la fin de la télévision ?
Peut-on prédire la fin de la télévision ? Il est provocateur de l’annoncer. La télévision reste un média très prisé. Mais le Monde nous le rappelle : si les grands médias continuent de progresser, ils se diversifient et de nouvelles pratiques se développent selon les âges.
La perméabilité est plus grande entre eux : la radio s’écoute sur le Net, Internet influence la télévision et l’alimente en informations… La Presse ouvre des portails sur le Net… Des journaux en ligne comme “Agora Vox” permettent l’expression de nouveaux rédacteurs…
Les interactions sont plus nombreuses y compris avec le téléphone portable qui devient entre nos mains une sorte de télécommande multi-fonctions qui ne fait pas que téléphoner mais produit de l’information, photographie, communique avec d’autres objets informatiques… accueille la télévision, la musique…
Des applications particulières comme “Face Book” nous exposent et nous relient aux amis de nos amis mais également aux liens publicitaires les plus offensifs… Les réseaux se croisent et se multiplient… Une grande part de notre activité ne s’exerce déjà plus dans le “reéel” mais dans une “représentation du réel”…
Nous nous éloignons du modèle univoque de la télévision .
Le livre reste très inégalement fréquenté. Près de 40% des français lisent entre zéro et quatre livres par an tandis que 24% en liraient plus de 12…
De nouveaux codes émergent, de nouvelles pratiques, de nouvelles langues.
J’ai beaucoup de mal à parler le “texto” qui exige un apprentissage et quoi qu’on en dise se construit sur une orthographe cohérente.
Je reste encore en deçà des différents jeux et mondes virtuels en ligne où derrière les jeux de rôle ce sont bien des humains qui sont présents… mais parfois aussi des marques ou des intérêts…
Avec “les messagers en ligne” , mine de rien, nous savons quand nos amis sont connectés… nous pouvons même nous voir, dialoguer à plusieurs… mais nous ouvrons facilement des portes vers le coeur et l’intimité de nos machines…
Tout cela rappelle que la télévision et les reproches légitimes qu’on peut lui faire, la télévision classique en tout cas, appartient déjà au passé.
L’école peut-elle rester indifférente ou muette ?
Pour certains, il faut se recentrer sur l’essentiel, ignorer le Monde et faire de l’école un espace protégé.
Pour d’autres, il faut aider les élèves à affronter ces évolutions en les préparant à devenir acteurs plutôt que simples consommateurs.
Nous restons mal préparés à la compréhension des médias. Il ne s’agit pas de sombrer dans l’admiration naïve, dans la promotion du gadget. Les médias affectent notre façon de communiquer, de penser, d’exercer notre esprit critique…
Mais “ne rien faire, c’est laisser faire”. La fracture numérique n’est pas qu’une illusion. La problématique des techniques usuelles de l’information et de la communication, n’est pas seulement utilitaire. Ce n’est pas seulement affaire d’outils mais une mutation profonde, probablement aussi forte que celle de l’invention de l’imprimerie ou de l’alphabet.
L’école n’est-elle pas encore un peu timide sur le sujet ?
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