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	<title>SVT A L&#039;AFFICHE</title>
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	<description>Les Sciences par Liliane Arnaud Soubie, professeur .</description>
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		<title>Les quasicristaux, un nouvel état de la matière&#8230;.</title>
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		<pubDate>Sun, 12 Feb 2012 16:40:14 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Liliane ARNAUD SOUBIE</dc:creator>
				<category><![CDATA[Année 2012]]></category>
		<category><![CDATA[AU FIL DE L'EAU: Dernières dépêches Scientifiques !!]]></category>
		<category><![CDATA[cristal]]></category>
		<category><![CDATA[Dan Shechtman]]></category>
		<category><![CDATA[maille]]></category>
		<category><![CDATA[pavage]]></category>
		<category><![CDATA[penrose]]></category>
		<category><![CDATA[quasicristaux]]></category>

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		<description><![CDATA[L&#8217;Académie royale suédoise des sciences a décidé de décerner le prix Nobel de chimie 2011 à Dan Shechtman  «Pour la découverte des quasi-cristaux&#160;&#187;. Les quasicristaux,une remarquable mosaïque d&#8217;atomes... &#171;&#160;Dans les quasicristaux, on trouve les mosaïques fascinantes du monde arabe reproduites à l&#8217;échelle des atomes: des modèles réguliers qui ne se répètent jamais. Cependant, la configuration [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif"><a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=fr&amp;prev=/search%3Fq%3Dhttp://www.nobelprize.org/nobel_prizes/chemistry/laureates/2011/press.html%26hl%3Dfr%26client%3Dfirefox-a%26hs%3Dck0%26rls%3Dorg.mozilla:fr:official%26prmd%3Dimvns&amp;rurl=translate.google.fr&amp;sl=en&amp;u=http://www.nobelprize.org/redirect/links_out/prizeawarder.php%3Ffrom%3D/nobel_prizes/chemistry/laureates/2011/press.html%26object%3Dkva%26to%3Dhttp://www.kva.se/en/&amp;usg=ALkJrhiNtYfIsLHFI6qiizseV2Jg_yG1_w" target="_blank">L&#8217;Académie royale suédoise des sciences </a>a décidé de décerner le prix Nobel de chimie 2011 à </span></strong><span style="text-decoration: underline"><span><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif">Dan Shechtman </span></strong></span></span><strong></strong><strong><span style="text-decoration: underline;font-family: arial,helvetica,sans-serif"><span><em> «Pour la découverte des quasi-cristaux&nbsp;&raquo;.</em></span></span></strong></p>
<p><strong></strong><span><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif"><span style="color: #ff0000">Les quasicristaux,une remarquable mosaïque d&#8217;atomes..</span>.</span></strong></span></p>
<p><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif">&laquo;&nbsp;Dans les quasicristaux, on trouve les mosaïques fascinantes du monde arabe reproduites à l&#8217;échelle des atomes: des modèles réguliers qui ne se répètent jamais. </span></strong></p>
<p><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif">Cependant, la configuration trouvée dans les quasicristaux était considérée comme impossible&#8230; Le Prix Nobel de chimie 2011 a fondamentalement modifié la façon dont les chimistes conçoivent des matières solides&#8230;</span></strong></p>
<p><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif"><strong>Quand les scientifiques décrivent les quasicristaux de Shechtman, ils utilisent un concept qui vient des mathématiques et l&#8217;art:le nombre d&#8217;or Ce nombre avait déjà suscité l&#8217;intérêt des mathématiciens de la Grèce antique, comme il est souvent apparu dans la géométrie. Dans les quasicristaux, par exemple, le rapport des distances différentes entre les atomes est lié au nombre d&#8217;or.&nbsp;&raquo;</strong><a href="http://www.nobelprize.org/nobel_prizes/chemistry/laureates/2011/press.html">source:http://www.nobelprize.org/nobel_prizes/chemistry/laureates/2011/press.html</a></span></p>
<p><span style="font-size: small"><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif"><span style="text-decoration: underline"><span style="color: #ff0000;text-decoration: underline">Un peu d&#8217;historique:précisons cette découverte</span></span>:</span></strong></span></p>
<p><a href="http://www.canal-u.tv/producteurs/science_en_cours/dossier_programmes/ordre_et_desordre/points_de_vue/les_quasicristaux_1995"><img class="image0R" src="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2012/02/sans-titre22.jpg" alt="" border="0" /></a></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="color: #ff0000"><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif">Qu&#8217;est ce qu&#8217;un cristal? </span></strong></span></p>
<p><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif">Jusqu&#8217;en 1982, c&#8217;est un arrangement d&#8217; atomes selon une &laquo;&nbsp;maille&nbsp;&raquo; , qui se répète de façon périodique tout au long du matériau ( travaux de René Just Haüy à la fin du XVIII<sup>e</sup> siècle ).</span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;font-family: arial,helvetica,sans-serif">Un exemple de maille</span><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif">:</span></strong></p>
<p><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif"><strong> le sel de cuisine ou chlorure de sodium</strong></span></p>
<p><a href="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2011/10/HaliteSaltUSGOV.jpg"><img class="alignnone size-full wp-image-53892" src="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2011/10/HaliteSaltUSGOV.jpg" alt="" width="216" height="185" /></a></p>
<p><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif">Le chlorure de sodium cristallise selon une <span style="color: #ff0000">&laquo;&nbsp;maille&nbsp;&raquo;</span> unitaire cubique faces centrées: ses atomes sont arrangés selon un motif de forme cubique avec des atomes verts (chlore) sur les sommets et aux centres des faces et des atomes gris (sodium) sur les arêtes et au milieu du cube</span></strong></p>
<p><a href="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2011/10/Sodium_chloride_crystal.png"><img class="alignnone size-full wp-image-53902" src="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2011/10/Sodium_chloride_crystal.png" alt="" width="410" height="372" /></a><a title="User:H Padleckas" href="http://commons.wikimedia.org/wiki/User:H_Padleckas">H Padleckas</a></p>
<p><span style="color: #ff0000"><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif">Comment passer à l&#8217;échelle du cristal?&#8230;.Le pavage </span></strong></span></p>
<p><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif">Pour construire des<span style="color: #ff0000"> pavages</span> ( échelle du cristal) <span style="color: #ff0000">la maille se répète selon des règles</span> (symétrie de rotation , de translation).</span></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif">Un motif qui possède une symétrie d&#8217;ordre 3, 4 ou 6 <em></em> peut paver le plan.( des rectangles, des triangles, des carrés et des hexagones &laquo;&nbsp;structure en nid d&#8217;abeille&nbsp;&raquo;).</span></strong></p>
<p><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif"><span style="color: #ff0000"><a href="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2011/10/syme-769-tries.jpg"><img class="alignnone size-full wp-image-53922" src="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2011/10/syme-769-tries.jpg" alt="" width="425" height="351" /></a>© Nobelprize.org</span></span></strong></p>
<p><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif"><span style="color: #ff0000">Comment faire des pavages de pentagones ?</span> &#8230;..sans laisser aucun espace?&#8230;..</span></strong></p>
<p><span style="text-decoration: underline"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;color: #ff0000"><strong>Jusqu&#8217;aux travaux de Dan Shechtman(1982), on pensait que ces mailles ne pouvaient pas s&#8217;agencer en un cristal.</strong></span></span></p>
<p><span style="color: #ff0000"><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif">Cependant, cette &laquo;&nbsp;prouesse&nbsp;&raquo; mathématique avait été été réalisée en 1974 par Roger Penrose.</span></strong></span></p>
<p><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif"> Il réussit à construire un pavage avec deux types de losanges( bleus et jaunes) de telle sorte que l&#8217;ensemble soit non-périodique (pas de symétrie de translation). De plus, la symétrie de rotation du pentagone est bien utilisée &#8230;</span></strong></p>
<p><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif"><a href="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2011/10/sans-titre22.jpg"><img class="alignnone size-full wp-image-53912" src="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2011/10/sans-titre22.jpg" alt="" width="271" height="257" /></a></span></strong></p>
<p><span style="color: #ff0000"><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif">Dans un pavage de taille infini, le rapport entre le nombre de pavés jaunes sur le nombre de pavés bleus est le nombre d&#8217;or !(</span></strong></span><a href="http://membres.multimania.fr/quasicristal/quasi_theme1.htm"><strong>voir ici)</strong></a></p>
<p><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif">A voir ici<a href="http://mathematiques.ac-bordeaux.fr/pedalyc/seqdocped/geoplane/penrose/penrose.pdf">:</a></span></strong></p>
<p><span style="color: #0000ff"><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif"><a href="http://mathematiques.ac-bordeaux.fr/pedalyc/seqdocped/geoplane/penrose/penrose.pdf"><span style="color: #0000ff"> http://mathematiques.ac-bordeaux.fr/pedalyc/seqdocped/geoplane/penrose/penrose.pdf</span></a></span></strong></span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="color: #0000ff"><a href="http://serge.mehl.free.fr/chrono/Penrose.html"><span style="color: #0000ff"><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif">http://serge.mehl.free.fr/chrono/Penrose.html</span></strong></span></a></span></p>
<p><span style="color: #ff0000"><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif">Ce type d&#8217;arrangement existe bien&#8230;..On le retrouve dans les quasicristaux (travaux de Dan Shectman /1982)</span></strong></span></p>
<p><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif">En 1982, en travaillant sur des échantillons d&#8217; alliage d&#8217;aluminium et de manganèse refroidi rapidement , Dan Shechtman (prix Nobel de Chimie 2011) découvre le cristal interdit par la théorie &#8230;.Le quasicristal est là !</span></strong></p>
<div>
<div><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif"><p><a href="http://lewebpedagogique.com/arnaud/2012/02/12/les-quasicristaux-un-nouvel-etat-de-la-matiere/"><em>Cliquer ici pour voir la vidéo.</em></a></p></span></strong></div>
</div>
<p><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif">Ce n&#8217;est qu&#8217;en 1992 que l&#8217;Union internationale de cristallographie a modifié la définition d&#8217;un cristal pour englober celle des quasi-cristaux.</span></strong></p>
<p><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif">Des centaines de quasicristaux ont été synthétisés en laboratoire. En 2009, des chercheurs ont trouvé des quasicristaux dans une roche provenant de Russie et contenant de l&#8217;aluminium, du cuivre et du fer.</span></strong></p>
<p><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif"><strong>Depuis les quasicristaux font l&#8217;objet de recherches, leur avenir est prometteur&#8230;.</strong></span></p>
<p>(<a href="http://www.ardi-rhonealpes.fr/c/document_library/get_file?uuid=3a26af1c-5766-4de1-8491-213429ac8213&amp;groupId=10136"> http://www.ardi-rhonealpes.fr/c/document_library/get_file?uuid=3a26af1c-5766-4de1-8491-213429ac8213&amp;groupId=10136</a>)</p>
<p><span style="font-size: small"><strong> &laquo;&nbsp;<span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif">Les retombées concrètes, pour le moment, ne sont pas nombreuses.<span style="color: #ff0000"> Mais les matériaux (de quasicristaux) présentent des propriétés inattendues.</span></span> <span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif">Ils sont très résistants(&#8230;). Ils ne peuvent ni s&#8217;oxyder, ni rouiller &laquo;&nbsp;.Astrid Graslund, professeur de biophysique à l&#8217;université de Stockholm et secrétaire du comité Nobel de chimie.</span></strong></span></p>
<p><span style="font-size: small"><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif"><br />
</span></strong></span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;font-size: xx-small">.Sources<strong> :</strong></span></p>
<p><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;font-size: xx-small"><a href="http://www.nobelprize.org/nobel_prizes/chemistry/laureates/2011/info_publ_eng_2011.pdf">- http://www.nobelprize.org/nobel_prizes/chemistry/laureates/2011/info_publ_eng_2011.pd</a></span></p>
<p><span style="font-size: xx-small"><a href="http://www.pourlascience.fr/ewb_pages/a/actualite-le-prix-nobel-de-chimie-2011-28050.php">http://www.pourlascience.fr/ewb_pages/a/actualite-le-prix-nobel-de-chimie-2011-28050.php</a></span></p>
<p><span style="font-size: xx-small"><a href="http://membres.multimania.fr/quasicristal/">http://membres.multimania.fr/quasicristal/</a></span></p>
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		</item>
		<item>
		<title>Comment les cellules transmettent-elles des informations non contenues dans les gènes?</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/arnaud/2012/02/10/commenr-les-cellules-transmettent-elles-des-informations-non-contenues-dans-les-genes/</link>
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		<pubDate>Fri, 10 Feb 2012 09:59:25 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Liliane ARNAUD SOUBIE</dc:creator>
				<category><![CDATA[Année 2012]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://lewebpedagogique.com/arnaud/?p=57822</guid>
		<description><![CDATA[ Rappel:L&#8217;information génétique : Voir le document:http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2009/09/a-la-recherche-du-programme-genetique10.pdf Chaque chromosome est constitué d&#8217;ADN ;il contient de nombreux gènes. Chaque gène est porteur d’une  information génétique .Les gènes déterminent les caractères héréditaires. L&#8217;ADN ? Support de l&#8217;information génétique et vecteur de l&#8217;hérédité, la molécule d&#8217;ADN se distingue par sa structure et son mode de réplication à l&#8217;identique. Comment [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><strong><span style="color: #ff0000"> Rappel:L&#8217;information génétique :</span></strong></p>
<p>Voir le document:<strong><span style="color: #ff0000"><a href="http://lewebpedagogique.com/arnaud/2009/08/22/a2-linformation-genetique/">http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2009/09/a-la-recherche-du-programme-genetique10.pdf</a></span></strong></p>
<p><object width="480" height="390"><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="allowscriptaccess" value="always" /><param name="src" value="http://www.youtube.com/v/NxpFYSzYOwU?fs=1&amp;hl=fr_FR&amp;rel=0" /><param name="allowfullscreen" value="true" /><embed width="480" height="390" type="application/x-shockwave-flash" src="http://www.youtube.com/v/NxpFYSzYOwU?fs=1&amp;hl=fr_FR&amp;rel=0" allowFullScreen="true" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" /></object></p>
<p><strong><em>Chaque chromosome est constitué d&#8217;ADN ;il contient de nombreux gènes.</em></strong></p>
<p><strong><em>Chaque gène est porteur d’une  information génétique .Les gènes déterminent les caractères héréditaires.</em></strong></p>
<p><span style="color: #ff0000"><strong>L&#8217;ADN ?</strong></span><br />
<a href="http://www.cea.fr/jeunes/mediatheque/animations_flash/a_la_loupe/l_adn"><img class="image0R" src="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2011/05/adn.jpg" alt="" border="0" /></a></p>
<p>Support de l&#8217;information génétique et vecteur de l&#8217;hérédité, la molécule d&#8217;ADN se distingue par sa structure et son mode de réplication à l&#8217;identique.</p>
<p><strong><span style="color: #ff0000">Comment les cellules peuvent-elles transmettre des informations non contenues dans les gènes</span><span style="color: #ff0000">?</span></strong></p>
<p>Une équipe de chercheurs de l&#8217;Institut Gulbenkian de science (IGC), coordonnée par Lars Jansen, a découvert comment la mémoire identitaire des cellules spécialisées se transmettait d&#8217;une cellule-mère aux deux cellules-filles résultant de la mitose (division cellulaire).</p>
<p>Voir les articles ici :</p>
<p><a href="http://www.bulletins-electroniques.com/actualites/69016.htm">http://www.bulletins-electroniques.com/actualites/69016.htm</a></p>
<p><a href="http://www.techno-science.net/?onglet=news&amp;news=10071">http://www.techno-science.net/?onglet=news&amp;news=10071</a></p>
<p><a href="http://cordis.europa.eu/fetch?CALLER=FR_FP7_NEWS&amp;ACTION=D&amp;DOC=1&amp;CAT=NEWS&amp;QUERY=01355406d0ad:1df4:23f6982a&amp;RCN=34268">http://cordis.europa.eu</a></p>
<p>NB: pour quelques rappels de génétique , consultez les chapitres A1, A2 et A3 des cours de troisième (colonne de droite)</p>
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		</item>
		<item>
		<title>L&#8217;analyse de l&#8217;ADN  de &#171;&#160;l&#8217;homme de Denisova &#160;&#187; enfin terminée!</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/arnaud/2012/02/10/lanalyse-de-ladn-de-lhomme-de-denisova-enfin-terminee/</link>
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		<pubDate>Fri, 10 Feb 2012 09:30:41 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Liliane ARNAUD SOUBIE</dc:creator>
				<category><![CDATA[Année 2012]]></category>
		<category><![CDATA[AU FIL DE L'EAU: Dernières dépêches Scientifiques !!]]></category>
		<category><![CDATA[ADN]]></category>
		<category><![CDATA[Homme de Denisova]]></category>
		<category><![CDATA[homme de néanderthal]]></category>
		<category><![CDATA[Homo Sapiens]]></category>
		<category><![CDATA[L'Institut Max Planck de Leipzig]]></category>
		<category><![CDATA[Svante Pääbo]]></category>

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		<description><![CDATA[Une découverte qui confirme une nouvelle étape : l’ADN au service des paléontologues .. 2012:L&#8216;Institut Max Planck de Leipzig, en Allemagne, vient de  terminer la séquence du génome de l&#8217;homme de Denisova découvert en 2008. Touristes allant vers&#160;&#187; Denisova cave&#160;&#187;Auteur:ЧуваевНиколай. Original uploader was ЧуваевНиколай at ru.wikipedia .CC-BY-SA-3.0, 2.5,2.0,1.0; Distribué sous la GNU Free Documentation License. [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><span style="color: #ff0000"><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;font-size: small"> <strong><em></em></strong><strong><em>Une découverte qui confirme une nouvelle étape : l’ADN au service des paléontologues ..</em></strong></span></strong></span></p>
<p><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;font-size: small"><strong><em></em></strong><span style="color: #008000">2012:L<strong></strong>&#8216;Institut Max Planck de Leipzig, en Allemagne, vient de  terminer la séquence du génome de l&#8217;homme de Denisova découvert en 2008.</span></span></strong></p>
<p><strong><strong><a href="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2010/03/1.jpg"><img src="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2010/03/1-300x222.jpg" alt="1" width="300" height="222" /></a></strong></strong><span style="font-size: xx-small"><strong>Touristes allant vers&nbsp;&raquo; Denisova cave&nbsp;&raquo;</strong></span>Auteur:ЧуваевНиколай. Original uploader was <a title="ru: User: ЧуваевНиколай" href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=fr&amp;sl=en&amp;u=http://ru.wikipedia.org/wiki/User:%25D0%25A7%25D1%2583%25D0%25B2%25D0%25B0%25D0%25B5%25D0%25B2%25D0%259D%25D0%25B8%25D0%25BA%25D0%25BE%25D0%25BB%25D0%25B0%25D0%25B9&amp;prev=/search%3Fq%3Dhttp://en.wikipedia.org/wiki/File:Turist_den-peschera.jpg%26hl%3Dfr%26client%3Dfirefox-a%26hs%3DB1g%26rls%3Dorg.mozilla:fr:official&amp;rurl=translate.google.fr&amp;usg=ALkJrhjo79Q7COJzR6v8MVNNt0_i6s94DQ">ЧуваевНиколай</a> at <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=fr&amp;sl=en&amp;u=http://ru.wikipedia.org/&amp;prev=/search%3Fq%3Dhttp://en.wikipedia.org/wiki/File:Turist_den-peschera.jpg%26hl%3Dfr%26client%3Dfirefox-a%26hs%3DB1g%26rls%3Dorg.mozilla:fr:official&amp;rurl=translate.google.fr&amp;usg=ALkJrhiYqXZ8JGQbBkRefyJxycJJOyLXQw" rel="nofollow">ru.wikipedia</a> .CC-BY-SA-3.0, 2.5,2.0,1.0; Distribué sous la <a title="GNU Free Documentation License" href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=fr&amp;sl=en&amp;u=http://commons.wikimedia.org/wiki/GNU_Free_Documentation_License&amp;prev=/search%3Fq%3Dhttp://en.wikipedia.org/wiki/File:Turist_den-peschera.jpg%26hl%3Dfr%26client%3Dfirefox-a%26hs%3DB1g%26rls%3Dorg.mozilla:fr:official&amp;rurl=translate.google.fr&amp;usg=ALkJrhjJHhYbk1MnQh4T0eZto_kVOCsGaw">GNU Free Documentation License.</a></p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;font-family: arial,helvetica,sans-serif;font-size: small">Les séquences d&#8217;ADN a montré que cet individu venait d&#8217;un groupe jusqu&#8217;alors inconnu des humains disparus qui sont devenus connus comme &laquo;&nbsp;Denisovans&nbsp;&raquo;. Ensemble, avec leur groupe frère des Néandertaliens,les&nbsp;&raquo; Denisovans&nbsp;&raquo; sont les parents les plus proches disparus de l&#8217;homme vivant actuellement.</span></strong></p>
<p><span style="color: #008000"><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;font-size: small">Notons qu&#8217;en  2010, Svante Pääbo et ses collègues avaient  présenté les premiers résultats de l&#8217;étude du génome de l&#8217;homme de Denisova.</span></strong></span></p>
<p><strong><a href="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2010/03/sans-titre16.jpg"><img src="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2010/03/sans-titre16-300x261.jpg" alt="sans titre1" width="300" height="261" /></a></strong><span style="font-size: xx-small"><a title="Category:Images from PLoS journals" href="http://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Images_from_PLoS_journals"><strong>Svante Pääbo</strong></a><a title="Category:Images from PLoS journals" href="http://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Images_from_PLoS_journals"> Category:Images from PLoS journals</a></span><span style="font-size: xx-small"><a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Plos_paabo.jpg">Source: http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Plos_paabo.jpg</a></span></p>
<p><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;font-size: small"><span style="color: #008000">En 2012,  de nouvelles techniques sensibles  leur ont permis de séquencer toutes les positions dans ce génome</span>  (environ 30 fois plus) à partir de l&#8217;ADN extrait( moins de 10 milligrammes) de l&#8217;os du doigt. (Notons qu&#8217; en 2010, chaque position dans le génome a été déterminée, en moyenne, seulement deux fois.)</span></strong></p>
<p><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;font-size: small">&laquo;&nbsp;Le génome est de très haute qualité&#8230;Nous couvrons toutes les séquences d&#8217;ADN non répétitives dans le génome de l&#8217;homme de  Denisova tant de fois qu&#8217;il a moins d&#8217;erreurs que la plupart des génomes de l&#8217;homme d&#8217;aujourd&#8217;hui qui ont été déterminées à ce jour&nbsp;&raquo;explique Matthias Meyer.</span></strong></p>
<p><span style="color: #008000"><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;font-size: small">&laquo;&nbsp;Nous espérons que les biologistes pourront utiliser ce génome pour découvrir les changements génétiques qui ont été à l&#8217;origine du développement de la culture et de la technologie humaine.  C’est cela qui a permis à l&#8217;homme moderne de quitter l&#8217;Afrique et de se propager rapidement dans le monde entier, il y a 100 000 ans», explique Svante Pääbo.</span></strong></span></p>
<p><span style="color: #ff0000"><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;font-size: small"><strong>L’histoire de l’Homme est en cours d’écriture ……à suivre…….</strong></span></strong></span></p>
<p><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;font-size: small"><strong></strong>NB:Le génome est disponible à <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=fr&amp;prev=/search%3Fq%3Dhttp://www.mpg.de/5018269/denisovan_genome%26hl%3Dfr%26client%3Dfirefox-a%26hs%3DwHn%26rls%3Dorg.mozilla:fr:official%26prmd%3Dimvns&amp;rurl=translate.google.fr&amp;sl=en&amp;u=http://www.eva.mpg.de/denisova&amp;usg=ALkJrhiAJQ2JqvfDVapc4nfXtlWSiEC0zg">http://www.eva.mpg.de/denisova</a> et en tant que données publiques Set via Amazon Web Services (AWS): <a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=fr&amp;prev=/search%3Fq%3Dhttp://www.mpg.de/5018269/denisovan_genome%26hl%3Dfr%26client%3Dfirefox-a%26hs%3DwHn%26rls%3Dorg.mozilla:fr:official%26prmd%3Dimvns&amp;rurl=translate.google.fr&amp;sl=en&amp;u=http://aws.amazon.com/datasets/2357&amp;usg=ALkJrhit6Nurk4mOpYm_4v7YkY9oa9p9XA">http://aws.amazon.com/datasets/2357</a> .</span></strong></p>
<p><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;font-size: small"><a href="http://www.mpg.de/5018269/denisovan_genome" target="_blank"><em>Source:Entire genome of extinct human decoded from fossil</em></a>.</span></strong></p>
<p><span style="color: #008000"><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;font-size: small">Quelques rappels sur la découverte de l&#8217;homme de Denisova (2008) :article écrit en 2008</span></strong></span></p>
<p><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;font-size: small;color: #008000"><strong>-<span style="text-decoration: underline"> Au cours de l’été 2008, des chercheurs découvrent, au cours de leurs fouilles, un fragment d’os dans une grotte de Sibérie, la « Denisova cave » </span>.</strong></span></p>
<p><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;font-size: small"><strong> Cette grotte est très connue par les paléontologues, elle renferme de nombreux outils utilisés par de l’Homme de Néandertal (Pour une période se situant entre -30000 et -40000 ans ) ; elle </strong><strong>est située dans le nord ouest des montagnes de l&#8217;Altaï à environ 6 km du village de Chernyi Anui.</strong></span></p>
<p><a href="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2010/03/AltaiTienschan-Orte.png"><img class="alignnone size-medium wp-image-26622" src="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2010/03/AltaiTienschan-Orte-300x214.png" alt="Altai,Tienschan-Orte" width="300" height="214" /></a></p>
<p><span style="font-size: x-small"><strong>Carte de </strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif"><strong><strong>l&#8217;Alta</strong>ï</strong></span></span> <strong>F</strong>rom <a title="de:Bild:Altai,Tienschan-Orte.png" href="http://de.wikipedia.org/wiki/Bild:Altai,Tienschan-Orte.png">de:Bild:Altai,Tienschan-Orte.png</a> by <a title="de:Benutzer:Geof" href="http://de.wikipedia.org/wiki/Benutzer:Geof">de:Benutzer:Geof</a></p>
<p><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;font-size: small"><strong>Ce fragment de doigt est rangé pour une étude ultérieure ; il ne paraissait avoir rien de bien extraordinaire et pourtant …..</strong></span></p>
<p><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;font-size: small"><strong> <span style="text-decoration: underline">NB:L’étude de L’ADN (voir les infos en bas de l’article) apporte une aide considérable lorsque peu ou pas de structures anatomiques sont préservées .</span></strong></span></p>
<p><span style="font-size: small"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif"><strong><span style="text-decoration: underline"> Cet os est expédié en Allemagne à l&#8217; </span></strong></span><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif"><strong><span style="text-decoration: underline">Institut Max Planck</span>( </strong></span></strong><a href="http://www.eva.mpg.de/english/index.htm">http://www.eva.mpg.de/english/index.htm)</a> <strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif"><strong>, responsable du </strong></span> <span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif">projet du génome de Néandertal , lancé en 2006( pour séquencer les 3 milliards de bases qui constituent son génome complet ).</span></strong></span></p>
<p><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;font-size: small"> <strong>Des chercheurs ont analysé son ADN mitochondrial.</strong></span></p>
<p><span style="color: #ff0000;font-size: small"> <span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif"><strong>Une énorme surprise les attend :</strong></span></span></p>
<p><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;font-size: small"><strong>« Cela dépasse réellement nos espoirs …. J&#8217;ai failli ne pas y croire. Cela semble trop fantastique pour être vrai ».…..dit Svante Pääbo de </strong><strong>l&#8217;Institut Max Planck en Allemagne.</strong></span></p>
<p><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;font-size: small"><strong>Cet ADN </strong><strong>comporte 385 sites différents de celui de l’homme moderne &#8230;</strong></span></p>
<p><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;font-size: small"><strong> L&#8217;ADN de l&#8217;Homme moderne présente 202 sites différents de celui de l&#8217;Homme de Néandertal …..</strong></span></p>
<p><span style="color: #ff0000;font-size: small"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif"><strong>Et si cet ADN était celui d’une nouvelle espèce ? </strong></span></span></p>
<p><span style="color: #ff0000;font-size: small"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif"><strong>Qui était cet homme de Sibérie ?</strong></span></span></p>
<p><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;font-size: small"><strong>Cet os appartiendrait à une espèce qui se serait séparée de la lignée ayant conduit à l’homme moderne, il y a un million d’années environ, bien avant la séparation de &laquo;&nbsp;Homo sapiens&nbsp;&raquo; et &laquo;&nbsp;Homo néanderthalensis&nbsp;&raquo; .</strong></span></p>
<p><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif"><span style="font-size: medium"><strong><a href="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2010/03/new_denisova-545x496.jpg"><img class="alignnone size-full wp-image-27022" src="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2010/03/new_denisova-545x496.jpg" alt="new_denisova-545x496" width="545" height="496" /></a><br />
</strong></span></span></p>
<p><strong><span style="font-size: x-small"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif">Un grand merci à</span><span style="text-decoration: underline">Alain Gallien</span> (Professeur de SVT au lycée du Clos Maire à Beaune ) pour ce document réalisé le 5 Avril 2010</span><span style="font-size: x-small">: </span><span style="font-size: x-small"><a href="http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=2159">http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=2159</a></span></strong></p>
<p><span style="font-size: small"><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif">NB: Les chercheurs ont appelé l&#8217;Homme de Denisova &laquo;&nbsp;X woman&nbsp;&raquo; en référence à son ADN mitochondrial (transmis par la <span style="text-decoration: underline">mère</span> à ses enfants) .</span><br />
</strong></span></p>
<p><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;font-size: small"> <strong>Un autre schéma de cette évolution buissonnante :<a href="http://www.hominides.com/data/images/buisson/evolution-des-hominides.png">http://www.hominides.com/data/images/buisson/evolution-des-hominides.png</a></strong></span></p>
<p><span style="color: #ff0000;font-size: small"><span style="text-decoration: underline"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif"><strong>Quelques explications : les espèces fossiles de la lignée humaine sont réparties en deux genres : <em>Australopithecus</em> et <em>Homo</em>.</strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;font-size: small"><strong>-Les <span style="text-decoration: underline">australopithèques</span> ont acquis une bipédie permanente; ils ont été retrouvés en Afrique.</strong></span></p>
<p><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;font-size: small"><strong>-Le <span style="text-decoration: underline">genre <em>Homo</em></span>, très diversifié, est caractérisé par une augmentation progressive de la capacité crânienne et une régression de la face. .. </strong><strong>les fossiles identifiés avec certitude sont tous africains.</strong></span></p>
<p><span style="font-size: small"><strong></strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif"><strong> <span style="color: #ff0000"><span style="text-decoration: underline">L’homme moderne, <em>Homo sapiens</em>,</span> est la seule espèce actuelle du genre <em>Homo</em>:</span><em> Il est </em> apparu en Afrique ou au Proche-Orient et a colonisé tous les continents.</strong></span></span></p>
<p><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;font-size: small"><strong></strong><strong><span style="color: #ff0000">&laquo;&nbsp;L’homme de Denisova&nbsp;&raquo;<span style="color: #000000"> au</span></span></strong><strong>rait quitté l’Afrique après Homo erectus et avant les ancêtres de l’Homme de Néandertal &#8230;Homo sapiens l&#8217;a quittée plus tard&#8230;<br />
</strong></span></p>
<p><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;font-size: small"><strong>- Ci-dessous:les migrations d&#8217;Homo sapiens<br />
</strong></span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="font-size: small"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif"><strong><a href="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2010/03/migra_cart2.gif"><img class="alignnone size-medium wp-image-26802" src="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2010/03/migra_cart2-300x202.gif" alt="migra_cart2" width="300" height="202" /></a></strong><strong></strong></span>Par Alain Gallien : Professeur de SVT au lycée du Clos Maire à Beaune (Côte d’O</span>r)</p>
<p><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;font-size: small"><strong><span style="color: #ff0000"> Cette nouvelle espèce, &laquo;&nbsp;Homo &laquo;&nbsp;Denisova&nbsp;&raquo;, serait contemporaine d&#8217;Homo sapiens et d&#8217;Homo neanderthalensis</span> ( il y a 30000 à 40000 ans en arrière). A proximité de l&#8217;os, les paléontologues ont retrouvé des parures, des outils ….on peut donc supposer qu’il était probablement aussi évolué qu’Homo sapiens et Homo neanderthalensis.</strong></span></p>
<p><span style="font-size: small"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif"><strong>Il faudrait analyser de L’ADN nucléaire pour clairement définir les liens entre cet Homme de Sibérie, l’Homme moderne et l’Homme de Néandertal…..</strong></span><span style="color: #ff0000"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif"><strong>.</strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;font-size: small"><strong>NB : N’oubliez pas qu’en 2003, « Homo Floresiensis » , l&#8217;Homme de Flores, avait été découvert dans une caverne de l&#8217;île de Flores (Java, en Indonésie)…..</strong></span></p>
<p><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;font-size: small"><strong>Sa trace <span style="text-decoration: underline">n’est retrouvée qu’à cet endroit</span> (entre </strong><strong>12 000 et 95 000</strong><strong> </strong><strong>ans en arrière)</strong><strong>… </strong><strong>Voir l’article sur : <a href="http://www.hominides.com/html/ancetres/ancetres-homo-floresiensis.php">http://www.hominides.com/html/ancetres/ancetres-homo-floresiensis.php</a></strong></span></p>
<p><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;font-size: small"><strong>Récemment, la découverte, sur ce même lieu, d’éclats de pierre (utilisés comme des outils primitifs) laisse envisager que ses ancêtres étaient là bien avant, au moins 120.000 ans plus tôt…. (Source : <a href="http://www.nature.com/news/2010/100317/full/464335a.html">http://www.nature.com/news/2010/100317/full/464335a.html</a>)</strong></span></p>
<p><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;font-size: small"><strong>Source partielle : </strong><strong><a href="http://www.nature.com/news/2010/100324/full/464472a.html">http://www.nature.com/news/2010/100324/full/464472a.html</a></strong></span></p>
<p><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;font-size: small"><span style="color: #ff0000"><strong>Compléments : </strong><strong>l’ADN? De quoi s’agit-il?</strong></span><strong> </strong></span></p>
<p><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;font-size: small"><strong>Voir le document:</strong></span></p>
<p><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;font-size: small"><strong><a href="../files/2009/09/a-la-recherche-du-programme-genetique10.pdf">http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2009/09/a-la-recherche-du-programme-genetique10.pdf</a></strong></span></p>
<p><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;font-size: small"><strong>-<span style="text-decoration: underline">Chaque chromosome est constitué d’ADN.</span></strong></span></p>
<p><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif"><span style="font-size: medium"><strong><span style="text-decoration: underline"><a href="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2010/03/sans-titre15.jpg"><img class="alignnone size-medium wp-image-26502" src="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2010/03/sans-titre15-280x300.jpg" alt="sans titre1" width="280" height="300" /></a><br />
</span></strong></span></span></p>
<p>Source: http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Chromosome_fr.svg</p>
<p><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;font-size: small"><strong>Sur les chromosomes, on localise de nombreuses portions : les gènes porteurs d’informations génétiques codant pour des caractères propres à l&#8217;espèce , mais aussi à chaque individu (groupe sanguin, couleur des yeux…).</strong></span></p>
<p><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;font-size: small"><strong>-<span style="text-decoration: underline">Une autre forme d’ADN existe: </span>il ne se trouve pas dans le noyau des cellules, mais dans des organites du cytoplasme (mitochondries): <span style="text-decoration: underline">c’est l’ADN mitochondrial, il est transmis par la mère.</span></strong></span></p>
<p><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif"><span style="font-size: medium"><span style="font-size: small"><strong>Structure simplifiée d’une cellule</strong></span><strong><span style="text-decoration: underline"><br />
</span><a href="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2010/03/sans-titre14.jpg"><img class="alignnone size-medium wp-image-26482" src="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2010/03/sans-titre14-300x175.jpg" alt="sans titre1" width="300" height="175" /></a><br />
</strong></span></span></p>
<p><span style="font-size: small"><strong>Schéma d’une mitochondrie.</strong></span></p>
<p><span style="font-size: medium"><strong><a href="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2010/03/sans-titre112.jpg"><img class="alignnone size-full wp-image-26492" src="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2010/03/sans-titre112.jpg" alt="sans titre11" width="300" height="222" /></a></strong></span></p>
<p><span style="font-size: x-small">Source<strong>:</strong></span> http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Animal_mitochondrion_diagram_fr.svg</p>
<p>&nbsp;</p>
]]></content:encoded>
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		<title>La gestion du sol, un enjeu durable pour l&#8217;humanité</title>
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		<pubDate>Thu, 02 Feb 2012 12:36:43 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Liliane ARNAUD SOUBIE</dc:creator>
				<category><![CDATA[Année 2012]]></category>
		<category><![CDATA[AU FIL DE L'EAU: Dernières dépêches Scientifiques !!]]></category>
		<category><![CDATA[POUR LA CLASSE DE SECONDE]]></category>
		<category><![CDATA[biodiversité]]></category>
		<category><![CDATA[décomposeurs]]></category>
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		<description><![CDATA[Précisons tout d&#8217;abord le sens de &#171;&#160;durable&#160;&#187;&#8230;. Qu’est ce qu&#8217;un développement durable? « Un développement qui répond aux besoins des générations du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs. Deux concepts sont inhérents à cette notion : le concept de « besoins », et plus particulièrement des besoins essentiels des plus démunis, [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Précisons tout d&#8217;abord le sens de &laquo;&nbsp;durable&nbsp;&raquo;&#8230;.</p>
<p><span style="color: #ff0000"><strong>Qu’est ce qu&#8217;un développement durable?</strong></span></p>
<p><span style="color: #339966"><strong><em>« Un développement qui répond aux besoins des générations du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs. Deux concepts sont inhérents à cette notion : le concept de « besoins », et plus particulièrement des besoins essentiels des plus démunis, à qui il convient d’accorder la plus grande priorité, et l’idée des limitations que l’état de nos techniques et de notre organisation sociale impose sur la capacité de l’environnement à répondre aux besoins actuels et à venir. »</em></strong></span><span style="font-size: xx-small"><em>  Extrait du rapport Brundtland (1987/ Commission mondiale sur l’environnement et le   développement</em> /ADEME ‘(Agence de l’Environnement et de la Maîtrise de l’Energie)</span></p>
<p>Cliquez sur l&#8217;image ci dessous pour voir le diaporama</p>
<p><a href="http://www2.ademe.fr/servlet/KBaseShow?sort=-1&amp;cid=96&amp;m=3&amp;catid=12390&amp;p1=2"><img class="image0R" style="border: 0pt none" src="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2012/02/sans-titre21.jpg" alt="" width="401" height="343" border="0" /></a></p>
<p><span style="color: #ff0000"><strong>Qu&#8217;est ce qu&#8217;un sol?</strong></span></p>
<p><a href="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2009/03/jpg_coupe_de_sol_reelle.jpg"><img src="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2009/03/jpg_coupe_de_sol_reelle.jpg" alt="" width="500" height="374" /></a></p>
<p><strong>Le sol se compose :</strong><strong> </strong></p>
<p><strong>-d&#8217; éléments minéraux(ils</strong><strong> proviennent des roches du sous-sol érodées par l&#8217;eau, le vent, le gel, les racines &#8230;)</strong></p>
<p><strong>-de matière organique (</strong><strong>elle comprend des débris végétaux et des restes d&#8217;animaux morts)</strong></p>
<p><span style="color: #ff0000"><strong>Comment se forme t-il?</strong><strong> Qui décompose la matière organique du sol?</strong></span></p>
<p><a href="http://www.mtaterre.fr/dossier-mois/chap/867/Comment-se-forme-le-sol"><img class="image0R" style="border: 0pt none" src="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2012/02/sans-titre2.jpg" alt="" width="319" height="294" border="0" /></a></p>
<p><strong>Le sol est un milieu de vie qui abrite une grande biodiversité.De nombreux animaux et micro-organismes y vivent.</strong></p>
<p><strong>Voir l&#8217;animation interactive pour identifier les animaux du sol </strong> <strong><span style="color: #0000ff"><a href="http://svt.ac-creteil.fr/IMG/pdf/litiere.pdf"><span style="color: #0000ff">ici </span></a></span></strong></p>
<p><strong>En voici quelques exemples.<br />
</strong></p>
<p><a href="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2009/03/lithobie.jpg"><img src="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2009/03/lithobie.jpg" alt="" width="300" height="266" /></a>Lithobie <a href="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2009/03/250px-regenwurm1.jpg"><img src="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2009/03/250px-regenwurm1.jpg" alt="" width="250" height="251" /></a>Lombric</p>
<p><a href="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2009/03/cloporte_dos.jpg"><img src="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2009/03/cloporte_dos.jpg" alt="" width="300" height="231" /></a>Cloporte</p>
<p><a href="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2009/03/250px-isotoma_habitus.jpg"><img src="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2009/03/250px-isotoma_habitus.jpg" alt="" width="250" height="169" /></a>Collembole<a href="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2009/03/800px-iule.jpg"><img src="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2009/03/800px-iule.jpg" alt="" width="350" height="246" /></a>Iule</p>
<p><a href="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2009/03/oribata-geniculata-1.jpg"><img src="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2009/03/oribata-geniculata-1-300x190.jpg" alt="" width="300" height="190" /></a>Oribate <a href="http://aramel.free.fr/INSECTES27.shtml">source</a><br />
<img class="alignnone size-medium wp-image-4312" src="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2009/03/pseudoscorpion-ventral-256x300.jpg" alt="" width="256" height="300" />Pseudoscorpion/vue ventrale</p>
<p>Voir les dossiers suivants:</p>
<p><span style="color: #0000ff"><strong><a href="http://www.cnrs.fr/cw/dossiers/dosbiodiv/index.php?pid=decouv_chapC_p5_c1&amp;zoom_id=zoom_c1_2"><span style="color: #0000ff"> CNRS: tous au travail pour le sol</span></a></strong></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><strong><a href="http://www.inra.fr/dpenv/faunedusol.htm"><span style="color: #0000ff">la faune du sol</span></a></strong></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><strong><a href="http://www.versailles.inra.fr/documents/solversailles/"><span style="color: #0000ff">l&#8217;exposition INRA :le sol</span></a></strong></span></p>
<p><strong><a href="../files/2012/02/reseau.jpg"><img src="../files/2012/02/reseau.jpg" alt="" width="400" height="399" /></a></strong><span style="font-size: xx-small"><a href="http://www.ac-grenoble.fr/college/frontenex/articles.php?Ing=fr&amp;pg=952">S</a></span><span style="font-size: xx-small"><a href="http://www.ac-grenoble.fr/college/frontenex/articles.php?Ing=fr&amp;pg=952">ource: college/frontene</a></span><strong><span style="font-size: xx-small"><a href="http://www.ac-grenoble.fr/college/frontenex/articles.php?Ing=fr&amp;pg=952">x</a></span></strong></p>
<p><strong>Les êtres vivants du sol se nourrissent les uns des autres</strong><strong> : ils sont interdépendants.</strong></p>
<p><strong>Ils constituent les</strong><strong></strong><strong> éléments de chaînes alimentaires; ces chaînes forment des réseaux.Dans ces réseaux, les détritivores (vers de terre ,insectes&#8230;.)puis les décomposeurs (bactéries, champignons&#8230;)assurent la  transformation de la matière organique morte en matière minérale.La matière y est donc  recyclée en permanence.</strong></p>
<p><a href="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2012/02/vie_sol-545x423.jpg"><img class="alignnone size-full wp-image-57642" src="http://lewebpedagogique.com/arnaud/files/2012/02/vie_sol-545x423.jpg" alt="" width="491" height="381" /></a></p>
<p><span style="color: #000000"><strong>&laquo;&nbsp;un sol résulte donc d&#8217;une longue interaction entre les roches et la biosphère, conditionnée par la présence d&#8217;eau et la température. Le sol est lent à se former, inégalement réparti à la surface de la planète.</strong><strong> Il peut être facilement dégradé et souvent détourné de sa fonction biologique.</strong></span></p>
<p><span style="color: #ff0000"><strong><span style="color: #000000">Sa gestion est un enjeu majeur pour l&#8217;humanité&nbsp;&raquo;.</span><span style="font-size: xx-small;color: #888888">Extrait du Programme  SVT seconde</span></strong></span></p>
<p><a href="http://lewebpedagogique.com/arnaud/2012/02/02/la-gestion-du-sol-un-enjeu-durable-pour-lhumanite/"><em>Cliquer ici pour voir la vidéo.</em></a></p>
<p><span style="color: #ff0000"> L&#8217;augmentation de la population humaine,  le réaménagement  des terres (implantations d&#8217; industries,de nouvelles villes, de nouvelles  zones touristiques &#8230; ) , les changements climatiques, les pollutions  bouleversent les sols et leur biodiversité ;ils peuvent entrainer  leur dysfonctionnement. voir le  dossier<a href="http://www.cnrs.fr/cw/dossiers/dosbiodiv/index.php?pid=decouv_chapC_p5_d1"> cnrs.fr</a></span></p>
<p><span style="color: #ff0000"><strong>En conclusion, le sol est fragile, c&#8217;est une ressource dont l&#8217;homme a un besoin immédiat.</strong></span></p>
<p><span style="color: #ff0000"><strong> Il a l&#8217;obligation morale de ne pas le gaspiller ,de ne pas le dégrader et de le garder &laquo;&nbsp;intact&nbsp;&raquo; pour les générations à venir: il doit donc  le gérer de façon durable.</strong></span></p>
<p>Quelques documents annexes &#8230; (source   <a href="http://crdp.ac-amiens.fr/textesofficielsedd/index.php/planete-terre/666">crdp.ac-amiens.</a> )</p>
<p>-2011 : <span style="color: #0000ff"><strong><a href="http://crdp.ac-amiens.fr/textesofficielsedd/index.php/planete-terre/1112-une-expertise-des-sols-francais"><span style="color: #0000ff">une expertise de l&#8217;état des sols en France</span></a>.</strong></span></p>
<p>-Biodiversité et sol : impact de l&#8217;Homme<span style="color: #0000ff"><strong> <a href="http://www.cnrs.fr/cw/dossiers/dosbiodiv/index.php?pid=decouv_chapC_p5_d1" target="_blank"><span style="color: #0000ff">depuis le site du CNRS</span></a>.</strong></span></p>
<p>-Agriculture et biodiversité &#8211; <span style="color: #0000ff"><strong><a href="http://www.inra.fr/l_institut/expertise/agriculture_et_biodiversite__1" target="_blank"><span style="color: #0000ff">depuis le site de l&#8217;INRA</span></a>.</strong></span></p>
<p>-Dégradation du sol et développement durable en Europe: ayons les pieds sur terre, <span style="color: #0000ff"><strong><a href="http://www.eea.europa.eu/fr/publications/Environmental_issue_series_16/at_download/file" target="_blank"><span style="color: #0000ff">depuis le site de l&#8217;AEE (agence de l&#8217;Union européenne)</span></a>.</strong></span></p>
<p>-Sites et sols pollués :<strong> <a href="http://www.developpement-durable.gouv.fr/-Sites-et-sols-pollues-.html" target="_blank">le site ministériel</a>.</strong></p>
<p><span style="color: #0000ff"><strong><a href="http://www.mtaterre.fr/dossier-du-mois/archives/866/Les-sols-pourquoi-et-comment-les-proteger"><span style="color: #0000ff">le dossier &laquo;&nbsp;Ma terre&nbsp;&raquo;/Les-sols</span></a></strong></span></p>
<p><em>&#8230; plus orientés SVT</em></p>
<p>-Pesticides et pollution des sols, des données moléculaires à prendre en compte : site<strong><span style="color: #0000ff"> <a href="http://svt.ac-creteil.fr/?Pesticides-et-pollution-des-sols" target="_blank"><span style="color: #0000ff">académique de Créteil</span></a></span></strong>.</p>
<p>-Effet d&#8217;une pollution métallique (plomb) sur la biodiversité dans la litière d&#8217;un sol, un schéma  :<span style="color: #0000ff"><strong> <a href="http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=2432" target="_blank"><span style="color: #0000ff">site SVT de l&#8217;académie de Dijon</span></a>.</strong></span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><a href="http://www.canal-u.tv/producteurs/universite_rennes_2_crea_cim/dossier_programmes/la_ressource_en_sol_support_de_la_biodiversite_et_de_l_activite_humaine"><span style="color: #0000ff">-la_ressource_en_sol, support_de_la_biodiversité_et_de_l&#8217;activité_humaine</span></a></span></strong></p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>liste des articles 2012</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/arnaud/2012/01/28/liste-des-articles-2012/</link>
		<comments>http://lewebpedagogique.com/arnaud/2012/01/28/liste-des-articles-2012/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 28 Jan 2012 08:53:34 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Liliane ARNAUD SOUBIE</dc:creator>
				<category><![CDATA[Année 2012]]></category>
		<category><![CDATA[AU FIL DE L'EAU: Dernières dépêches Scientifiques !!]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://lewebpedagogique.com/arnaud/?p=56152</guid>
		<description><![CDATA[-Comment les cellules transmettent-elles des informations non contenues dans les gènes ?: http://lewebpedagogique.com/arnaud/2012/02/10/commenr-les-cellules-transmettent-elles-des-informations-non-contenues-dans-les-genes/  -L&#8217;analyse de l&#8217;ADN de l&#8217;homme de Denisova enfin terminée: http://lewebpedagogique.com/arnaud/2012/02/10/lanalyse-de-ladn-de-lhomme-de-denisova-enfin-terminee/ La gestion du sol, un enjeu durable pour l&#8217;humanité: http://lewebpedagogique.com/arnaud/2012/02/02/la-gestion-du-sol-un-enjeu-durable-pour-lhumanite/ Du nouveau : Archéoptéryx était noir et pouvait peut être voler: http://lewebpedagogique.com/arnaud/2012/01/27/les-plumes-darchaeopteryx-etaient-noires/  -le Langur de Miller retrouvé à Borneo! http://lewebpedagogique.com/arnaud/2012/01/26/le-langur-de-miller-une-espece-rare-de-primate-portee-disparu-retrouvee-a-borneo/  Des fossiles [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><span style="color: #ff0000"><strong>-Comment les cellules transmettent-elles des informations non contenues dans les gènes ?</strong>:</span></p>
<p><strong><a href="http://lewebpedagogique.com/arnaud/2012/02/10/commenr-les-cellules-transmettent-elles-des-informations-non-contenues-dans-les-genes/">http://lewebpedagogique.com/arnaud/2012/02/10/commenr-les-cellules-transmettent-elles-des-informations-non-contenues-dans-les-genes/ </a></strong></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="color: #3366ff"><strong><span style="color: #ff0000">-L&#8217;analyse de l&#8217;ADN de l&#8217;homme de Denisova enfin terminée:</span></strong></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><a href="http://lewebpedagogique.com/arnaud/2012/02/10/lanalyse-de-ladn-de-lhomme-de-denisova-enfin-terminee/"><span style="color: #0000ff"><span style="color: #3366ff"><strong><span style="color: #ff0000">http://lewebpedagogique.com/arnaud/2012/02/10/lanalyse-de-ladn-de-lhomme-de-denisova-enfin-terminee/</span></strong></span></span></a></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="color: #3366ff"><strong><span style="color: #ff0000">La gestion du sol, un enjeu durable pour l&#8217;humanité:</span></strong></span></span></p>
<p><a href="http://lewebpedagogique.com/arnaud/2012/02/02/la-gestion-du-sol-un-enjeu-durable-pour-lhumanite/"><span style="color: #0000ff"><strong>http://lewebpedagogique.com/arnaud/2012/02/02/la-gestion-du-sol-un-enjeu-durable-pour-lhumanite/</strong></span></a></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="color: #3366ff"><strong><span style="color: #ff0000">Du nouveau : Archéoptéryx était noir et pouvait peut être voler</span></strong></span><a href="http://lewebpedagogique.com/arnaud/2012/01/27/les-plumes-darchaeopteryx-etaient-noires/"><span style="color: #3366ff"><strong>:</strong></span></a></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><a href="http://lewebpedagogique.com/arnaud/2012/01/27/les-plumes-darchaeopteryx-etaient-noires/"><span style="color: #3366ff"><strong>http://lewebpedagogique.com/arnaud/2012/01/27/les-plumes-darchaeopteryx-etaient-noires/</strong></span></a></span></p>
<p><span style="color: #ff0000"><strong> -le Langur de Miller retrouvé à Borneo!</strong></span></p>
<p><a href="http://lewebpedagogique.com/arnaud/2012/01/26/le-langur-de-miller-une-espece-rare-de-primate-portee-disparu-retrouvee-a-borneo/">http://lewebpedagogique.com/arnaud/2012/01/26/le-langur-de-miller-une-espece-rare-de-primate-portee-disparu-retrouvee-a-borneo/ </a></p>
<p><span style="color: #ff0000"><span style="color: #ff0000"><strong>Des fossiles récoltés par Charles Darwin retrouvés dans un placard!</strong></span></span></p>
<p><span style="color: #000080"><a href="http://lewebpedagogique.com/arnaud/2012/01/23/des-fossiles-recoltes-par-charles-darwin-retrouves-dans-un-placard/"><span style="color: #000080"><strong>http://lewebpedagogique.com/arnaud/2012/01/23/des-fossiles-recoltes-par-charles-darwin-retrouves-dans-un-placard/</strong></span></a></span></p>
<p><span style="color: #ff0000"><strong>-l’ONU a déclaré 2012 année internationale de l’énergie durable:</strong></span></p>
<p><a href="http://lewebpedagogique.com/arnaud/2012/01/03/lonu-proclame-2012-annee-internationale-de-l%E2%80%99energie-durable-pour-tous/">http://lewebpedagogique.com/arnaud/2012/01/03/lonu-proclame-2012-annee-internationale-de-l%E2%80%99energie-durable-pour-tous/</a></p>
<p><span style="color: #ff0000"><strong>-une nouvelle ile est née dans la mer Rouge :</strong></span></p>
<p><a href="http://lewebpedagogique.com/arnaud/2012/01/04/une-nouvelle-ile-est-nee-dans-le-sud-de-la-mer-rouge/">http://lewebpedagogique.com/arnaud/2012/01/04/une-nouvelle-ile-est-nee-dans-le-sud-de-la-mer-rouge/</a></p>
<p><span style="color: #ff0000"><strong>L’Etna,  appelé « Mongibello » est entré à nouveau en  éruption:</strong></span></p>
<p><a href="http://lewebpedagogique.com/arnaud/2012/01/07/55512/">http://lewebpedagogique.com/arnaud/2012/01/07/55512/</a></p>
<p>-<strong><span style="color: #ff0000">deux quiz :connaissez vous bien le littoral?:</span></strong></p>
<p><a href="http://lewebpedagogique.com/arnaud/2012/01/19/connaissez-vous-bien-le-littoral/">http://lewebpedagogique.com/arnaud/2012/01/19/connaissez-vous-bien-le-littoral/</a></p>
<p><strong><span style="color: #ff0000">-un jeu EDD pour les sixièmes:</span></strong></p>
<p><a href="http://lewebpedagogique.com/arnaud/2012/01/19/l%E2%80%99autoroute-ou-les-grenouilles-un-jeu-interdisciplinaire-pour-l%E2%80%99e-d-d/">http://lewebpedagogique.com/arnaud/2012/01/19/l%E2%80%99autoroute-ou-les-grenouilles-un-jeu-interdisciplinaire-pour-l%E2%80%99e-d-d/</a></p>
<p><span style="color: #ff0000"><strong>- Stellarium , un logiciel d&#8217;astronomie:</strong></span></p>
<p><a href="http://lewebpedagogique.com/arnaud/2012/01/20/stellarium-logiciel-dastronomie/">http://lewebpedagogique.com/arnaud/2012/01/20/stellarium-logiciel-dastronomie/</a></p>
<p><span style="color: #ff0000"><strong>-CNRS le journal &laquo;&nbsp;d&#8217;où vient la vie?:</strong></span></p>
<p><a href="http://lewebpedagogique.com/arnaud/2012/01/20/cnrs-le-journal-dou-vient-la-vie/">http://lewebpedagogique.com/arnaud/2012/01/20/cnrs-le-journal-dou-vient-la-vie/</a></p>
<p>&nbsp;</p>
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