-cours A1: http://lewebpedagogique.com/arnaud/2009/05/21/notre-environnement-vivantnon-vivant/

- cours A2: http://lewebpedagogique.com/arnaud/2009/09/10/la-repartition-des-etres-vivants/

-Des clés de détermination : http://lewebpedagogique.com/arnaud/2011/05/21/des-cles-de-determination-pour-identifier-les-arbres-de-la-foret/

-vidéo: http://lewebpedagogique.com/arnaud/2009/05/10/video-apprendre-a-lecole-en-observant-son-environnement/

LA REPARTITION DES ETRES VIVANTS

La répartition des êtres vivants dépend des caractéristiques du milieu.

Les caractéristiques physiques du milieu de vie des êtres vivants sont :

la température, l’humidité et l’ensoleillement.

- Ces facteurs peuvent être mesurés ; les résultats s’expriment à l’aide d’unités de mesure

Expériences virtuelles Logiciel cloporte

Dans notre environnement, les conditions de vie et la répartition des êtres vivants varient en fonction de causes locales : par exemple la présence d’eau, la présence d’un sol, selon l’exposition, selon l’heure du jour.

L’homme influe sur la répartition des êtres vivants.

- il transforme l’environnement en construisant des routes, des ponts…

La répartition des êtres vivants est donc généralement modifiée.

A la découverte de notre environnement proche : le collège

Environnement : Tout ce qui nous entoure.

E x : la cour du Collège

– Nous avons recherché les différents éléments qui composent cet environnement, distingué le vivant et le non vivant.

· – Nous avons trié (clé de détermination) et classé (attributs et groupes emboités) certains êtres vivants

-Télécharger logiciel PHYLOGENIA

On distingue dans notre environnement:

-des composantes minérales comme les roches, l’air et l’eau,

-des êtres vivants (les animaux et les végétaux)

– des manifestations de l’activité humaine

On reconnaît les êtres vivants par leur capacité à :

– se reproduire

– se nourrir

– grandir et mourir

Quelles sont les relations entre les composantes de notre environnement?

– Les différentes composantes d’un milieu, établissent entre elles des relations indispensables à la vie des êtres vivants.

-Les êtres vivants entretiennent entre eux des relations alimentaires : un animal peut manger un végétal ou même un autre animal.

Activités en groupes d’élèves(réponses sur fiche individuelle)

-Le logiciel Réseau est constitué de deux premières activités où les élèves doivent identifier les animaux mangés par une chouette et ceux qui ont décortiqué les cônes de pins maritimes.

Dans un deuxième temps, il leur est proposé de réaliser un document représentant les relations alimentaires existant entre les animaux rencontrés.

-Télécharger le logicielréseau

-Détermination des proies de la chouette effraie

-Télécharger le logiciel pelote

Voir le kit sur

http://lewebpedagogique.com/arnaud/developpement-durable/developpement-durable-un-kit-pedagogique-en-svt-pour-les-eleves-de-cinquieme/

http://44.svt.free.fr/jpg/determination/main.htm