l’atelier pédagogique

Petite évocation de l’intimité familiale : à la maison, il nous arrive de jouer avec les mots…

L’un prend un mot, l’autre par association d’idées en choisit un deuxième et chacun enchaîne. Le jeu dure aussi longtemps que les participants s’y prêtent et nous conduit selon l’humeur sur des chemins qui nous amusent, nous surprennent, provoquent le rire ou renvoient à des émotions inattendues.

Sonorités, alitérations , assonances, rimes et images se succèdent dans un inventaire à la Prévert qui nous ouvre notre dictionnaire mental et renvoie vers des évocations dont la force nous étonne et nous touche…

Le jeu, idéal en voiture dans les longs trajets, est prisé des enfants comme des adolescents autres adultes et adulescents.

Parfois un doute sur le lexique, une vague confusion, une proximité, engage une dérive sémantique surprenante.

Parfois les mots renvoient à des images dont la puissance jaillit avec intensité et éclat : un souvenir d’enfance, un dessin d’abécédaire, une expérience, un voyage…
La métaphore se fait sémaphore !

Alors les mots s’investissent comme des amis hautement précieux, des friandises partagées…

Une année, au CE2, les élèves avaient voulu collecter ce qu’il avaient appelé “les mots délicats”.

A la façon d’un entomologiste qui aurait su préserver la vie de ses papillons, chaque mot était recueilli, accueilli, défini, lu et mis en partage avec une affection et une jubilation sans pareilles…

Croisement d’univers, générosité du lexique, amour et bonheur dans la rencontre des mots.

La collection de mots prend sens s’ils restent préservés, vivants, reliés à l’image, la page, la phrase, l’auteur…

L’amour des mots n’est pas au programme et pourtant si l’on donnait à nos élèves un peu plus de mots délicats et délicieux à déguster chaque jour, peut être n’iraient-ils pas apaiser leur faim avec des substituts dérisoires, des narrations bas de gamme déversées à la télévision, du rêve trop sucré dans les pages guimauve de la presse people, du gavage désespéré au fast-food du coin…

Peut-être les maîtres restent-ils trop timides dans ce plaisir qu’ils pourraient oser à leur tour, pour eux-mêmes, avec leurs élèves…