Lettres à Condorcet

Au revoir !

Comme le savent les élèves et les parents du collège Condorcet, je suis muté en Nouvelle Calédonie.

Je tenais à dire que j’ai eu un réel plaisir à enseigner dans cet établissement à des élèves très sympathiques. Merci également aux parents qui m’ont soutenu, ainsi qu’aux collègues…

Oui, ce blog continuera malgré la distance.

Je vous souhaite à tous une bonne fin d’année scolaire,

Bien cordialement,

Alain Piret

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Bonnes vacances !

Noël approche. Voici, en guise de cadeau, une petite vidéo sur les mésaventures de Simon.

Passez de bonnes vacances !

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Pour ou contre la réforme des retraites

Face aux turbulences rencontrées ce matin, certains élèves de Quatrième et de Troisième auraient souhaité en savoir plus sur ce conflit social.

Avec les Troisièmes, nous travaillons l’argumentation et organisons des débats. On ne saurait avoir des discussions politiques (même si certains élèves avaient besoin de parler ce matin car ils étaient angoissés…) mais je dis toujours à mes Troisièmes de se documenter, de diversifier leurs sources (de ne pas se laisser manipuler, c’est-à-dire d’étudier tous les points de vue, d’écouter toutes les versions pour se forger leur propre opinion).

Pour les quelques élèves vraiment intéressés par le sujet,  sans chercher à les rallier à tel ou tel camp, voici quelques pages à visiter : pro-réforme ou hostiles. Il s’agira de lire ces pages en faisant deux colonnes (comme nous avons déjà fait sur des sujets moins polémiques) sur un brouillon pour considérer avec attention les deux points de vue et d’exercer son esprit critique.

Il faut bien comprendre, qu’en démocratie, tout point de vue est intéressant et peut susciter un débat sain dès lors que l’on est bien informé (on sait vraiment de quoi on parle), que l’on a des arguments réels et qu’on respecte son adversaire politique.

Il ne s’agit, à mon humble avis, en aucun cas de se lancer dans une action quelconque (pour ou contre qui ou quoi que ce soit) mais de s’informer et de forger progressivement sa propre conscience citoyenne. Chers élèves, profitez de votre jeunesse, et restez à l’abri de nos murs, au collège. Contentez-vous de vous informer, vous ferez déjà tellement plus que tellement de jeunes ou de moins jeunes…

Voici les pages que je vous suggère de lire : (Lire la suite…)

Mots-clefs :argumentation, débat

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L’évaluation par compétences en Quatrième

Un bilan

Mes Quatrièmes attendent avec impatience leurs rédactions. Ils recevront une note sur 10 et un bilan qui fait le point sur leurs compétences. La note doit être motivée par ce bilan et l’élève, avec les conseils de son professeur, doit pouvoir répondre à cette question essentielle :

« Qu’est-ce que je vais pouvoir faire pour améliorer ma note ? »

Comment un élève peut-il améliorer sa note ?

Je lui proposerai de travailler sur un ou plusieurs de ses points faibles pendant une période d’un mois et demi (le temps qu’il faut pour acquérir un automatisme). Je n’ai hélas pas d’heure d’A.T.P. Il faudra donc essentiellement travailler de manière autonome (à la maison, et sur ce blog la plupart du temps).

Si les parents souhaitent aider leur enfant, voici, en plus de la version papier que vous trouverez à la fin du classeur,  un document en format pdf qui vous guidera. Donc concrètement, l’élève reçoit sa rédaction et une feuille de compétences qui fait état de ses points forts et de ses points faibles et, avec mes conseils, il peut commencer à travailler pour combler ses lacunes.

C’est un travail de longue haleine. Mieux vaut commencer

tout de suite !  

Si vous avez des questions, envoyez-moi donc un mail.

(si vous n’arrivez pas à lire ce fichier cliquez ici et installez le logiciel gratuit)

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Découvrir l’Histoire de l’Art au collège

L’ Histoire de l’art est maintenant enseignée dans les collèges pour préparer les élèves au Brevet. Elle touche les Arts Plastiques, l’Histoire et Géographie et le Français.

Il s’agit de donner des repères culturels aux élèves dans le domaine des arts (littérature, peinture, architecture, musique, danse…), de leur permettre de découvrir des époques à travers tout ce qui les compose. Ainsi, pourra-t-on étudier un écrivain à travers son œuvre littéraire mais aussi le situer dans son contexte artistique historique

(quels étaient les peintres, les musiciens de son époque ? comment était l’architecture ?…)

C’est une lourde tâche pour les professeurs mais (Lire la suite…)

Mots-clefs :histoire de l'art

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Les aventures du chat de Simon continuent

Pour les élèves qui travaillent sur les lacunes -é ou -er, a ou à, voici une nouvelle vidéo du félin facétieux qu’ils connaissent bien.

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Comment insérer un dialogue dans une rédaction ?

Avec les Cinquièmes et les Sixièmes, insérer un dialogue dans une rédaction est devenu un problème récurrent.

Il faut observer des règles très strictes.

Voici une fiche pour aider les élèves dans cette tâche.

Cliquer ici pour télécharger la fiche sur le dialogue en pdf

Merci à Maxime P. 5°8 de m’avoir envoyé sa rédaction. Cette fiche est fondée sur un extrait du texte de Maxime.

Mots-clefs :méthode, Rédaction

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