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3 commentaires pour “Corrigé bac Anglais LV2, séries L et S, le retour !”

1.  LeWebPédagogique dit :
   

   Merci. Nous avons en effet eu pas mal de problèmes techniques ces derniers jours, notre audience ayant littéralement explosé (juste avant que notre serveur fasse malheureusement de même)… Je crois que l’essentiel a été réparé, mais quelques fichiers se sont perdus…

2.  Nico dit :
   

   Vous pouvez pas donner d’exemple pour le sujet de redac du bac ?!

3.  JSC dit :
   

   Les corrigés fournis s’inspirent de ceux fournis aux correcteurs – pour certains sujets, ce sont d’ailleurs les corrigés officiels.
   Comme dans les annales, on peut fournir des grandes lignes, mais pas de “corrigé type”.
   En effet, chaque sujet est différent par définition, et on ne le traitera pas de la même façon. Par exemple, s’il s’agit de terminer un récit, on va imiter le texte de compréhension sur lequel il s’appuie tant au niveau de l’organisation, que du style, que du ton, ce n’est donc pas si facile que ça en a l’air ; si on doit rédiger une lettre, on appliquera les consignes typiques de ce genre d’exercice.
   Mais la plupart du temps, il faudra faire un plan et rédiger une réponse à un sujet de façon un peu plus académique.
   Ce que vous avez appris en première pour l’épreuve de français reste valable. Tout d’abord, on va dégager la problématique dans une introduction (un paragraphe juste un peu plus court que ceux du développement), autrement dit on va expliciter la question posée, la cerner, la préciser, et annoncer rapidement (et pas trop lourdement !) comment on va répondre. Ensuite, on fait un plan en deux ou trois parties afin de préparer sa réponse. Une idée centrale par partie, souvent des idées secondaires et bien entendu des exemples et/ou arguments pour étayer cette idée centrale. Les plans logiques, explicatifs, etc. dépendent du sujet. Encore une fois, vos acquis de français (vous avez tous passé l’épreuve anticipée en première) vont vous servir.
   Surtout, ne répondez pas à la question dans le développement : la conclusion (autre paragraphe légèrement plus court) sert justement à répondre. En maths, on met la réponse après le signe = , seulement quand on a terminé sa démonstration (ou développement !). C’est pareil ! Attention, il faut absolument éviter les banalités et les conclusions bâclées en deux lignes, voire moins : puisque c’est là qu’on répond ou qu’on tranche et donne son avis, la conclusion est extrêmement importante.
   Donc, un corrigé type, ça n’est pas possible. Cependant, lisez la grille de correction de production écrite, les critères d’évaluation retenus peuvent permettre d’élaborer une stratégie.
   Pour terminer, il vaut toujours mieux avoir quelque-chose à dire quand on doit rédiger une expression. Le culture générale est donc fondamentale, je dirais même incontournable. Je n’ai jamais vu d’élève qui ne lisait pas ou ne s’intéressait à rien réussir ce type d’exercice : pour parler de quelque-chose, il faut avoir quelque-chose à dire, des opinions ou en tout cas des références. Les platitudes ne sauraient remplacer cette culture générale. Ouvrez vos livres, lisez la presse, utilisez intelligemment les ressources du net, regardez de temps à autre des programmes de télé pas trop débilitants (il y en a parfois). Pour un temps, laissez de côté la Wii ou la Xbox, n’abusez pas de la StarAc (si, si…) ou des séries “teenager” de M6 ou de son reflet W9 car les journées n’ont que 24 heures et la terminale c’est certainement l’année ou on doit apprendre à faire des choix. Vous verrez, après un temps d’adaptation (qui a dit de désintoxication ?) on trouve des choses nettement plus satisfaisantes sur tous les plans.

   P.S. Si la question porte sur le sujet PRECIS du devoir présenté dans ce billet, je m’en voudrais de donner à mes collègues qui l’auraient donné à faire en entraînement des illusions sur votre niveau réel… ;-)
   D’ailleurs, ce n’est pas en cassant le thermomètre qu’on fait baisser la fièvre. Mieux vaut savoir ce qu’on vaut réellement pour se donner les moyens de se préparer à l’échéance qui se rapproche !