Lettres à Condorcet

Convaincre ses parents, ses amis…

Après avoir bien préparé un débat (vous être bien informé, avoir anticipé les arguments d’autrui en faisant deux colonnes + et -), voici une arme intéressante : le raisonnement concessif.

Le raisonnement concessif

C’est un raisonnement en deux temps (Lire la suite…)

Mots-clefs :argumentation, débat

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Pour ou contre la télévision

Avec les Troisièmes, nous avons eu plusieurs débats sur la télévision.

La préparation du débat

D’abord, on s’informe

par exemple sur Wikipédia.

J’ai donné également des articles de l’Express

On pourra regarder cette vidéo

La Zone Xtrême le nouveau jeu de France2

Si vous voulez regarder un extrait, cliquez ici.

Ensuite,

On fait un brouillon : deux colonnes (pour / contre) en utilisant les lieux argumentatifs que j’ai donnés :

Les lieux argumentatifs (Lire la suite…)

Mots-clefs :argumentation, débat, lieux argumentatifs

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Pour ou contre la réforme des retraites

Face aux turbulences rencontrées ce matin, certains élèves de Quatrième et de Troisième auraient souhaité en savoir plus sur ce conflit social.

Avec les Troisièmes, nous travaillons l’argumentation et organisons des débats. On ne saurait avoir des discussions politiques (même si certains élèves avaient besoin de parler ce matin car ils étaient angoissés…) mais je dis toujours à mes Troisièmes de se documenter, de diversifier leurs sources (de ne pas se laisser manipuler, c’est-à-dire d’étudier tous les points de vue, d’écouter toutes les versions pour se forger leur propre opinion).

Pour les quelques élèves vraiment intéressés par le sujet,  sans chercher à les rallier à tel ou tel camp, voici quelques pages à visiter : pro-réforme ou hostiles. Il s’agira de lire ces pages en faisant deux colonnes (comme nous avons déjà fait sur des sujets moins polémiques) sur un brouillon pour considérer avec attention les deux points de vue et d’exercer son esprit critique.

Il faut bien comprendre, qu’en démocratie, tout point de vue est intéressant et peut susciter un débat sain dès lors que l’on est bien informé (on sait vraiment de quoi on parle), que l’on a des arguments réels et qu’on respecte son adversaire politique.

Il ne s’agit, à mon humble avis, en aucun cas de se lancer dans une action quelconque (pour ou contre qui ou quoi que ce soit) mais de s’informer et de forger progressivement sa propre conscience citoyenne. Chers élèves, profitez de votre jeunesse, et restez à l’abri de nos murs, au collège. Contentez-vous de vous informer, vous ferez déjà tellement plus que tellement de jeunes ou de moins jeunes…

Voici les pages que je vous suggère de lire : (Lire la suite…)

Mots-clefs :argumentation, débat

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Encore des exercices sur les connecteurs

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D’abord, révisons la leçon sur l’opposition et celle sur la cause et la conséquence.

Il faut continuer à faire des exercices pour pouvoir progresser. En voici deux :

- un exercice de mémorisation

- un exercice d’entraînement

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Mots-clefs :connecteurs logiques

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Pour clore le dossier sur les temps du récit

Les Quatrièmes ont révisé les temps du récit vus en Sixième (imparfait, passé simple, présent de narration)

dossier n°1

et en ont découvert deux nouveaux : le plus-que-parfait et le conditionnel présent.

Voici donc, pour compléter cette exploration des temps du récit et permettre aux Troisièmes de faire une fiche de révision pour le brevet sur ce sujet, le cours des Quatrièmes sur les sauts temporels.

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cliquer ici pour télécharger ce document en format pdf

(si vous n’arrivez pas à lire ce fichier cliquez ici et installez le logiciel gratuit)

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Bien se préparer en Troisième pour le contrôle imminent sur les connecteurs

Les Troisièmes savent qu’ils auront bientôt un contrôle de grammaire sur les connecteurs logiques.

Pour être prêts, ils doivent d’abord bien réviser cette leçon :

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Pour télécharger la leçon, cliquer ici (si vous n’arrivez pas à lire ce fichier cliquez ici et installez le logiciel gratuit)

Vous pouvez faire cet exercice de mémorisation en cliquant ici

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Vous pouvez aussi faire l’analyse logique des phrases suivantes :

1. Je vais en cours alors que je suis malade.

2. Ce jour sera férié donc je ne vais pas au collège .

3. Le couloir est très bruyant alors que les salles de classe sont calmes.

4. Il saute d’un avion or son parachute est défectueux.

5. Jeudi, il y avait une grève mais les cars scolaires sont quand même passés .

6. Cet élève bavarde si bien qu’il a eu une mauvaise note.

7.Un tsunami s’est abattu sur la côte donc tout est dévasté.

8. Les fenêtres sont ouvertes parce qu’il fait chaud.

9. Il y a eu une tempête telle qu’on en n’avait jamais vue.

10. Cet enfant est triste car il est privé de dessert.

Pour voir la correction, cliquer. (Lire la suite…)

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Faut-il toujours obéir ?

Avec les Troisièmes, nous avons commencé par l’argumentation.  Nous avons réfléchi aux différences entre  convaincre et manipuler.

Voici une carte heuristique sur le lexique du pouvoir effectuée grâce au dictionnaire analogique, au logiciel Word et au site Lexilogos.

Télécharger la carte heuristique sur le lexique du pouvoir

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