Lettres à Condorcet

Combler ses lacunes, progresser en français au collège

Comment apprendre une leçon quand on est auditif ?

Comment apprendre les valeurs des 2 principaux temps du récit ?


Pour apprendre les valeurs de l’imparfait et du passé simple, on peut apprendre visuellement grâce aux schémas et aux cartes heuristiques :

ou de manière auditive, selon notre mémoire de prédilection : (Lire la suite…)

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mar, octobre 6 2009 » Sixièmes » Pas de Commentaire

Comment apprendre sa leçon quand on est visuel?

Avec les Cinquièmes, nous avons revus les outils grammaticaux qui permettent de décrire quelqu’un ou quelque chose, à travers le groupe nominal enrichi.

Je leur ai conseillé d’apprendre soit les phrases du cours (pour les auditifs), soit le schéma suivant :

lecon-gn

Mais comment l’apprendre ?

L’élève a besoin de

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sam, septembre 12 2009 » Cinquièmes » Pas de Commentaire

Comment apprendre les valeurs de l’imparfait et du passé simple ?

Je demande régulièrement aux Sixièmes de refaire leurs images mentales au brouillon.

La Garanderie nous apprend que pour apprendre une leçon, on doit faire une image mentale ; soit on photographie mentalement la leçon sous forme de schéma (c’est une image mentale visuelle), soit on apprend sa leçon en se parlant, en faisant des phrases (celles dites par le professeur, celles dites par l’élève). Il s’agit de la mémoire visuelle dans le premier cas et de la mémoire auditive dans le second. C’est ce que le grand pédagogue appelle la gestion mentale : l’élève apprend que pour se concentrer sur une leçon, il doit faire une image mentale.

Je demande à mes élèves (qui apprennent avec moi à savoir s’ils sont plutôt visuels ou auditifs) de refaire leur image au brouillon (Lire la suite…)

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mer, novembre 12 2008 » Non classé » 2 Commentaires