Le volcanisme / liste des articles / SVT 4ème

Vous trouverez ci-dessous tous les liens des  cours et documents sur le volcanisme pour les classes de quatrième.

- A2/ L e volcanisme

-Le cours / le volcanisme :

http://lewebpedagogique.com/arnaud/2007/03/06/le-volcanisme/

- Les documents  sur le volcanisme:

http://lewebpedagogique.com/arnaud/2013/11/25/svt-4eme-quelques-pistes-pour-suivre-lactivite-des-volcans-dans-le-monde/

-Le Mont ST Helens , 30 ans après:

http://lewebpedagogique.com/arnaud/2011/06/24/le-mont-st-helens-30-ans-apres/

le volcan Katla va t-il entrer en éruption?

http://lewebpedagogique.com/arnaud/2011/12/03/islande-le-volcan-katla-va-t-il-entrer-en-eruption/

-L’Etna entre en éruption:

http://lewebpedagogique.com/arnaud/2012/01/07/55512/

-Katia et Maurice Krafft nous ont quittés il y a vingt ans:

http://lewebpedagogique.com/arnaud/2011/06/04/katia-et-maurice-krafft-nous-ont-quitte-il-y-a-20-ans/

-L’éruption du grimsvötn(17 Mai 2011)

http://lewebpedagogique.com/arnaud/2011/05/23/le-17-mai-2011apres-eyjafjoll-en-2010-un-autre-volcan-islandaisle-grimsvotn-entre-en-eruption/

-Des volcans endormis pourraient se réveiller plus vite que prévu:

http://lewebpedagogique.com/arnaud/2011/03/26/des-volcans-endormis-pourraient-se-reveiller-plus-vite-que-prevu/

Vidéo volcanisme 1: « La Terre change de face »:

http://lewebpedagogique.com/arnaud/2009/07/06/video-la-terre-change-de-face/

-Vidéo volcanisme 2 :c’est pas sorcier /les volcans/1

http://lewebpedagogique.com/arnaud/2009/05/06/videocest-pas-sorcier-les-volcans-partie-1/

-Vidéo volcanisme 3 :c’est pas sorcier /les volcans/2

Vidéo le volcanisme 4: d’où vient le magma?

http://lewebpedagogique.com/arnaud/2009/05/11/video-dou-vient-le-magma/

-vidéo le volcanisme 5 Au rythme de la Terre:

http://lewebpedagogique.com/arnaud/2008/06/05/video-au-rythme-de-la-terre/

CNRS: « géomanip », tout savoir d’un clic!:

http://lewebpedagogique.com/arnaud/2007/06/06/cnrs-geomaniptout-savoir-dun-clic/

-des exercices pour apprendre :

http://lewebpedagogique.com/arnaud/2010/04/26/des-exercices-pour-apprendre/

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Les séismes/ liste des articles /4ème

Les séismes: Vous trouverez ci-dessous tous les liens des cours et documents sur les séismes  pour les classes de quatrième.

A/ Activité interne du Globe

A1/ Les séismes

-le cours:

http://lewebpedagogique.com/arnaud/2011/03/12/les-seismes/

- des traces d’anciens séismes en Himalaya :

http://lewebpedagogique.com/arnaud/2013/03/12/anciens-seismes-himalaya/

- le contexte géologique du séisme de Lorca:

http://lewebpedagogique.com/arnaud/2011/05/18/le-contexte-geologique-du-seisme-de-lorca-11-mai-2011/

-le 11 Mars 2011, un très violent séisme frappe le Japon:

http://lewebpedagogique.com/arnaud/2011/03/12/11-mars-2011un-tres-violent-seisme-frappe-le-japon/

-Après la pauvreté, les ouragans, les inondations …un puissant séisme dévaste Haïti:

http://lewebpedagogique.com/arnaud/2010/01/14/12012010apres-la-pauvrete-les-ouragans-les-inondations-%E2%80%A6un-puissant-seisme-devaste-haiti/

-vidéo/La Terre change de face :

http://lewebpedagogique.com/arnaud/2009/07/06/video-la-terre-change-de-face/

-26 Décembre 2004:le séisme de Sumatra:

http://lewebpedagogique.com/arnaud/2005/01/09/26-decembre-2004-le-seisme-de-sumatra/

Vidéo/C’est Pas Sorcier – Prévention des Séismes aux Antilles:

http://lewebpedagogique.com/arnaud/2009/05/06/cest-pas-sorcier-prevention-des-seismes-aux-antilles-avi/

Vidéo:c’est pas sorcier/les tremblements de Terre /1

http://lewebpedagogique.com/arnaud/2009/05/06/videocest-pas-sorcier-les-tremblements-de-terre-1/

Vidéo:c’est pas sorcier/les tremblements de Terre /2

http://lewebpedagogique.com/arnaud/2009/05/06/videocest-pas-sorcierles-tremblements-de-terre-2/

vidéo:risque sismique, que peut la science?

http://lewebpedagogique.com/arnaud/2009/05/11/videorisque-sismique-que-peut-la-science/

-les derniers séismes:

http://lewebpedagogique.com/arnaud/2012/10/17/les-derniers-seismes-quelques-liens/

La cause des séismes profonds enfin vérifiée

– quelques liens

 

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Etna, 5 Janvier 2012: l’Etna, appelé « Mongibello » est entré à nouveau en éruption

L’Etna,  appelé « Mongibello » est entré à nouveau en  éruption ….

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Quelques rappels sur l’Etna:

-Il est situé en  Sicile(Italie), prés de Catane (une des villes les plus peuplées de Sicile).

L’Etna est le volcan le plus actif d’Europe, et l’un des plus actifs au monde( environ cent éruptions au cours du XXe siècle).
 Du haut de ses 3350 mètres, il domine la côte est de la Sicile et la ville de Catane.

C’est un stratovolcan:

« Un stratovolcan est un appareil volcanique qui s’est édifié au cours de plusieurs phases éruptives par l’accumulation et l’alternance, plus ou moins régulière, de coulées de lave (phase d’activités effusives) et de couches pyroclastiques (dépôts de retombées issus des projections – phase d’activités explosives). « 

Ce volcan possède une structure interne complexe:

Ses éruptions effusives  se déroulent souvent à partir de fissures éruptives ouvertes sur les flancs de la montagne.

Ses manifestations explosives de type strombolien se produisent dans les quatre cratères sommitaux de l’Etna.

La plus grande partie des produits éruptifs de l’Etna sont émis sous forme de coulées de lave qui atteignent parfois la mer Méditerranée.

L’origine du volcanisme de l’Etna?

l’Etna se situe dans une zone de subduction  à la  limite entre la plaque Afrique et la plaque Eurasienne… Quelques rappels sur la tectonique des plaques ici

Pour en savoir plus, cliquez ici

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A3/ LA TECTONIQUE DES PLAQUES

La tectonique des plaques

 Le cours : A3/ LA TECTONIQUE DES PLAQUES

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I / La Terre est découpée en plaques .Que nous apprennent les séismes et les volcans ?

1/ en surface

En comparant les cartes réalisées pour les volcans et les séismes, nous voyons que la surface du globe est morcelée en vastes zones stables, les plaques.

-Voir le lien Animation séismes volcanisme plaques

 Les limites des plaques correspondent à des zones très actives, les frontières des plaques (dorsales, fosses …).

 2/ Quelle est la structure en profondeur ?

L’intérieur de la Terre est  constitué  de couches superposées, qui se distinguent par leur état solide, liquide…

  Comment le  savons-nous ?.

Les sismologues Mohorovicic (en 1909), Gutenberg(en 1912) et Lehmann (en 1936) ont réussi à déterminer l’état et la densité des couches par l’étude du comportement des  ondes sismiques lors des tremblements de Terre (La vitesse de propagation des ondes sismiques est différente selon la densité de la matière).

La variation de la vitesse des ondes sismiques permet donc  de distinguer les différentes couches terrestres, en particulier  la lithosphère rigide et l’asthénosphère qui l’est moins.

-Voir le lien  Ondes sismiques et structure de la terre

Source

La croûte et le manteau supérieur forment un ensemble rigide : la lithosphère (plaque tectonique).

En dessous, l’asthénosphère est une partie du manteau moins rigide sur laquelle glisse la lithosphère.

3/ Quelles roches ?

La croûte est constituée en grande partie de granite dans les aires continentales et de basalte dans les aires océaniques.

 Le manteau est composé de péridotite.

Péridotite Source ac-Besançon

 II / Les plaques sont animées de mouvements qui transforment la lithosphère.

  1/ Un peu d’histoire

-En 1912, Alfred WEGENER, physicien et météorologue, expose pour la première fois à la communauté scientifique sa théorie sur « la  dérive des continents ». Voir le dossier http://www.ggl.ulaval.ca/personnel/bourque/s1/derive.html

NB : Vidéo en classe « La tectonique des plaques »

     – Et Aujourd’hui ?

 La théorie de la tectonique des plaques, admise par la communauté scientifique, est considérée comme l’une des plus grandes théories conçues par l’homme au XXème siècle.

.Elle explique les tremblements de terre, les volcans, la déformation de la croûte terrestre et la formation des grandes chaînes de montagnes.

 2/ Pourquoi les plaques bougent-elles ?

- Le manteau contient des éléments radioactifs qui l’échauffent et  sa température augmente avec la profondeur.

 - La situation est alors  instable : à sa surface se trouve de la matière  plus froide et donc plus dense qu’en bas.

- Le manteau se met alors en mouvement.

 - Des courants de convection se produisent: les roches chaudes, plus légères, montent vers la surface ;  les roches froides, plus lourdes,  vont vers le bas.

 Les dorsales océaniques traduisent des courants montants chauds de matériel du manteau.

Les plaques en subduction traduisent des courants descendants froids.

 Liens

-Les mouvements des plaques

-Animation rift et dorsale

 3/ les mouvements des plaques

a/ Les plaques s’écartent ou se rapprochent à des vitesses de l’ordre du cm/an.

  Les plaques s’écartent au niveau des dorsales

Schéma d’une  dorsale (Svt ac-dijon)

 Les volcans basaltiques sous-marins sont associés aux dorsales océaniques.

Laves en  coussins au niveau d’une dorsale(le poids de l’eau empêche la montée du magma vers la surface) source

 Au niveau des dorsales océaniques, l’activité magmatique crée des sources hydrothermales chaudes,telles ce « fumeur noir »

Source : http://www.techno-science.net/?onglet=news&news=3877

Les plaques  se rapprochent et s’enfouissent au niveau des fosses océaniques :

La plaque la plus dense plonge sous l’autre : on parle alors de subduction (Vient du Latin, “ sub ” signifiant “ dessous ” et “ ducere ” « conduire »).

Schéma d’une subduction (Svt ac-dijon) 

 

 

Observation d’une fosse océanique à une limite de plaque : Chaîne des Andes (Subduction) Source http://sig-en-svt.ovh.org/presentation_sig-en-svt.htm

 Voir les animations :

-La naissance d’une dorsale et d’un rift (lien)

-Subduction (lien)

 - Le fonctionnement d’une dorsale, l’accrétion (lien)

-b/ L’affrontement des plaques engendre des déformations de la lithosphère et aboutit à la formation de chaînes de montagnes.

Exemple: voir l’animation :la  formation de Himalaya 

L’himalaya est le résultat de la collision de la plaque indienne et de la plaque eurasienne .

formation de l’ Himalaya

La lithosphère océanique qui séparait l’inde et l’Asie a été absorbée par une subduction, l’océan s’est fermé ; lorsque les deux lithosphères continentales se sont affrontées , l’inde a embouti le continent asiatique l’Himalaya s’est formé .

Chaîne de montagne à une limite de plaque : Himalaya (Collision)Source http://sig-en-svt.ovh.org/presentation_sig-en-svt.htm

c/ Le mouvement des plaques lithosphériques sur l’asthénosphère assure le déplacement des continents, l’ouverture et la fermeture des océans.

Formation d’un océan (http://www.ggl.ulaval.ca/personnel/bourque/s3/formation.ocean.html)

La formation d’un océan se déroule en quatre étapes :

-L’accumulation de chaleur sous une plaque continentale conduit à un bombement de la lithosphère ; des forces de tension  fracturent la lithosphère et amorcent le mouvement d’écartement

-L’ étirement de la lithosphère continue et provoque un  effondrement en escalier ;  une vallée se forme  appelée  rift continental.

-le rift s’enfonce sous le niveau de la mer et les eaux marines envahissent la vallée. Deux morceaux de lithosphère continentale se séparent et s’éloignent progressivement l’un de l’autre.

-L’élargissement de la  mer  par création  continue  du plancher océanique basaltique conduit à la formation d’un océan de type Atlantique (dorsale,  plaines abyssales, plateaux continentaux)

Observation d’un jeune océan à une limite de plaque (Mer Rouge)

Source

Les Alpes telles qu’on les connaît actuellement résultent  de l’ouverture, puis de la fermeture d’un océan :

Elles proviennent d’un ancien océan, Thétys.

Lorsque le continent africain s’est rapproché de l’Europe, le plancher océanique, plus dense, s’est enfoncé dans le manteau. La collision a créé une chaîne de montagne : les alpes. 

En s’enfonçant, le plancher a laissé quelques  roches caractéristiques en surface.

Au sommet des Alpes, dans le massif du Chenaillet  on peut observer des  laves en forme d’oreillers typiques des fonds marins.

Schéma bilan de la tectonique des plaques :

Source ac-Nantes

Bilan

La partie externe de la Terre est formée de plaques lithosphériques rigides qui reposent sur l’asthénosphère moins rigide .

 Ces plaques se déplacent:

- 1 / elles s’écartent au niveau des dorsales océaniques où se forme le plancher océanique basaltique ( zone de divergence ).

-2 /  elles se rapprochent dans les zones de convergence:

  – La plaque la plus lourde (portant l’océan )  s’enfonce dans l’asthénosphère ( subduction ) au niveau des fosses océaniques .

  – Lorsque deux plaques s’affrontent ( collision ) des chaines de montagnes se forment .

 Pour approfondir …

- Voir le dossier complet sur la théorie de la tectonique des plaques  http://www.insu.cnrs.fr/a2667,comment-bougent-continents.html

- Quelques pages du CNRS (centre national de recherche scientifique)

- Les deux types de subduction (lien)

- Subduction et volcans (lien)

- Subduction et séismes‘lien)

- Un océan né et à naitre (lien)

L’Islande sur la dorsale médio-atlantique (lien)

- Voir le lien site planet-terre

Tectonique des plaques et dérive des continents :

http://lewebpedagogique.com/arnaud/2013/06/28/svt-4-derive-des-continents-et-tectonique-des-plaques/

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Une nouvelle île est née dans le sud de la mer Rouge

Le 19 Décembre 2011, quelques pêcheurs sur la mer Rouge ont précisé avoir vu une éruption sur l’île de Saba ….

« Le même jour, le Ozone Monitoring Instrument (OMI) sur les satellites Aura de la NASA a enregistré une hausse du niveau dioxyde de soufre (SO ₂) au-dessus du sud de la mer Rouge.

Le lendemain (20 Décembre), le spectroradiomètre à résolution modérée sur le satellite EOS a détecté un panache volcanique provenant d’une éruption sous-marine à environ 1,5 km au sud de l’île Haycock, ou 12 km au nord-est du Jebel Zubair. 

C’est la première éruption de l’archipel de Zubair, au moins depuis 1846. » source http://sciencythoughts.blogspot.com/2011/12/eruption-in-zubair-archiapelago-in.html

Voici deux images de la NASA montrant la naissance de cette île /Source http://earthobservatory.nasa.gov/IOTD/view.php?id=76801 :

vue du 23 Décembre 2011

vue du 24 Octobre 2007

Pourquoi cette activité volcanique?

C’est une des  conséquences de la divergence entre deux plaques : la plaque Arabique et la plaque Africaine.

source:http://www2.ggl.ulaval.ca/personnel/bourque/s1/1.22.jpg

schéma simplifié du rift africain /source wikipédia auteur Sémhur

La séparation entre ces deux plaques tectoniques va faire remonter du magma qui peut alors se retrouver en surface.

La formation de la Mer Rouge:   

La complémentarité des côtes de la mer Rouge montre qu’elle résulte d’une ouverture progressive entre l’Afrique et l’Arabie. Les fonds de la mer Rouge sont constitués d’une croûte océanique qui se met en place depuis 20 millions d’années à partir d’une dorsale située dans sa région axiale

source ici

Voir le diaporama ici oceanis

Voir l’animation / naissance d’une dorsale, sédimentation et paléomagnétisme associés.

Voir le cours  sur la tectonique des plaques ici

 

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Le Mont St Helens 30 ans après…

LE MONT ST HELENS (nord ouest des U S A) est entré en éruption une
vingtaine de fois en 4500 ans.


L’éruption de 1980 est  l’une des plus violentes depuis un siècle et demi :

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- Avant le 18 mai :
- reprise de l’activité sismique
- petites explosions de vapeurs et de cendres
- Le 18 mai 1980 : période brutale et intense.
- 8h32 :
Le flanc nord s’effondre.
Une gigantesque explosion fait sauter la partie supérieure du volcan.
Une nuée ardente formée de cendres, de blocs et de gaz (vapeur d’eau) à la
température de 300°C dévale la pente du flanc nord à plus de 300km/h et dévaste la zone
forestière.
- 9 h :
Une colonne de cendres et de gaz s’élève dans le ciel …
La première coulée de boue, formée de cendres et de fins débris d’eau, se déverse vers
le nord ouest en empruntant une vallée ; .elle a la consistance du ciment humide.
S’échappe ensuite du cratère une nuée, à la consistance mousseuse : gaz brûlants (300
à 400°C), cendres, lave bulleuse gris clair.
.Plus tard, des dômes de lave visqueuse apparurent successivement dans le cratère en juin,
août et octobre. Le dôme de juin disparut dans l’atmosphère sous forme de cendres (colonne
de1400m) le 22 juillet.

carte de retombée des cendres en 1980
L’éruption aura dévasté une zone de 600 km² et détruit 40000 hectares de forêts…

Le Mont Saint Helens  aura perdu 400 mètres de haut( de 2.950 mètres à 2.550 mètres).

Source des images http://vulcan.wr.usgs.gov/Volcanoes/MSH/

Une autre éruption a commencé en  Septembre 2004 après près de deux décennies d’accalmie:

le dôme a grandi jusqu’à  fin Janvier 2008

Le Mont st Helens en 2004

Et aujourd’hui?

La nature reprend son travail ….La végétation revient peu à peu ...

Les  satellites « Landsat »  ont suivi année après année la façon dont l’environnement du volcan se remettait du désastre. Sur le film ci-dessous, les zones en rouge (puis en vert) représentent la végétation.

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Des volcans endormis pourraient se réveiller plus vite que prévu.


Certains volcans endormis pourraient être plus dangereux…..ils pourraient se réveiller bien avant les prévisions des scientifiques…

Jusqu’à présent, on pensait que la chambre magmatique refroidie d’un volcan mettait des siècles à se réactiver par des apports de nouveau magma.

Un modèle théorique contredit cette hypothèse :Le travail d’ Alain Burgisser, chercheur du CNRS d’Orléans et de George W. Bergantz, un  chercheur américain de seattle contredit cette hypothèse.

Ils ont élaboré un modèle théorique et l’on testé sur deux éruptions majeures.

Le réservoir magmatique peut se réveiller en quelques mois seulement.

Qu’est ce qu’un réservoir magmatique ?


C’est un réceptacle rempli de magma (roche fondue) qui alimente le volcan. Lorsque le volcan n’est pas en éruption, le magma se refroidit et devient plus visqueux. Jusqu’à présent, on pensait que des apports de magma nouveau,venu des profondeurs le fluidifiait par contact thermique ….Il fallait donc très longtemps  pour réchauffer la grande quantité de magma (plusieurs km3) de la chambre…des milliers d’années ,pensait on.

Qu’en est il aujourd’hui ?

Selon ces chercheurs, voilà les changements:

- apport de nouveau magma( en rouge) :


- fusion du magma en bas de la chambre et ascension : le magma situé en bas de la chambre(en vert) se réchauffe, devient plus léger et remonte donc par convection( voir ici )


-tout le magma de la chambre est donc obligé de se mélanger :

ce phénomène de réchauffement  est 100 fois plus rapide que les anciennes prévisions….selon la taille de la chambre magmatique des volcans, le réveil pourrait donc se faire plus rapidement.


« Les deux chercheurs ont vérifié la validité de leur modèle … Par exemple, pour le Pinatubo, le modèle mathématique a prédit que 20 à 80 jours suffisaient pour remobiliser la chambre sous-jacente, alors que la théorie classique envisageait, elle, 500 ans. Dans la réalité, deux mois avaient séparé les tremblements de terre de l’explosion de ce volcan ». ….. source CNRS INSU

Le Pinatoubo

source:http://vulcan.wr.usgs.gov/Volcanoes/Philippines/Pinatubo/images.html

situation du volcan de Monserrat:http://www.terredavenir.org/Activite-volcanique-Antilles-le-volcan-de-Montserrat-en-eruption_a728.html

Image de prévisualisation YouTube

Ces recherches sont prometteuses ….on pourra peut être prévoir  le réveil de certains volcans très dangereux.

Affaire à suivre….

Sources :

http://www.insu.cnrs.fr/a3724,chambres-magmatiques-plus-promptes-se-reveiller-que-prevu.html

http://www.nature.com/nature/journal/v471/n7337/full/nature09799.html

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A1/ Les séismes / SVT /4ème

séismes SVT 4ème

Le cours au format word, cliquer sur le lien:  a1-les-seismes

Le cours au format PDF, cliquer sur le lien:a1-les-seismes PDF

 A1 Les séismes 

Quelles  sont les manifestations et les conséquences d’un séisme ?

quelle est son origine ?….

-Les documents:

-Vidéo d’un tremblement de terre:

 http://www.cite-sciences.fr/webservices/videolexique/iframe_video_fr.jsp?v=1061314357401

- -Un document complet sur le séisme d’Aquila(Italie)/lundi 6 Avril 2009:

lien:  Le séisme d’Aquila (italie)

-Etude du séisme Pérou 2007 et 2009 /Voir A1, compléments

lien: Simulation en ligne d’un séisme

- Le cours : les séismes

 1/Les manifestations et les conséquences d’un séisme.

Un séisme est une série de secousses qui provoquent des destructions et modifient les paysages ; des déformations se produisent à la surface de la Terre. 

Lien Géoscope : Les derniers séismes 

L’intensité d’un séisme peut être évaluée grâce à l’échelle de Mercalli (fondée sur l’étendue des dégâts observés.) 

Source1_33

Lien: Formulaire officiel en cas de séisme

L’épicentre est le point de la surface terrestre où le séisme est ressenti avec   le plus d’intensité : plus l’on s’en éloigne, moins le séisme est ressenti. 

 seismes-545x349  

.2/Séismes et ondes sismiques 

Un séisme se propage sous forme d’ondes sismiques dans toutes les directions de l’espace.  

Lien logiciel ondes sismiques

 sans-titre23Lien animation CEA sismomètre

  • 3/Quelle est l’origine des ondes sismiques?

L’analyse des sismogrammes (enregistrements) permet aux spécialistes de déterminer la magnitude c’est-à-dire l’énergie libérée par le séisme. (Échelle de Richter)

Les ondes sismiques  peuvent être enregistrées par des appareils appelés sismographes, sismomètres. 

Aujourd’hui les sismomètres sont électroniques.

lien: Principe du sismographe, Animation sans-titre12 

sans-titre11Séisme du Pérou, 15 août 2007 enregistré par un sismomètre de la station de Strasbourg (STR) Exemple de sismogramme

 lien vers:  Sismomètre,  

 Des contraintes s’exerçant en permanence sur les roches  conduisent à une  accumulation d’énergie qui finit par provoquer leur rupture au niveau d’une faille : 

untitledSeisme de San Franscisco/1989/Source

Lien Exécuter le logiciel faille

.-le foyer du séisme est le point où se produit la rupture. 

-à partir du foyer, la déformation se propage sous formes d’ondes sismiques 

  Lien visualiser les derniers séismes mondiaux

 Les séismes sont particulièrement fréquents dans certaines zones  de la surface de la terre (voirhttp://www.biologieenflash.net/animation.php?ref=geo-0024-1)

 Ils se produisent surtout : 

-         Le long des axes des dorsales  

-         Près des fosses océaniques. 

-         Dans les chaînes de montagnes.

Sur la carte ci-dessous les séismes sont représentés en violet

 

sans-titre23

En France :sismicite_fr_600 

 lien: -Carte de sismicité en France 1980/2008

« Cette sismicité est concentrée sur quelques régions :
-Le sud-ouest pyrénéen sur le versant Nord au niveau du contact entre la zone axiale des Pyrénées d’âge primaire et les terrains plissés de l’avant-pays d’âge secondaire
-Le sud-est avec en particulier la zone des plis alpins, les séismes du Briançonnais et de l’arrière pays niçois
-La zone du socle hercynien de la Bretagne, de la Vendée, du détroit du Poitou, du Massif Central et du sud-ouest des Vosges. Ainsi la vieille cicatrice hercynienne coupe la France en diagonal de l’île d’Oléron aux Cévennes (plus des ramifications).
-Les fossés d’effondrement d’âge tertiaire, Fossé Rhénan, Limagnes d’Allier et de Loire.Les deux grands bassins sédimentaires parisien et aquitain sont quasiment asismiques.
-Enfin, la Corse reste très peu sismique bien qu’elle ait connu un séisme de magnitude 4.4 en 1978(source RENASS) »
 
 4/Préventions et prévisions des séismes.On ne peut pas encore prévoir un séisme de manière certaine. Par contre il est possible de prévenir un séisme en repérant les zones à risques, en construisant les bâtiments avec des normes parasismiques et en entraînant les populations à faire face à un éventuel séisme.

 

Voir le lien: Quels sont les moyens de prévention mis en oeuvre?5/Les risques sismiques sur Terre 

 Lien Réseau national de surveillance sismique

Lien Réseau de surveillance sismique des Pyrénées·     

  jussieu

-Lien Site des observatoires sismologiques et volcanologiques français (Institut de Physique du Globe de Paris)

-Animation http://www.biologieenflash.net/animation.php?ref=geo-0087-1

- http://www.ac-nice.fr/svt/aster/menu.htm:

 » Des élèves de collège et de lycée de l’Académie de Nice enregistrent, dans leur établissement,
l’activité sismique régionale voire mondiale et mettent à votre disposition l’ensemble de leurs résultats.
Ce site vous propose, dans ses diverses rubriques,
la sismicité régionale et nationale, les sismogrammes enregistrés dans les stations, des documents relatifs la sismologie, des logiciels éducatifs ainsi que de nombreux exemples d’activités éducatives et pédagogiques. « 

Documents:

2009/L’île de sumatra touchée par deux violents séismes:cliquez sur le lien: seismes-sumatra-2009 (format PDF)

Le 12/01/2010, Haïti est frappé par un violent séisme, cliquer sur le lien: haïti 2010 (format PDF)

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11 Mars 2011: un très violent séisme frappe le Japon

Un très violent séisme de magnitude 8.9 frappe le Japon (14h 46 heure locale).

Son épicentre se situe en mer au Nord-Est des côtes de Honshu, la plus grande île du Japon.

Ce séisme serait, selon les sismologues, le plus violent dans le pays depuis 140 ans.
À Tokyo, à quelque 380 kilomètres de distance de l’épicentre, les gratte-ciel, construits selon des normes parasismiques spéciales, ont tangué pendant plus de deux minutes.

Un tsunami des plus meurtriers s’est abattu sur les côtes .

La situation est dramatique: un paysage de désolation, des villes entières détruites…

Les pertes humaines sont très  importantes et leur nombre augmente malheureusement  de jour en jour…


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Les séismes d’une telle magnitude depuis 1900 sont:

9,5 Chili (1960)

9,2 en Alsaka (1964)

9,1 en Alaska (1957)

9,0 au Kamtchatka (1952)

9 à Sumatra(2004)



source: http://www.diplomatie-presse.com/?p=3578

Rappelons le contexte géologique du Japon:


Il se trouve dans une zone sismique très connue: la ceinture de feu du Pacifique.

Source: http://pubs.usgs.gov/publications/text/fire.html

D’autres séismes importants ont déjà touché le Japon:

Le séisme le plus meurtrier depuis plus d’un demi-siècle est celui de Kobé, il a fait environ 6.500 morts en janvier 1995 .

Près de 90 % des séismes mondiaux, sont liés à la tectonique des plaques(voir le cours catégorie quatrièmehttp://lewebpedagogique.com/arnaud/category/quatrieme/a-lactivite-interne-du-globe/a3-la-tectonique-des-plaques/)


Le Japon  est concerné par ces mouvements tectoniques.

Il est situé  à la rencontre de 4 plaques:la plaque pacifique, la plaque des philippines, la plaque eurasiatique et la plaque nord américaine.

Les périodes calmes, sans secousses sismiques, ne correspondent pas à une absence d’activité.

Les failles résistent d’abord aux contraintes: elles accumulent de l’énergie (pendant plusieurs dizaines ou centaines d’années )avant de la restituer très brutalement.

Lors d’un séisme,des cassures se produisent en profondeur (foyer ) ,l’énergie libérée se propage sous forme d’ondes sismiques dans toutes les directions .

L’épicentre est le point de la surface de la Terre où le séisme est le plus important


Le séisme du 11 Mars 2011 :

Voici ses caractéristiques (Source USGS) :

-Magnitude:8,9

-date: 11 Mars 2011 à 5h46min 23s UTC

-localisation: 38.322°N, 146.369°E

-profondeur: 24.4km

-région: près de la côte de Honshu,Japon


130 km (80 miles) E of Sendai, Honshu, Japan
178 km (110 miles) E of Yamagata, Honshu, Japan
178 km (110 miles) ENE of Fukushima, Honshu, Japan
373 km (231 miles) NE of TOKYO, Japan

Il s’agit d’un séisme de subduction (Vient du Latin, “ sub ” signifiant “ dessous ” et “ ducere ” « conduire »):

voir l’animation ici

La plaque Pacifique, plus dense plonge sous les  plaques Eurasiatique et Philippines .Elle se déplace d’environ 83 mm/an.

La faille qui a rompu serait de l’ordre de 500 à 1000km de long (ce que permet d’approcher les répliques) et le déplacement de l’ordre de la dizaine de mètres.

Un tsunami a suivi.

Pour comprendre la formation d’un tsunami, voir les animations sur http://www.edumedia-sciences.com/fr/a98-tsunami

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Une alerte au tsunami a été lancée par l’agence de météorologie japonaise.(Les vagues ont atteint jusqu’à 10 m de haut dans certaines régions)

Depuis des répliques surviennent: En effet, après le séisme initial, l’ensemble doit se rééquilibrer et  les contraintes sont redistribuées .

source:http://earthquake.usgs.gov/earthquakes/recenteqsww/Maps/10/140_40.php

Les carrés indiquent les derniers séismes :

-de la dernière heure, en rouge

-du jour, en bleu

-de la semaine, en jaune.

Vous pouvez voir en direct la carte actualisée sur :

http://earthquake.usgs.gov/earthquakes/recenteqsww/Maps/10/145_40.php

Un risque nucléaire majeur, deux jours après le séisme:

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Voir le dossier sur Futura Science: centrales japonaises, quel risque?

Le Japon est l’un des pays les mieux préparés au risque sismique;malgré tout, le contexte actuel  est catastrophique :séisme, tsunami,radioactivité et risques nucléaires.  La situation est loin d’être stabilisée et mérite d’être suivie au quotidien….

Mise à jour du 2 Avril 2011:

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documents annexes:

  • Le site de l’USGs ici propose un résumé détaillé et permet de situer le séisme et ses répliques.
  • Sur le site de Sismos à l’école ici, en étudiant la sismicité récente du globe, on constate l’activité très importante du secteur ces derniers jours.
  • Pour suivre d’heures en heures l’actualité des conséquences du séisme :
  1. une page sur le site du Parisien ici
  2. des vidéos du tsunami sur France 24 ici
  3. Animations de la NOAA (http://www.noaa.gov/)concernant la propagation du tsunami dans le Pacifique : vitesse de propagation ici, hauteur des vagues ici .Le président Richard M. Nixon a proposé la création de NOAA(National Oceanic and Atmospheric Administration )en Juillet 1970.
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