En classe, j’envoie un visuel au tableau et il travaille à partir du schéma précédent, armé d’une règle, il réfléchit : il montre le cheminement de sa pensée sur une image mentale visuelle.
A la maison, pour conjuguer les verbes, je souhaite qu’il fasse la même chose qu’au tableau mais avec son schéma refait au brouillon (pour réviser et pour réfléchir) avec un crayon comme vous pouvez le voir ici pour le verbe finir :
En classe, j’envoie un auditif au tableau et il réfléchit à voix haute à partir de son cours. Il se demande à quel groupe le verbe appartient puis décide quelles terminaisons il va utiliser en se redisant la leçon.
Vous pouvez entendre la réflexion de notre auditif en cliquant sur le lien ci-dessous
La semaine prochaine, les Sixièmes auront un contrôle sur le présent de l’indicatif. Il faudra savoir conjuguer quelques verbes, réciter le cours (formes, valeurs) et ils auront dix phrases comme celles-ci.
Donner la valeur du présent des verbes soulignés :
Ce blog a pour objectifs :
d'aider les parents à suivre leurs enfants dans leur apprentissage du français (voir les pages pour le soutien), de fournir aux élèves des ressources sur les cours, les compétences à travailler , de mettre à la disposition de collègues des documents qu'ils pourront utiliser s'ils le souhaitent dans leurs classes (j'ai moi-même beaucoup de plaisir à puiser dans certains blogs). Merci de me faire un retour quand vous utilisez une des ressources proposées par ce blog avec vos élèves.