .

مثل : احصن – مُحصَن ، واسهب – مُسهَب ، وانبثَّ – مُنبَث . وذلك بفتح ما قبل الآخر .

ومنه قوله تعالى : { فكانت هباءً مُنبَثاً } 6 الواقعة ، والأصل فيها الكسر .

4 ـ كما ورد اسم الفاعل من بعض الأفعال المزيدة على وزن فاعل شذوذاً .

مثل : أينع يانع ، أمحل ماحل ، أيفع يافع ، أورد وارد ، أصدر صادر .

ومنه قول الشاعر :

       ثم أصدرناهما   في   وارد        صادر وَهْمٍ ، صُوَاه قد مَثَلْ (1 )

والأصل في أسماء الفاعلين السابقة : مُينع ، مُمحل ، مُورد ، مُصدِر ، لكن المسموع منها أفضل من المقيس .

5 ـ قد يضاف اسم الفاعل المتصل بأل الموصولة .

نحو : وصل المنقذُ الطفلِ من الغرق .

وقد شبه العرب هذا التعبير بقولهم : جاء الحسن الوجهِ .

وإن كان ليس مثله في المعنى .

ومثال مجيء اسم الفاعل المعرف بال المضاف إلى معموله قول المرار الأسدي :

     أنا ابن التارك البكري بشر    عليه الطير ترقبه وقوعا

فالبكري مفعول به للتارك ، واضيف إليه تخفبفا .

ومنه قول الأعشى :

      الواهبُ المائةِ الهجانِ وعبدِها     عُوذا ترجي بينها أطفالها

6 ـ يجوز أن يكون الاستفهام والنفي والمبتدأ والموصوف مقدرا ، وهو كالملفوظ به .

نحو : واصل أخوك أصدقاءه أم قاطعهم .

فاسم الفاعل واصل معتمد على استفهام مقدر بدليل وجود أم المتصلة ، لأنها لا تأتي إلا في سياق الاستفهام ، وأصل الكلام أواصل أخوك . . .ألخ .

ومثال المعتمد على وصف محذوف قول الأعشى :

     كناطحٍ صخرةً يوما ليوهنها     فلم يضرها وأوهى قرنه الوعل

7 ـ ذكر بعض النحويين أن من شروط عمل اسم الفاعل المجرد من  » أل  »

ألا يكون مصغرا ولا موصوفا لأنهما يختصان بالاسم فيبعدان الوصف عن الشبه بالفعلية .

وقيل المصغر إن لم يحفظ له مكبر جاز عمله كما في قول الشاعر :

       » تَرَقرَقُ في الأيدي كُمَيْتٌ عصيرُها « 

فقد رفع  » عصيرها  » بكميت فاعلا له .

8 ـ الثبوت والحدوث في اسم الفاعل :

 » والوجه عندنا أن اسم الفاعل بناء ودلالة متلازمان لا يتخلفان ، وأن هذه الدلالة ذات شقين شق يفيد الحدوث ، وشق آخر يفيد الثبوت ، سواء أكان ثبوتا استمراريا لا يمكن انفكاكه :

كطويل الأنف ، وعريض الحواجب ، وواسع الفم .

أم يمكن انفكاكه كحسن الوجه ، ونقي الثغر ، وطاهر العرض .

وسواء أكان ثبوتا استمراريا من غير تخلل : كحسن الوجه ، أم مع التخلل نحو : متقلب الخاطر .

ولا يجوز التعويل على شق دون شق في تقرير حقيقة اسم الفاعل ، ومعنى ذلك  » توحيد بابي اسم الفاعل والصفة المشبهة في باب واحد وهو : اسم الفاعل باعتبار أن الصفة المشبهة فرع من فروع اسم الفاعل .

9 ـ اسم الفاعل يطلق ويراد به الحدوث أو الثبوت ، وان الصفة المشبهة تطلق ويراد بها الدلالة على الثبوت غالبا ، والحدوث فيها طارئ كما ينص الاستعمال اللغوي على ذلك .

ـــــــــــــــــــــــــــــــــ

رسالة في اسم الفاعل للإمام أحمد بن قاسم العبادي تحقيق الدكتور محمد حسن عواد ص 20 .

 

10 ـ إن اسم الفاعل إذا أريد به الحال أو الاستقبال ، وكان مضافا غير معرف بأل ، فالإضافة فيه أصل لا فرع ، والتنوين غير مقدر فيه ، والدليل على ذلك أنه قرئ بالوجهين بالتنوين والنون وبالإضافة :

قوله تعالى : { كل نفس ذائقة الموت }1 .

وقوله تعالى : { إن الله بالغ أمره }2 .

وقوله تعالى : { إنما أنت منذر من يخشاها }3 .

وقوله تعالى : { وما كنت متخذا المضلين عضدا }4 .

وقوله تعالى : { إنكم لذائقو العذاب }5 .

ــــــــــــ

1 ـ 185 آل عمران . 2 ـ 3 الطلاق .

3 ـ 145 البقرة . 4 ـ 52 الكهف .

5 ـ 38 الصافات .

 

11 ـ إن اسم الفاعل إذا أضيف ، وكان دالا على الحال أو الاستقبال ، وكان مجردا من أل هو اسم نكرة توصف به النكرة كما في :

قوله تعالى : { ويحكم به ذوو عدل منكم هديا بالغ الكعبة }1 .

وقوله تعالى : { قالوا هذا عارض ممطرنا }2 .

وقوله تعالى : { فلما رأوه عاراضا مستقبلا أوديتهم }3 .

    مع مراعاة إمكان تأويل الآيات تأولا لا يلزم به نعت النكرة بالمعرفة مع الإبقاء على كون اسم الفاعل في الآيات السابقة معرفة (4) .

ـــــــــــــ

1 ، 2 ـ 24 الأحقاف . 3 ـ 185 آل عمران .

4 ـ انظر الحاشية على شرح الفاكهي ج2 ص136، 137 .

 

12 ـ اختلف النحويون حول عمل اسم الفاعل في الضمير المتصل به يقول سيبويه :  » وإذا قلت هم الضاربوك ، وهما الضارباك فالوجه فيه الجر ، لأنك إذا كففت النون من هذه الأسماء في المظهر كان الوجه الجر  » .

وقد علق المبرد والرماني على قول سيبويه ، بأنه حمل عمل اسم الفاعل في الضمير على عمله في الاسم الظاهر . وأكد ابن هشام في أوضح المسال ما قال به سيبويه ، فالضمير في قولهم الضاربك يكون منصوبا ، لأن اسم الفاعل معرفا بأل ، وهو مجرور في قولهم ضاربك لأنه تجرد من أل وغير معتمد على نفي أو استفهام وغيرها .

     غير أن بعض النحويين المعاصرين يرى أن الضمير المتصل باسم الفاعل يكون في موضع نصب تارة ، وفي موضع جر تارة أخرى دون أن يلزم اتصال اسم الفاعل بأل أو يكون معتمدا ، وذكر بعض مواضع النص في قوله تعالى : { إني جاعلك للناس إماما }1 .

وقوله تعالى : { إنا منجوك وأهلك }2 .

فنصب إمام ، واهلك دليل على نصب الضمير في الآيتين ، ولا يصح تأول النصب بفعل مقدر لأن الأصل عدم التقدير إلا إذا دعت ضرورة ملجئة إليه (3) .

ـــــــــــــــ

1 ـ 97 العنكبوت . 2 ـ 234 البقرة .

3 ـ شرح الكافية ج1 ص 116 .

 

     ومن شواهد مجيء الضمير المتصل باسم الفاعل مجرورا قول الحطيئة :

    غيبت كاسيهم في قعر مظلمة     فاغفر عليك سلام الله يا عمر

ومما سبق يضح أن الضمير المتصل باسم الفاعل غير محمول على الظاهر من مثل : أنا ضاربٌ زيدا بتنوين ضارب ونصب زيد ، ولا أنا ضاربُ زيد بدون التنوين وجر زيد بالإضافة . لأنه لو كان محمولا على هذا الوجه ، لكان الوجه ثبوت التنوين والنون في اسم الفاعل العامل في الضمير ، كقول الشاعر :

      هم القائلون الخير والآمرون به      إذا ما خشوا من محدث الأمر معظما

فالأمر محمول في الجر والنصب على المظهر ، فالجر محمول

على قوله تعالى : { لا الليل سابق النهار } 1 .

في قراءة من قرأ بجر النهار ، وإضافة سابق ، والنصب محمول على قراءة من قرأ سابق بغير تنوين ، ونصب النهار .

     ومما سبق نخلص أنه لا مجاراة بين اسم الفاعل والفعل المضارع ، وأن اسم الفاعل وأن اسم الفاعل يعمل عمل اسمه تعديا ولزوما ، وهذا العمل هو وجه الشبه الوحيد بين اسم الفاعل والفعل مع وجود رائحة من معنى الفعل لا المعنى بالكلية .

12 ـ أود السيوطي في الأشباه والنظائر عددا من الفروق بين اسم الفاعل والفعل منها :

1 ـ أن اسم الفاعل مع فاعله يعد من المفردات ، بخلاف الفعل مع فاعله .

2 ـ أن اسم الفاعل يتعدى بنفسه وبحرف الجر خلافا للفعل الذي يمتنع فيه ذلك ، كقوله تعالى : { فعال لما يريد } 2 .

يستثنى من ذلك بعض الأفعال التي سمعت عن العرب بالوجهين ، نحو : سمعه وسمع له ، ونصحه ونصح له ، وشكره وشكر له ، ونحوها .

ونستخلص من الفروق السابقة : عدم حمل اسم الفاعل على الفعل من جهة المطابقة في المعنى ، فضلا عن أن يكون اسم الفاعل العامل فعلا قائما برأسه (3) .

ـــــــــ

1 ـ 40 يس . 2 ـ 16 البروج .

3 ـ رسالة في اسم الفاعل ص 54 .

 

13 ـ يعمل اسم الفاعل إذا كان بمعنى المضي مجردا من أل والتنوين .

كقوله تعالى : { جاعل الملائكة رسلا } 1 .

نحو قوله تعالى : { وجاعل الليل سكنا } 2 .

14 ـ يضاف اسم الفاعل ، وتكون إضافته محضة على إرادة المضي ، أو إرادة الحال والاستقبال .

مثال الأول قولك : أنا مكرمُ محمدٍ . بمعنى أكرمته .

ومثال الثاني قوله تعالى : { كل نفس ذائقة الموت } 3 .

ـــــــــــ

1 ـ 1 فاطر . 2 ـ 96 الأنعام .

3 ـ 185 آل عمران .

 

صيغ المبالغة

 

تعريفهـا :

     أسماء تشتق من الأفعال للدلالة على معنى اسم الفاعل بقصد المبالغة .

وقد تحول صيغة اسم الفاعل نفسها إلى صيغ المبالغة .

مثل : صام صوام ، قام قوام ، فعل فعال .

ومثل : صائم صوام ، قائم قوام ، فاعل فعال .

صـوغهـا :

لا تؤخذ صيغ المبالغة إلا من الأفعال الثلاثية على الأوزان التالية :

1 ـ فعَّال ، مثل : ضراب وقوال .

ومنه قوله تعالى : { إنه كان تواباُ رحيماً } 16 النساء .

2 ـ مِفعال ، مثل : منوال ومكثار .

ومنه قوله تعالى : { وأرسلنا عليهم السماء مدراراً } 6 الأنعام .

3 ـ فَعُول ، مثل : صدوق وجزوع وشكور وغفور .

ومنه قوله تعالى : { وحملها الإنسان إنه كان ظلوماً جهولاً } 7 الأحزاب .

4 ـ فعيل ، مثل : رحيم وعليم وأثيم .

ومنه قوله تعالى : { إن الله كان سميعاً بصيراً } 58 النساء .

5 ـ فَعِل ، مثل : حَذِر وفَطِن وقَلِق .

ومنه قوله تعالى : { بل هم قومٌ خَصِمون } 58 الزخرف .

 

فـوائـد وتنبيهات :

1 ـ قَلَّ مجيء صيغ المبالغة من الأفعال المزيدة – غير الثلاثي – وقد ورد منها :

مغوار من أغار ، مقدام من أقدم ، معطاء من أعطى ، معوان من أعان ،

مهوان من أهان ، دراك من أدرك ، بشير من بشّر ، نذير من أنذر ، زهوق من أزهق .

2 ـ وردت لصيغ المبالغة أوزان أخرى غير التي ذكرنا وقد اعتبرها الصرفيون

القدماء غير قياسية إلا أنها ورد في القرآن الكريم ، وهذه الأوزان هي :

أ – فُعّال ، مثل : طُوّال ، كُبار ، وُضّاء . وفُعال بتخفيف العين .

كقوله تعالى : { إن هذا لشيءٌ عجاب } 5 ص .

وفُعّال كقول الشاعر :

     والمرء  يلحقه  مفتيان  الندى      خلق  الكرام  وليس  بالوُضّاء

ومنه قوله تعالى : { ومكروا مكراً كُبّاراً } 22 نوح .

ب – فَعِّيل ، مثل : صديق ، قديس ، سكير ، قسيس ، شريب .

ومنه قوله تعالى : { يوسف أيها الصديق أفتنا } 46 يوسف .

وقوله تعالى : { ذلك بأن منهم قسيسين ورهباناً } 82 المائدة .

ج – مِفعيل ، مثل : معطير ، مسكين .

ومنه قوله تعالى : { فمن لم يستطع فإطعام ستين مِسكيناً } 4 المجادلة .

د – فُعَلة ، مثل : همزة ، حطمة ، لمزة .

ومنه قوله تعالى : { ويل لكل همزةٍ لمزةٍ } 1 الهمزة .

وقوله تعالى : { وما أدراك ما الحطمة } 4 الهمزة .

هـ – فاعول ، مثل : فاروق .

و – فيعول ، كقوله تعالى : { الله لا إله إلا هو الحي القيوم } 255 البقرة .

ز – فُعّول ، كقوله تعالى : { الملك القدوس } 33 الحشر .

ي – فَعّالة ، مثل : علامة ، فهامة .

 

عمل صيغ المبالغة

 

     تعمل صيغ المبالغة عمل اسم الفاعل ، وبنفس الشروط ، فترفع الفاعل ، وتنصب المفعول به .

نحو : هذا رجل نحارٌ أبله ، ومحمد مكثار العطاء .


اتصل بناراسلنا

جميع الحقوق محفوظة لدى الدكتور مسعد زياد
                 



مذكرات السنة الرابعة متوسط

29 07 2008

عرض مشاركة واحدة

 05-03-2008
 
مخططات السنة الرابعة متوسط ـ عربية ـ محمد الصالح الجزائري.

الأستاذ: محمد الصالح الجزائري.
الوحدة ـ رقم/01/:العلوم والتقدم التكنولوجي.
الصف: الرابع متوسط.
سيرورة الدرس

المضمون

وضعية الإنطلاق

بناء التعلمات

قراءة ودراسة نص:
سيارة المستقبل.

الكفاءة القاعدية: قراءة نصوص متنوعة وفهم ما تشتمل عليه من أفكار ومعطيات.
مؤشر الكفـاءة:
الفكرة العامة:
ما هي أهم مزايا سيارة المستقبل؟

السرعة الفائقة , القيادة الذاتية من أهم مزايا سيارة المستقبل.
الأفكار الأساسية:
الففرة الأولى: ( )
كيف اعتبر الكاتب سيارة المستقبل؟
الفكرة الأولى:

الإدماج

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

إشكال لغوي:

الكفاءة القاعدية:
مؤشر الكفـاءة:
الإدماج

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

أعمال تطبيقية:

الكفاءة القاعدية:
مؤشر الكفـاءة:
وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

تعبير شفوي:

الكفاءة القاعدية: تناول الكلمة والتدخل في المناقشة.
مؤشر الكفـاءة:
الإدماج

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

تعبير كتابي:

الكفاءة القاعدية: إنتاج نصوص متوعة بتجنيد عدد كبير من المفردات والعبارات مع احترام قواعد اللغة العربية.
مؤشر الكفـاءة:

الوحدة ـ رقم/02/:قضايا اجتماعية.
الصف: الرابع متوسط.
سيرورة الدرس

المضمون

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

قراءة ودراسة نص:

الكفاءة القاعدية: قراءة نصوص متنوعة وفهم ما تشتمل عليه من أفكار ومعطيات.
مؤشر الكفـاءة:
الإدماج

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

الإدماج

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

تعبير شفوي:

الكفاءة القاعدية: تناول الكلمة والتدخل في المناقشة.
مؤشر الكفـاءة:
الإدماج

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

تعبير كتابي:

الكفاءة القاعدية: إنتاج نصوص متوعة بتجنيد عدد كبير من المفردات والعبارات مع احترام قواعد اللغة العربية.
مؤشر الكفـاءة:

الوحدة ـ رقم/03/:حقوق الإنسان.
الصف: الرابع متوسط.
سيرورة الدرس

المضمون

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

قراءة ودراسة نص:

الكفاءة القاعدية: قراءة نصوص متنوعة وفهم ما تشتمل عليه من أفكار ومعطيات.
مؤشر الكفـاءة:
الإدماج

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

الإدماج

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

وضعية الإنطلاق

بناء التعلمات

تعبير شفوي:

الكفاءة القاعدية: تناول الكلمة والتدخل في المناقشة.
مؤشر الكفـاءة:
الإدماج

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

تعبير كتابي:

الكفاءة القاعدية: إنتاج نصوص متوعة بتجنيد عدد كبير من المفردات والعبارات مع احترام قواعد اللغة العربية.
مؤشر الكفـاءة:

الوحدة ـ رقم/09/:التضامن الإنساني.
الصف: الرابع متوسط.
سيرورة الدرس

المضمون

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

قراءة ودراسة نص:

الكفاءة القاعدية: قراءة نصوص متنوعة وفهم ما تشتمل عليه من أفكار ومعطيات.
مؤشر الكفـاءة:
الإدماج

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

الإدماج

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

تعبير شفوي:

الكفاءة القاعدية: تناول الكلمة والتدخل في المناقشة.
مؤشر الكفـاءة:
الإدماج

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

تعبير كتابي:

الكفاءة القاعدية: إنتاج نصوص متوعة بتجنيد عدد كبير من المفردات والعبارات مع احترام قواعد اللغة العربية.
مؤشر الكفـاءة:

الوحدة ـ رقم/19/:الدين المعاملة.
الصف: الرابع متوسط.
سيرورة الدرس

المضمون

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

قراءة ودراسة نص:

الكفاءة القاعدية: قراءة نصوص متنوعة وفهم ما تشتمل عليه من أفكار ومعطيات.
مؤشر الكفـاءة:
الإدماج

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

الإدماج

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

تعبير شفوي:

الكفاءة القاعدية: تناول الكلمة والتدخل في المناقشة.
مؤشر الكفـاءة:
الإدماج

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

تعبير كتابي:

الكفاءة القاعدية: إنتاج نصوص متوعة بتجنيد عدد كبير من المفردات والعبارات مع احترام قواعد اللغة العربية.
مؤشر الكفـاءة:

الوحدة ـ رقم/04/:شخصيات موهوبة.
الصف: الرابع متوسط.
سيرورة الدرس

المضمون

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

قراءة ودراسة نص:

الكفاءة القاعدية: قراءة نصوص متنوعة وفهم ما تشتمل عليه من أفكار ومعطيات.
مؤشر الكفـاءة:
الإدماج

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

الإدماج

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

تعبير شفوي:

الكفاءة القاعدية: تناول الكلمة والتدخل في المناقشة.
مؤشر الكفـاءة:
الإدماج

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

تعبير كتابي:

الكفاءة القاعدية: إنتاج نصوص متوعة بتجنيد عدد كبير من المفردات والعبارات مع احترام قواعد اللغة العربية.
مؤشر الكفـاءة:

الوحدة ـ رقم/05/:ظواهر طبيعية.
الصف: الرابع متوسط.
سيرورة الدرس

المضمون

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

قراءة ودراسة نص:

الكفاءة القاعدية: قراءة نصوص متنوعة وفهم ما تشتمل عليه من أفكار ومعطيات.
مؤشر الكفـاءة:
الإدماج

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

الإدماج

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

تعبير شفوي:

الكفاءة القاعدية: تناول الكلمة والتدخل في المناقشة.
مؤشر الكفـاءة:
الإدماج

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

تعبير كتابي:

الكفاءة القاعدية: إنتاج نصوص متوعة بتجنيد عدد كبير من المفردات والعبارات مع احترام قواعد اللغة العربية.
مؤشر الكفـاءة:

الوحدة ـ رقم/20/:أمراض العصر.
الصف: الرابع متوسط.
سيرورة الدرس

المضمون

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

قراءة ودراسة نص:

الكفاءة القاعدية: قراءة نصوص متنوعة وفهم ما تشتمل عليه من أفكار ومعطيات.
مؤشر الكفـاءة:
الإدماج

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

الإدماج

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

تعبير شفوي:

الكفاءة القاعدية: تناول الكلمة والتدخل في المناقشة.
مؤشر الكفـاءة:
الإدماج

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

تعبير كتابي:

الكفاءة القاعدية: إنتاج نصوص متوعة بتجنيد عدد كبير من المفردات والعبارات مع احترام قواعد اللغة العربية.
مؤشر الكفـاءة:

الوحدة ـ رقم/23/:الثروات الطبيعية.
الصف: الرابع متوسط.
سيرورة الدرس

المضمون

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

قراءة ودراسة نص:

الكفاءة القاعدية: قراءة نصوص متنوعة وفهم ما تشتمل عليه من أفكار ومعطيات.
مؤشر الكفـاءة:
الإدماج

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

الإدماج

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

تعبير شفوي:

الكفاءة القاعدية: تناول الكلمة والتدخل في المناقشة.
مؤشر الكفـاءة:
الإدماج

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

تعبير كتابي:

الكفاءة القاعدية: إنتاج نصوص متوعة بتجنيد عدد كبير من المفردات والعبارات مع احترام قواعد اللغة العربية.
مؤشر الكفـاءة:

الوحدة ـ رقم/24/:متاحف ومعالم تاريخية.
الصف: الرابع متوسط.
سيرورة الدرس

المضمون

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

قراءة ودراسة نص:

الكفاءة القاعدية: قراءة نصوص متنوعة وفهم ما تشتمل عليه من أفكار ومعطيات.
مؤشر الكفـاءة:
الإدماج

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

الإدماج

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

تعبير شفوي:

الكفاءة القاعدية: تناول الكلمة والتدخل في المناقشة.
مؤشر الكفـاءة:
الإدماج

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

تعبير كتابي:

الكفاءة القاعدية: إنتاج نصوص متوعة بتجنيد عدد كبير من المفردات والعبارات مع احترام قواعد اللغة العربية.
مؤشر الكفـاءة:

الوحدة ـ رقم/10/:عالم الشغل.
الصف: الرابع متوسط.

أهم الأهداف التعلمية المستهدفة في الوحدة (عالم الشغل):يتشبع بقيمة العمل ـ يوظف الجملة الواقعة جواب الشرط في كتاباته وحديثه ـ يتعرف على مفهوم الخاطرة وخصائصها ـ يضبط تقنيات إعداد تحقيق صحافي.

سيرورة الدرس

المضمون

وضعية الإنطلاق

1 ـ مراقبة تحضير المتعلمين.
2 ـ هل العمل قيام بالواجب ثم مطالبة بالحق أم العكس؟ علل إجابتك.
بناء التعلمات

قراءة ودراسة نص:
في الحث على العمل.

الكفاءة القاعدية: قراءة نصوص متنوعة وفهم ما تشتمل عليه من أفكار ومعطيات.
مؤشر الكفـاءة: استخراج أفكار النص وطريقة بنائه.

البناء الفكري:

التعريف بأحمد شوقي (1868 ـ 1932)
الفكرة العامة: من يخاطب الشاعر؟ وبم حثهم؟ لماذا؟
لا تبنى الحضارات إلا بالعمل الجاد ـ على كواهل العمال تبنى الحضارات.

الأفكار الأساسية:

الوحدة الأولى:(1و2) : علام حث الشاعر العمال؟ لماذا؟
الفكرة الأساسية الأولى: مطالبة الشاعر العمال بالكد والسعي لإعمار الأرض.
الوحدة الثانية: (3 إلى 8) : ما هي النصائح التي وجهها الشاعر للعمال؟ بماذا علل ذلك؟ وعلام يعاتبهم؟
الفكرة الأساسية الثانية: نصائح الشاعر للعمال بالإتقان وتذكيرهم بأمجاد أسلافهم لتحفيزهم.
الوحدة الثالثة: (9 إلى 12): بم شبه الشاعر العمال؟ لماذا؟ وكيف يطالبون بحقوقهم؟ لماذا؟ ومن هو العاقل في نظر الشاعر؟ علل ذلك.
الفكرة الأساسية الثالثة: فلسفة الشاعر : القيام بالواجب أسبق من المطالبة بالحقوق.

البناء الفني:

مراجعة أسلوب المجاز والكتابة العروضية.
الإدماج

أنثر الأبيات بأسلوبك الخاص في فقرة وجيزة.
وضعية الإنطلاق

1 ـ مراقبة تحضير المتعلمين.
2 ـ تأمل أسلوب البيت الثاني: الجملة بسيطة أم مركبة؟ وهل يجوز حذف إحدى الجملتين؟ لماذا؟ كيف نسمي هذا الأسلوب؟
بناء التعلمات

البناء اللغوي :إشكال لغوي:
الجملة الشرطية.

الكفاءة القاعدية: معرفة الجملة الشرطية وعناصرها.
مؤشر الكفاءة: تمييز الجملة الشرطية عن غيرها من الجمل المركبة ـ تكوين وإعراب جمل شرطية.

الأمثلة: (القصيدة)

1 ـ فلولا سعيكم أمست يبابا.
2 ـ من يتقن عمله فهو محبوب عند الله ورسوله.
3 ـ إن أذنتم فسوف أنصحكم وأعاتبكم في آن واحد.

الإستنتاج:

1 ـ الجملة الشرطية: جملة مركبة تشتمل على جملتين متلازمتين لا يتم معنى الأولى إلا بالثانية.
2 ـ الجملة الأولى تسمى (جملة فعل الشرط) والجملة الثانية تسمى: (جملة جواب الشرط)
3 ـ تأتي جملة جواب الشرط فعلية (فعلها ماض أو مضارع) غير مقرونة بالفاء ؛ وتقترن بالفاءإذا كانت: اسمية أو فعلية مسبوقة بالحروف: قد ـ ما ـ لا ـ السين ـ سوف ؛ أو كان فعلها جامدا.
4 ـ الأصل في ترتيب عناصر الجملة الشرطية: أداة الشرط + فعل الشرط + جملة جواب الشرط.
5 ـ قد يتقدم جواب الشرط: إن لي نصحا إليكم إن أذنتم.
ـ وقد يتوسط الشرط عناصر جملة الجواب:ستحصل إن اجتهدت على نتيجة جيدة.
ـ وقد تحذف أداة الشرط: اجتهد تنجح.
الإدماج

ـ كون جملا شرطية مضمونها العمل.
ـ اعرب : إن تجتهد تنجح.
وضعية الإنطلاق

1 ـ مراقبة ما أنجزه المتعلمون.
2 ـ التذكير بالتمارين وأحكام درس الجملة الشرطية.
بناء التعلمات

أعمال تطبيقية.

الكفاءة المستهدفة: حل التمارين بتجنيد الكفاءات والموارد المكتسبة.
1 ـ استخراج جملة شرطية من القصيدة وتحديد عناصرها:
إن لي نصحا إليكم إن أذنتم وعتابا. ( جملة جواب الشرط : إن لي نصحا إليكم وعتابا ـ أداة الشرط: إن ـ جملة فعل الشرط: أذنتم.)
2 ـ استعمال أدوات الشرط (من ـ مهما ـ كيفما):
ـ من أخلص عمله حقق الإزدهار للبلاد.
ـ مهما ضحيت من أجل وطنك فأضاله عليك كثيرة.
ـ كيفما تدين تدان.
3 ـ قراءة البيت والإجابة عما يليه من أسئلة:
ـ الجملة الشرطية: إذا امتحن الدنيا لبيب تكشفت له عن عدو في ثياب صديق.
ـ إعراب جواب الشرط: جملة (تكشفت له عن عدو في ثياب صديق) جملة لا محل لها من الإعراب.
ـ تقطيع البيت: إذ متحن ددنيا لبيبن تكششفت*** لهو عن عدوون في ثياب صديقي
//0///0/0/0//0/0//0//0 //0/0//0/0/0//0///0/0
فعول مفاعيلن فعولن مفاعلن فعولن مفاعيلن فعول مفاعي(فعولن)
4 ـ تحويل التشبيهات إلى استعارات:
ـ العلم نور: أشاع العلم نوره على طلابه.
ـ خالد أسد: خالد يزأر في وجه من أغضبه.
ـ القلادة في عنق الحسناء برق يلمع في الدجى: أبرقت قلادة الحسناء في الدجى.
ـ النجوم أزهار: أزهرت النجوم في ليلة مقمرة.
وضعية الإنطلاق

1 ـ مراقبة تحضير المتعلمين.
2 ـ ما الفرق بين المهنة والحرفة؟ علل إجابتك.
بناء التعلمات

تعبير شفوي:
أحب العاملين.

الكفاءة القاعدية: تناول الكلمة والتدخل في المناقشة.
مؤشر الكفـاءة: تلخيص معاني النص.

المناقشة:

1 ـ أي صنف من العمال يحب الكاتب؟
2 ـ أتجده يشيد بالعمال أم بالعمل؟ وضح إجابتك.
3 ـ أترى الكاتب يحب العامل الذي يصنع المهد والقيثارة ويكره صانع الخزانة والسرير؟ علل إجابتك.
4 ـ استخرج من النص الحرف والمهن التي ذكرها.
5 ـ من هي الفئات التي لا يحبها الكاتب؟
6 ـ بماذا شبه الكاتب الذين يكرهون العمل ويحتقرونه؟
الإدماج

لخص معاني النص بأسلوبك الخاص مبديا رأيك معللا ذلك بالحجج.
وضعية الإنطلاق

1 ـ مراقبة تحضير المتعلمين.
2 ـ ما هي الخاطرة؟
بناء التعلمات

تعبير كتابي:
الخاطرة.

الكفاءة القاعدية: إنتاج نصوص متنوعة بتجنيد عدد كبير من المفردات والعبارات مع احترام قواعد اللغة.
مؤشر الكفـاءة: معرفة الخاطرة كفن من فنون الكتابة.

1 ـ تعريف الخاطرة:
الخاطرة نص إبداعي نثري يورد هواجس خاصة مما يخطر على البال من رأي أو تدبير أو معنى.
2 ـ نماذج من الخاطرة :
ـ (نص التعبير الشفوي + نص الكاتبة مريم نجمة)
3 ـ تطبيق:
ـ تطبيقات الكتاب:ص/110.
الوحدة ـ رقم/11/:الشباب والمستقبل.
الصف: الرابع متوسط.
أهم الأهداف التعلمية المستهدفة في الوحدة (الشباب والمستقبل):
يربط بين الأعمال التي ينجزها الشاب ومستقبله الذي سيعكس قيمة تلك الأعمال ـ يستعمل الجملة الواقعة مضافا إليه بطريقة مناسبة ـ يكتب خاطرة بمراعاة خصائصها ـ يعرض تحقيقا صحافيا وفق ما يشترط فيه شكلا ومضمونا.
سيرورة الدرس

المضمون

وضعية الإنطلاق

1 ـ مراقبة تحضير المتعلمين.
2 ـ ما القصود بقول الشاعر: شباب قانع لا خير فيهم**وبورك في الشباب الطامحينا؟
بناء التعلمات

قراءة ودراسة نص:
الشباب.

الكفاءة القاعدية: قراءة نصوص متنوعة وفهم ما تشتمل عليه من أفكار ومعطيات.
مؤشر الكفـاءة: الاقتناع بضرورة استغلال مرحلة الشباب في تحقيق الأهداف النبيلة وخدمة الأمة.

البناء الفكري:

الفكرة العامة: من هم الشباب ؟ وما هي واجباتهم؟ وكيف يجب أن يكونوا نافعين لأنفسهم ولأوطانهم؟
الشباب المتعلم الطامح الواعي المخلص شباب نافع لنفسه ولأمته.

الأفكار الأساسية:

الفقرة الأولى (رحم…نفسه): من المبارك من الشباب؟ ولماذا؟
الفكرة الأساسية الأولى: عنصر الشباب هو عنصر الحياة وحامل آمال أمته.
الفقرة الثانية: (إن الشباب…الفوار): ما التعاريف التي قدمها الكاتب للشباب في هذه الفقرة؟ علل ذلك.
الفكرة الأساسية الثانية: الشباب أنضر مرحلة وأقواها وهو خلاصة الدم النقي الفوار.
الفقرة الثالثة: (ولا بد…فعل المشيب): من الذي يتأسف على مرحلة الشباب؟ ولماذا؟ أنثر الأبيات.
الفكرة الأساسية الثالثة: مرحلة الشباب مرحلة زائلة هي الأخرى ولا تعود.
الفقرة الرابعة: (فمن…يسوف) : ما هي واجبات الشباب حسب الكاتب؟
الفكرة الأساسية الرابعة: من واجب الشباب الجد والإقدام والحزم.

البناء الفني:

مراجعة المجاز (التشبيه والاستعارة المكنية) والتقطيع الشعري.
الإدماج

ما الصورة البلاغية الواردة في البيت الثاني من قول أبي العتاهية؟ ابحث عن وزن هذا البيت.
وضعية الإنطلاق

1 ـ مراقبة تحضير المتعلمين.
2 ـ ما محل إعراب: الشباب ـ في قوله: فمن واجب الشباب ألا يلهو؟
بناء التعلمات

إشكال لغوي.
الجملة الواقعة مضافا إليه.

الكفاءة القاعدية:
مؤشر الكفاءة:

الأمثلة : (نص القراءة)

1 ـ ليس هناك أقدر من الشباب حين( يكون واعيا).
2 ـ نعلم شبابنا رجاء (أن ينتفعوا وينفعوا وطنهم).
3 ـ يجب أن يقدم شبابنا على عظائم الأمور دون( أن يخافوا من عواقبها).
4 ـ دافع شباب الأمس عن الوطن رغم (أنهم كانوا لا يملكون ما يملكه شباب اليوم).

الاستنتاج:

1 ـ تضاف الجملة الفعلية إلى:
ظروف الزمان ـ المصادر التي تعرب مفعولا لأجله ـ كلمات مثل:دون ؛ بدل ؛ عوض .
2 ـ تضاف الجملة الاسمية إلى كلمات مثل : رغم ؛ مع ؛ حد.
3 ـ تكون الجملة الفعلية مضافة مباشرة إلى الظروف (يوم ؛ نهار ؛ ليلة) وتكون مقترنة بأن أو ما إذا أضيفت إلى (قبل؛ بعد)
4 ـ تقترن الجملة الاسمية بأنّ إذا أضيفت إلى(رغم ؛ مع ؛ سوى؛ غير)
5 ـ يكون فعل الجملة الواقعة مضافا إليه في صيغة الماضي أو المضارع باستثناء: مذ و منذ فلا يكون بعدهما إلا ماضيا.

نموذج في الإعراب ( الكتاب /ص:115)

الإدماج

تحدث عن واجبات الشباب تجاه وطنهم موظفا أربع جمل واقعة مضافا إليه فعلية واسمية.
وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

تعبير شفوي:

الكفاءة القاعدية: تناول الكلمة والتدخل في المناقشة.
مؤشر الكفـاءة:
الإدماج

وضعية الإنطلاق

1 ـ
2 ـ
بناء التعلمات

تعبير كتابي:

الكفاءة القاعدية: إنتاج نصوص متوعة بتجنيد عدد كبير من المفردات والعبارات مع احترام قواعد اللغة العربية.
مؤشر الكفـاءة:

الوحدة ـ رقم/06/:المواطنة.
الصف: الرابع متوسط.

أهم الأهداف التعلمية المستهدفة في الوحدة ( المواطنة):
يدرك مفهوم المواطنة والانتماء إلى الوطن ـ يستعمل الجملة الواقعة خبرا لمبتدإ ـ يمارس الإقتباس في كتاباته وأقواله ـ يتعرف على شروط الندوة الأدبية.

سيرورة الدرس

المضمون

وضعية الإنطلاق

1 ـ مراقبة تحضير المتعلمين.
2 ـ حب الوطن من الإيمان. كيف ذلك؟
بناء التعلمات

قراءة ودراسة نص:
في سبيل الوطن.

الكفاءة القاعدية: قراءة نصوص متنوعة وفهم ما تشتمل عليه من أفكار ومعطيات.
مؤشر الكفـاءة: إدراك مفهوم المواطنة والإنتماء إلى الوطن من خلال أبيات شعرية.

البناء الفكري:

الفكرة العامة: علىأي أساس تبنى الأوطان؟ ولماذا؟ وبم شبه الشاعر الأوطان؟ علل ذلك.
ـ التعاون والمؤاخاة من دعائم بناء الوطن الأم.

الأفكار الأساسية:

الوحدة الأولى (1 و2): ماذا يطلب الشاعر من القوم نسيانه ؟ ولماذا؟
الفكرة الأساسية الأولى: نسيان الأضغان والتخاذل يكسب الأوطان عزة وقوة.
الوحدة الثانية (3 …7): ما النتائج التي تترتب عن التعاون؟ وبماذا تتحقق الأخوة؟ما العوامل التي تبطلها؟
الفكرة الأساسية الثانية: اللغة الواحدة والدين الواحد يجعل الأوطان متعاونة قوية.
الوحدة الثالثة (8…10): بماذا يسخو الوطن على أهله؟بماذا شبه الشاعر الوطن؟ ولماذا؟
الفكرة الأساسية الثالثة:الوطن أم كريمة وعلى الابن واجب الإحسان إليها.

البناء الفني:

مراجعة التشبيه والتقطيع الشعري.(بحر الطويل)
الإدماج

اتبع الشاعر في قصيدته مراحل معينة كالتعليل والطلب : هات من القصيدة ما يشير إلى ذلك.
وضعية الإنطلاق

1 ـ مراقبة تحضير المتعلمين.
2 ـ تأمل الجملة الآتية: جهل الجاهلين طحا بهم ـ ما نوعها؟ وأين خبر المبتدإ؟ وكيف جاء؟
بناء التعلمات

إشكال لغوي:
الجملة الواقعة خبرا لمتدإ.

الكفاءة القاعدية: معرفة الجملة الواقعة خبرا لمبتدإ وتمييزها عن باقي الجمل المدروسة.
مؤشر الكفاءة: إعراب الجملة الواقعة خبرا لمتدإ وتوظيفها .

الأمثلة (من جو القصيدة الشعرية)

1 ـ مواطنكم تشبه الأم الكريمة.
2 ـ المتفرقون من الأوطان العربية كثير أما المتحدون فهم قليل.
3 ـ الأوطان العربية قواسمها كثيرة كاللغة والدين والتاريخ المشترك.

الاستنتاج:

1 ـ قد تقع الجملة خبرا للمبتدإ وتكون : فعلية أو اسمية.
2 ـ تقترن الجملة الواقعة خبرا للمبتدإ بـ|ف| إذا سبق المتدأ بـ أمّا.
3 ـ لا تبدأ الجملة الواقعة خبرا بأمر ولا نهي ولا استفهام ولا تعجب.

تطبيق:

ـ أعرب :الوطن يحبه المخلصون من أبنائه.
الإدماج

عبر عن حبك للجزائر باستعمال جمل واقعة خبرا للمبتدإ.
وضعية الإنطلاق

1 ـ مراقبة إنجاز المتعلمين.
2 ـ التذكير بالأحكام والتمارين.
بناء التعلمات

أعمال تطبيقية.

الكفاءة المستهدفة: إنجاز التمارين بتوظيف الكفاءات المكتسبة .
1 ـ تقطيع البيتين الأخيرين من القصيدة وبيان ما لحقها من تغيير وتسية البحر:

ففي حضنها مهدن لكم ومباءتن***وفي قلبها عطفن عليكم وتحنانو

فما بالكم لا تحسنون وواجـبن***عللابن للأمم لكريمة إحســـانو

فعولن جاءت فعول ؛ ومفاعلن في العجزجاءت مفاعيلن ؛ والبحر هو: الطويل.
2 ـ الشاب الجزائري شعلة في الذكاء : حذفت الأداة فجاء التشبيه أقوى .
ـ الشاب الجزائري كالشعلة: حذف وجه الشبه فجاء التشبيه مطلقا وهذا أحسن.
ـ الشاب الجزائري شعلة : حذفت الأداة ووجه وتساوى المشبه بالمشبه به الشبه فجاء التشبيه أبلغ.
3 ـ خبر المتدإ جملة:
أ ـ جملة فعلية: الكريم يجود بكل ماله.
ب ـ جملة اسمية: المؤمن أخلاقه حميدة.
4 ـ استخراج الجمل الواقعة خبرا للمبتدإ من الفقرة:
ـ (هي في صفاء بصره وبصيرته) ـ (هي التي تميز الشباب من غير الشباب).
5 ـ تحويل كل خبر مفرد إلى خبر جملة:
ـ بعيدا: (هو البعيد عن تحديد مصيره ومستقبله) ـ حكر: (كانت حكرا على من تخطوا مرحلة الشباب) ـ موقوفة : ( تتوقف على الذين يتولون المسؤولية) ـ متقدمون :( قد تقدموا في السن) .
وضعية الإنطلاق

1 ـ مراقبة تحضير المتعلمين.
2 ـ ما مفهوم الوطنية بالنسبة إليك؟
بناء التعلمات

تعبير شفوي:
الوطنية.

الكفاءة القاعدية: تناول الكلمة والتدخل في المناقشة.
مؤشر الكفـاءة: فهم النص لاستخراج أفكاره والتعبير فيها شفهيا وبلغة سليمة وتلخيصها.

المناقشة:

1 ـ ماذا تفهم من إجابة الأعرابي عن السؤال؟ أتوافقه على ذلك؟ بين الأسباب.
2 ـ أكد الكاتب أن حب الوطن فطري في جميع الناس: ما الحجج التي قدمها؟
3 ـ متى يظهر هذا الحب بأحلى مظاهره؟
4 ـ ما الأعمال التي تدل على حب الوطن في نظر الكاتب؟ ومتى تكون صادقة؟
الإدماج

لخص أفكار ومعاني النص بأسلوبك الخاص شفويا معتمدا على الأفكار التي استخلصتها من النص.
وضعية الإنطلاق

1 ـ مراقبة تحضير المتعلمين.
2 ـ ورد في نص المطالعة: ( وترى الحضري يولد…ومستقره.) لماذا وضع الكلام بين علامتي التنصيص؟
بناء التعلمات

تعبير كتابي:
الاقتباس

الكفاءة القاعدية: إنتاج نصوص متوعة بتجنيد عدد كبير من المفردات والعبارات مع احترام قواعد اللغة العربية.
مؤشر الكفـاءة: كتابة نص باستعمال ما أمكن من الاقتباس من القرآن والحديث والشعر.

1 ـ معنى الاقتباس:

الاقتباس هو أن يدخل المتكلم أو الكاتب شيئا من القرآن الكريم أو الحديث الشريف أو الشعر أو غير ذلك على وجه لا يصرح بأنه من غير كلامه فيوظف اللفظ أو المعنى أو الجملة أو الشطر أو غير ذلك.

2 ـ تدريب نموذجي:

ـ حدد ما اقتبس في هذا البيت:
ولو جرؤ المرء فينا بلفظ *** لقال له الجمع :اذهب وربك للاقتتال
فإنا هنا قاعدون!

3 ـ إدماج:

التطبيق/ص:129.

الوحدة ـ رقم/07/:شعوب العالم.
الصف: الرابع متوسط.
أهم الأهداف التعلمية المستهدفة في الوحدة (شعوب العالم):

يحترم عادات الشعوب وتقاليدها ـ يوظف الجملة الواقعة خبرا لناسخ ـ يضبط خصائص النص السردي ـ يحدد تقنيات تسيير الندوة الأدبية .

سيرورة الدرس

المضمون

وضعية الإنطلاق

1 ـ مراقبة تحضير المتعلمين.
2 ـ لكل شعب من الشعوب عادات وتقاليد خاصة به: فأي تقليد يتميز به الشعب الجزائري؟
بناء التعلمات

قراءة ودراسة نص:
الزردة.

الكفاءة القاعدية: قراءة نصوص متنوعة وفهم ما تشتمل عليه من أفكار ومعطيات.
مؤشر الكفـاءة: إدراك مفهوم الزردة ـ صياغة أفكار النص وتلخيصها.

البناء الفكري:

الفكرة العامة: ما الشيء الذي تدل عليه الزردة؟ وهل لها فوائد؟ وضح ذلك.
ـ الزردة تعبير عن روح الجماعة ومظهر من مظاهر الأخوة والتضامن الاجتماعي.

الأفكار الأساسية:

الفقرة الأولى: (في…نقاء): أين تقام الزردة؟ استخرج من الفقرة ما يدل على ذلك.
الفكرة الأساسية الأولى: مجموعة العجائز وتهيئة المكان الذي تقام فيه الزردة.
الفقرة الثانية: (وصلت…الحفل): كيف يتم التحضير للزردة؟ أذكر ما يشير إلى ذلك من الفقرة. ومن هم الأشخاص الذين يصفهم الكاتب؟
الفكرة الأساسية الثانية: ساحة الجامع تتحول إلى تجمع للناس من كل الفئات ودوي الطبول يعلن بداية الحفل.
الفقرة الثالثة: (وبعد…ذبحها): ماذا حدث بعد دوي الطبول؟ من هم الدراويش؟ ما المقصود بعبارة: تكهرب الجو؟
الفكرة الأساسية الثالثة: وصف الجو العام للزردة (جو يصبغه الجلال والرهبة والفرح).

البناء الفني:

في النص سرد ووصف : استخرج من النص ما يدعم ذلك.
في النص ترادف: استخرج مل يشير إلى ذلك من النص.
في النص استعارات : استخرج من النص ما يدعم ذلك.
الإدماج

حاول إجراء موازنة بين الزردة والتويزة في فقرة وصفية سردية.
وضعية الإنطلاق

1 ـ مراقبة تحضير المتعلمين.
2 ـ تأمل هذه الجملة: كان السرور يطفح ـ هل هي بسيطة أم مركبة؟ علل ذلك.
بناء التعلمات

إشكال لغوي.
الجملة الواقعة خبرا لناسخ.

الكفاءة القاعدية: معرفة الجملة الواقعة خبرا لناسخ.
مؤشر الكفاءة: تمييزها عن باقي الجمل ـ إعرابها ـ توظيفها.

الأمثلة: (نص القراءة)

1 ـ كان السرور (يطفح).
2 ـ إن التقاليد (جذورها راسخة).

الاستنتاج:

تقع الجملة خبرا لناسخ وتكون فعلية أو اسمية.
تطبيق: أعرب: كانت العجوز تحمل حطبا جزلا.
الإدماج

عبر في أربع جمل منسوخة يكون خبرها جملة فعلية مرتين وجملة اسمية مرتين عن مظهر من مظاهر التضامن.
وضعية الإنطلاق

1 ـ مراقبة تحضير المتعلمين.
2 ـ التذكير بأحكام درس الجملة الواقعة خبرا لناسخ والتماري التطبيقية.
بناء التعلمات

أعمال تطبيقية.

الكفاءة المستهدفة: إنجاز التمارين بتوظيف الكفاءات المكتسبة .
1 ـ استخراج أخبار النواسخ من الفقرة:
ـ يألفون الصحراء ـ تهدد تراثا ـ تعدو ـ بسيطة هندستها ـ لا يزيد ـ كذلك ـ أناس ـ يكرمون ـ أعدته ـ أن يمتلئ .
2 ـ معاني المفردات:
الفاقة: شدة الفقر والحاجة.
دوحة فينانة: شجرة ضخمة وارفة الظلال.
الظباء: جمع مفرده ظبية نوع من الغزلان واسعة العيون رشيقة القوام.
فلاة: مكان خال موحش .
3 ـ سر جمال عبارة :( كنا نطير طيران الحمائم ) فيها تشبيه حذفت منه الأداة .
4 ـ استخراج تشبيهين وبيان جمالهما: كنا نمرح مرح الظباء (حذفت الأداة) ـ أصبح منظر تلك السماء منظر فلاة موحشة (حذفت الأداة).
5 ـ الألفاظ المجازية: قمة هرم الحياة ـ أنحدر في جانبه الآخر ـ دار الفلك في عمري ـ سلام عليك أيها الماضي الجميل ـ ميدانا للآمال والأحلام ـ دوحتك الفينانة ـ نجم الأمل ….
6 ـ الجمل الواقعة خبرا لناسخ: نطير ـ يبدو ـ نمرح ـ كنت أرى ـ أرى .
7 ـ المعطيات التي تجعل هذا النص سرديا هي : الكاتب يتحدث عن فترة الشباب فهو يسرد مراحل العمر من الشيخوخة إلى الشباب ـ حنينه للماضي الجميل وسرده للحظات الشباب المرحة الجميلة ـ استعمال أفعال الماضي ـ استعماله لألفاظ تدل على السرد : سلام ـ أبكيك ـ ذهب ـ النفي (لا يضيئها ـ لا يلمع…).
وضعية الإنطلاق

1 ـ مراقبة تحضير المتعلمين.
2 ـ ماذا تعرف عن الشعب الصيني؟
بناء التعلمات

تعبير شفوي:
الشعب الصيني.

الكفاءة القاعدية: تناول الكلمة والتدخل في المناقشة.
مؤشر الكفـاءة:معرفة عادات وتقاليد الشعب الصيني.

المناقشة:

1 ـ ما هي الخلال التي يتصف بها الشعب الصيني؟
2 ـ ما هي الخصال التي يفوق فيها شعوب العالم؟
3 ـ ما هي الأعمال التي تعك




الانسان و الحيوان

29 07 2008
علاقـــــــــــــــــــــة الإنســـــــــــــــــــــان بالحـــــــــــــــــــــــــــــــــيوان

 

 

د. عبدالعزيز بن سعود الغزي
    للإنسان علاقة صداقة بالحيوان منذ عصور موغلة بالقدم، وتقوم تلك العلاقة على مبدأين هما: الطاعة، والمنفعة. فالإنسان هو المخلوق الذي يريد كل شيء لنفسه، ويرى نفسه أفضل من كل شيء حوله؛ ولذا بنى سياسة تعامله مع من حوله على المبدأين اللذين ذكرت في مستهل الكلام. فالإنسان أحب الحيوان، وارتبط معه بعلاقة ود قديمة لأن الحيوان يلبي رغبة الإنسان في أحياناً ويسير طوعه في أحياناً أخرى.ولعل الكلب من أقدم الحيوانات مصاحبة للإنسان، فالكلب آلف الإنسان، والإنسان قربه لأنه وفر له خدمة كبيرة لا يزال الإنسان يحتاجها إلى اليوم الحاضر، وتأتي الحراسة من بين خدمات ذلك الحيوان المهمة، فالإنسان القديم وربما الحديث يعيش أحياناً في براري وحيداً أو مع أسرته وتحيط به الأخطار الطبيعية والبشرية فيحتاج إلى من يؤانسه ويساعده في وقت الخطر، بل من ينبهه إلى الخطر قبل وقوعه. وهذه خدمة عظيمة قدمها الكلب إلى الإنسان. وقدم الكلب للإنسان خدمة حفظ حيواناته في المراعي والرجوع بها إلى مكان إقامته عند حلول الليل. ولذا ارتبط الإنسان بهذا الحيوان برابطة معينة، ولكنها تبقى أقل من ارتباط الإنسان ببعض الحيوانات الأخرى. فلم يحدث ان رأيت الإنسان قد جسد الكلب في تمثال يتقرب إليه، ونادراً ما تجد الكلب في رسوم إنسان ما قبل التاريخ إلاّ ان كان رسمه يبين دوره في حماية الأغنام والسير خلف القوافل.

والابل من الحيوانات التي ارتبط بها الإنسان بعلاقة مودة منذ الآف السنين، فالابل تقدم للإنسان الكثير من الخدمات التي تفوق ما يقدمه أي حيوان آخر، فعليها يمكن ان يقوم اقتصاد إنسان البادية وساكن القرى. فمنها يحصل الإنسان على الحليب الذي يغنيه عن الماء لمدة طويلة؛ فمنه يشرب، ومنه يطبخ ومنه ينتج ما يأكل. ويحصل الإنسان في الوقت نفسه على وبر الابل ليصنع ما يحتمي به من برد الجو القارص. ومن بول الابل يحصل الإنسان على مادة قاتلة للقمل الذي عادة ما يعج في رؤوس الرجال والنساء في العصور القديمة، فغسل الرأس ببول الابل يقضي على القمل ويوفر للرأس حماية طويلة. ومن لحم الابل يقتات الإنسان؛ ومن جلودها يصنع الأحذية والقرب والسيور والألبسة. وتقوم الابل بدور كبير في نقل الإنسان من مكان إلى مكان، فلا يوجد حيوان يمكن ان ينقل الإنسان لمدة أسبوع دون ان يحصل على الماء إلاّ الابل؛ بالإضافة إلى أنها تحمل من السلع والبضائع والأقمشة ما يعجز أي حيوان آخر ان يحمله، فهي الحيوان الصبور على الحمل والعطش.

ولهذه الأسباب الواضحة ارتبط الإنسان بعلاقة حميمة مع هذا الحيوان، وهذه العلاقة لا تزال قائمة حتى اليوم. أما في العصور القديمة فكانت العلاقة أكثر قرباً لأن الحاجة أكثر تنوعاً، وعليه لعبت الابل دوراً مهماً في حياة الإنسان الفكرية، ولذا نجده قد صورها في رسومه ونقوشه وجسدها في تماثيل فخارية وحجرية ومعدنية. وللابل عند الإنسان مراتب بقدر ما تقدم من خدمات سوى عن طريق الإنتاج أو الإنقاذ؛ فقد تنتج أجيالاً بعدها يُحرم الإنسان ركوبها أو الجور عليها أو صدها. وقد تنقذه من موقف مميت، كتعرضه لقطاع طرق مثلاً، فيمتطيها ويصل إلى مرفأ النجاة، فيجازيها بأعمال تعبر عن محبته المتناهية لها.

ولا تقتصر فائدة الابل على أيام السلم بل تعتبر من الحيوانات ذات الفائدة القصوى في الغزو، فيستخدمها المقاتلون للركوب أثناء الطريق لكيلا يجهدوا الخيل التي يوفرونها حتى ساعة شنة الغارة على العدو وبدء الكر والفر. وبعد انتهاء المعركة يمتطي المقاتلون الابل ويقودون الخيل خلفهم. وتثبت الرسوم القديمة ان الإنسان قاتل من على الظهور الابل؛ وكل مقاتلين يمتطيان ناقة أو جمل واحد، فمقاتل وجهه إلى الخلف والآخر وجهه إلى الأمام. والابل هي الحيوان الذي عليه ينقل الماء والأعلاف لتقديمها إلى الخيل، كما ينقل عليه الزاد والماء الذي يحتاجه المقاتلون أثناء الطريق. وعليه تجمع الابل بين فائدتين لا يشاركهما فيهما أي حيوان آخر.

استمرت علاقة الإنسان بالحيوانين اللذين ضربنا بهما المثل حتى الوقت الحاضر، فالابل مصدر لغذاء الإنسان والكلب لا يزال يلعب أدواراً مفيدة؛ ولكنها لم تعد كما كانت في الماضي.