Les registres de langue

Vendredi 6 juin 2008

Quand on a compris la nécessité de renseigner son lecteur sur la situation d’énonciation (on met ses coordonnées, on s’adresse précisément au destinataire, on indique le lieu et la date, sur une lettre par exemple), on doit aussi mesurer l’importance des registres de langue.

Le locuteur doit pouvoir s’adapter à son destinataire sous peine de conflit. Les élèves emploient souvent le registre familier et c’est une chose normale mais ils doivent, s’ils veulent se préparer à une vie sociale riche et intéressante future, apprendre à maîtriser aussi les autres registres.

Voici une carte sur les registres de langue qui tente d’expliquer tout cela.

registres-de-langue.GIF

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la situation d’énonciation

Jeudi 5 juin 2008

Pour les élèves, il est essentiel de comprendre les enjeux de l’énonciation : on risque de ne pas être compris. Certaines personnes ne reçoivent jamais de réponses à leurs lettres. C’est souvent parce que le destinataire n’a pas pu comprendre certains énoncés ancrés dans la situation d’énonciation.

Voici une carte heuristique qui explique la situation d’énonciation. Pour la question des énoncés ancrés ou coupés de la situation d’énonciation, voir le cours.

situation-denonciation.GIF

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Les fonctions autour du verbe

Dimanche 1 juin 2008

Je préfère ne pas donner ma carte heuristique sur toutes les fonctions (autour du nom, autour du verbe) car je sais que certains de mes Sixièmes sont inquiets quand ils ont trop d’informations. J’observe donc des étapes avant de donner la synthèse définitive.

fonctions-verbe.GIF

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Les fonctions dans le groupe nominal enrichi

Samedi 31 mai 2008

Voici une autre carte heuristique qui fait le point sur nos travaux à la fois en grammaire, en lecture et en rédaction autour de la question des personnages (comment éviter les répétitions ? comment les faire découvrir en tant qu’auteur ou les découvrir en tant que lecteurs ?)

gn-enrichi.GIF

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Les classes de mots

Vendredi 30 mai 2008


Bienvenue sur ce blog,

Avec mes Sixièmes, nous avons travaillé sur les classes de mots et sur les fonctions (rien de vraiment original !) Voici une carte heuristique pour les classes de mots.

classes1.GIF      classes2.GIF

lesclassesdemots.pdf 

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