Relevé exhaustif des décisions

Les décisions spécifiques aux territoires

Atelier 7 : égalité des chances – promotion de la diversité – insertion des jeunes

- Créer une fondation d’entreprises destinée à accompagner le parcours d’excellence des jeunes ultramarins, de milieu modeste.

- Nommer à la Réunion comme dans chacun des départements d’outre-mer et à Mayotte un sous-préfet à la cohésion sociale et la jeunesse. Il sera notamment chargé, en étroite collaboration avec le rectorat, d’élaborer et de coordonner les actions de prévention et de lutte contre l’illettrisme (plan triennal).

- Diminuer de moitié en dix ans l’écart entre la Réunion et la métropole en matière d’illettrisme (réussir une scolarisation effective à 100 % des enfants de trois ans dans un délai de 5 ans ; expérimenter les jardins d’éveil ; généraliser les unités de formation de base en milieu de travail ; poursuivre le programme «compétences clés » lancé en 2009 à la Réunion).

- Mieux intégrer l’histoire et les cultures des outre-mer dans les enseignements scolaires de la République. Des actions spécifiques de formation seront mises en place à destination des enseignants.

- Créer un système d’échange universitaire entre l’université de la Réunion, la métropole et l’environnement régional (développer des masters conjoints).

- Le Plan « agir pour la jeunesse » sera décliné à la Réunion, en insistant tout particulièrement sur deux aspects :

. la mise en place à la Réunion d’un service public de l’orientation territorialisé couplé à une plateforme régionale de lutte contre le décrochage, pour un meilleur pilotage de l’orientation. La gouvernance pourrait s’inspirer à la Réunion du comité pour l’emploi, la formation et l’insertion (CEFIR).

. la création d’internats d’excellence susceptibles d’accueillir des élèves de milieux modestes.

- Faciliter l’accès des ultramarins s’installant en métropole à un logement social avec l’appui des ADIL d’outre-mer.

- Faciliter pour les ultramarins le passage des concours de la fonction publique. Il s’agit de renforcer la notion de continuité territoriale appliquée aux concours administratifs et aux grandes écoles afin d’assurer des conditions d’accès équitables aux postulants aux concours d’enseignement ou de recrutement. Le principe d’un droit à passer ses écrits sur place selon la technique « de la mise en loge » sera imposé. Ce dispositif sera appliqué dès 2010 pour quelques concours emblématiques : ENA, agrégation, CAPES, IRA.