<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>l&#039;atelier pédagogique &#187; pistes et innovations</title>
	<atom:link href="http://lewebpedagogique.com/atelier/category/pistes-et-innovations/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://lewebpedagogique.com/atelier</link>
	<description>l&#039;enseignement à l&#039;école primaire dans ses évolutions</description>
	<lastBuildDate>Wed, 22 Dec 2010 06:45:09 +0000</lastBuildDate>
	<language>fr</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.3.1</generator>
		<item>
		<title>radio interactions</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/atelier/2010/12/22/radio-interactions/</link>
		<comments>http://lewebpedagogique.com/atelier/2010/12/22/radio-interactions/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 22 Dec 2010 06:45:09 +0000</pubDate>
		<dc:creator>atelier</dc:creator>
				<category><![CDATA[pistes et innovations]]></category>
		<category><![CDATA[communication]]></category>
		<category><![CDATA[interactions]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://lewebpedagogique.com/atelier/?p=2912</guid>
		<description><![CDATA[J&#8217;observais des élèves d&#8217;une classe de l&#8217;éducation prioritaire lors d&#8217;une leçon de géométrie au cycle 3. En action sur les consignes de l&#8217;enseignante, ils étaient cependant happés par de nombreuses multi &#8211; interactions parasites entre eux, parfois en relation avec l&#8217;objet de travail, parfois pas du tout&#8230; Expressions de diverses dérives fédérant le groupe sur [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://lewebpedagogique.com/atelier/2010/12/22/radio-interactions/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>les Tice pour innover&#8230; ou penser autrement la relation au savoir ?</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/atelier/2010/02/18/les-tice-pour-innover-ou-penser-autrement-la-relation-au-savoir/</link>
		<comments>http://lewebpedagogique.com/atelier/2010/02/18/les-tice-pour-innover-ou-penser-autrement-la-relation-au-savoir/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 18 Feb 2010 07:46:22 +0000</pubDate>
		<dc:creator>atelier</dc:creator>
				<category><![CDATA[pistes et innovations]]></category>
		<category><![CDATA[acculturation]]></category>
		<category><![CDATA[Duvauichelle]]></category>
		<category><![CDATA[Fourgous]]></category>
		<category><![CDATA[informatique]]></category>
		<category><![CDATA[innovation]]></category>
		<category><![CDATA[intégration]]></category>
		<category><![CDATA[numérique]]></category>
		<category><![CDATA[TBI]]></category>
		<category><![CDATA[TICE]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://lewebpedagogique.com/atelier/?p=2772</guid>
		<description><![CDATA[Le rapport Fourgous qui propose 70 mesures contribuant à la relance des TICE à l&#8217;école a été accueilli très favorablement et le Ministre a annoncé un plan prochain pour le numérique. Avec l&#8217;acuité qui le caractérise, Bruno Duvauchelle nous dit qu&#8217;il faut passer d&#8217;une logique d&#8217;intégration à celle d&#8217;acculturation. Pour le rejoindre et peut-être ouvrir [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://lewebpedagogique.com/atelier/2010/02/18/les-tice-pour-innover-ou-penser-autrement-la-relation-au-savoir/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>l&#8217;école numérique</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/atelier/2009/11/25/lecole-numerique/</link>
		<comments>http://lewebpedagogique.com/atelier/2009/11/25/lecole-numerique/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 25 Nov 2009 06:49:06 +0000</pubDate>
		<dc:creator>atelier</dc:creator>
				<category><![CDATA[pistes et innovations]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://lewebpedagogique.com/atelier/?p=2422</guid>
		<description><![CDATA[Le CNDP lance l&#8217;école numérique qui conjugue une revue papier et un site. D&#8217;une vision disciplinaire des TIC, à l&#8217;utilisation de l&#8217;outil informatique comme plus value au service des apprentissages, nous entrons aujourd&#8217;hui dans l&#8217;ère de l&#8217;école numérique qui s&#8217;articule autour de &#171;&#160;services&#160;&#187; à l&#8217;usager qu&#8217;il soit élève, parent ou professeur. Sans entrer dans les [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://lewebpedagogique.com/atelier/2009/11/25/lecole-numerique/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>aider les plus faibles d&#8217;abord</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/atelier/2009/11/07/aider-les-plus-faibles-dabord/</link>
		<comments>http://lewebpedagogique.com/atelier/2009/11/07/aider-les-plus-faibles-dabord/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 07 Nov 2009 07:16:33 +0000</pubDate>
		<dc:creator>atelier</dc:creator>
				<category><![CDATA[pistes et innovations]]></category>
		<category><![CDATA[éducabilité]]></category>
		<category><![CDATA[difficulté]]></category>
		<category><![CDATA[faible]]></category>
		<category><![CDATA[simplexité]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://lewebpedagogique.com/atelier/?p=2282</guid>
		<description><![CDATA[Lorsque nous pensons la classe ne nous leurrons-nous pas dès lors que nous considérons un élève &#171;&#160;moyen&#160;&#187;, un &#171;&#160;standard&#160;&#187; qui n&#8217;existe jamais ? Nous concevons la classe en partant de cet élève idéalisé et c&#8217;est autour de lui que nous tentons d&#8217;ajuster ensuite en nous contentant souvent &#171;&#160;d&#8217;un peu moins pour les uns&#160;&#187; et &#171;&#160;d&#8217;un [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://lewebpedagogique.com/atelier/2009/11/07/aider-les-plus-faibles-dabord/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Tableau blanc interactif</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/atelier/2009/11/05/tableau-blanc-interactif/</link>
		<comments>http://lewebpedagogique.com/atelier/2009/11/05/tableau-blanc-interactif/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 05 Nov 2009 06:29:10 +0000</pubDate>
		<dc:creator>atelier</dc:creator>
				<category><![CDATA[pistes et innovations]]></category>
		<category><![CDATA[interactif]]></category>
		<category><![CDATA[numérique]]></category>
		<category><![CDATA[TBI]]></category>
		<category><![CDATA[TNI]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://lewebpedagogique.com/atelier/?p=2252</guid>
		<description><![CDATA[La France accuse un net retard du côté des TBI ou TNI qu&#8217;elle tente de rattraper notamment via l&#8217;opération des écoles numériques rurales. Il y aura là un virage à ne pas manquer, plus que &#171;&#160;tableau blanc&#160;&#187; ou &#171;&#160;tableau numérique&#160;&#187;, c&#8217;est le I d&#8217;interactif qui doit compter et suppose que l&#8217;élève puisse agir que ce [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://lewebpedagogique.com/atelier/2009/11/05/tableau-blanc-interactif/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>dyslexie et mindmapping</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/atelier/2009/09/12/dyslexie-et-mindmapping/</link>
		<comments>http://lewebpedagogique.com/atelier/2009/09/12/dyslexie-et-mindmapping/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 12 Sep 2009 07:13:47 +0000</pubDate>
		<dc:creator>atelier</dc:creator>
				<category><![CDATA[pistes et innovations]]></category>
		<category><![CDATA[dyslexie]]></category>
		<category><![CDATA[mindmapping]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://lewebpedagogique.com/atelier/?p=1882</guid>
		<description><![CDATA[Le blog d&#8217;idées ASH propose de développer le mindmapping au service des élèves dyslexiques.]]></description>
		<wfw:commentRss>http://lewebpedagogique.com/atelier/2009/09/12/dyslexie-et-mindmapping/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>un rapport sur la recherche et l&#8217;innovation</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/atelier/2009/08/21/un-rapport-sur-la-recherche-et-linnovation/</link>
		<comments>http://lewebpedagogique.com/atelier/2009/08/21/un-rapport-sur-la-recherche-et-linnovation/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 21 Aug 2009 06:55:35 +0000</pubDate>
		<dc:creator>atelier</dc:creator>
				<category><![CDATA[pistes et innovations]]></category>
		<category><![CDATA[investigation]]></category>
		<category><![CDATA[mathématiques]]></category>
		<category><![CDATA[mémoire]]></category>
		<category><![CDATA[méthodologie]]></category>
		<category><![CDATA[sciences]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://lewebpedagogique.com/atelier/?p=1541</guid>
		<description><![CDATA[Un rapport récent du ministère de l&#8217;Enseignement supérieur et de la recherche définit des perspectives relatives aux domaines de la recherche et de l&#8217;innovation. A priori l&#8217;école primaire pourrait se sentir loin de ces problématiques&#8230; Pourtant , le rapport rappelle l&#8217;importance des sciences et des mathématiques pour la Société toute entière. Ce n&#8217;est pas nouveau [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://lewebpedagogique.com/atelier/2009/08/21/un-rapport-sur-la-recherche-et-linnovation/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>informatique pédagogique</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/atelier/2009/08/14/informatique-pedagogique/</link>
		<comments>http://lewebpedagogique.com/atelier/2009/08/14/informatique-pedagogique/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 14 Aug 2009 08:05:48 +0000</pubDate>
		<dc:creator>atelier</dc:creator>
				<category><![CDATA[pistes et innovations]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://lewebpedagogique.com/atelier/?p=1411</guid>
		<description><![CDATA[Il y eut les TIC, puis les TICE puis le socle commun et les TUIC&#8230; L&#8217;informatique au service des apprentissages. La circulaire de rentrée 2009 donne une large place aux TUIC qu&#8217;elle décline en priorités : Les espaces numériques de travail et les cahiers de textes numériques, version numérique du cahier de textes  qui doit [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://lewebpedagogique.com/atelier/2009/08/14/informatique-pedagogique/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>3</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>intuition et perception</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/atelier/2008/05/12/intuition-et-perception/</link>
		<comments>http://lewebpedagogique.com/atelier/2008/05/12/intuition-et-perception/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 12 May 2008 07:51:36 +0000</pubDate>
		<dc:creator>atelier</dc:creator>
				<category><![CDATA[métier]]></category>
		<category><![CDATA[pistes et innovations]]></category>
		<category><![CDATA[intuition]]></category>
		<category><![CDATA[perception]]></category>
		<category><![CDATA[représentation initiale]]></category>
		<category><![CDATA[simplexité]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://lewebpedagogique.com/atelier/2008/05/12/intuition-et-perception/</guid>
		<description><![CDATA[Nous avons souvent évoqué le travail que l&#8217;on peut mener à partir des représentations initiales d&#8217;un élève. Dans la lignée des travaux de Vygotski sur la zone proximale de développement , de Giordan ou d&#8217;Astolfi , nous voyons l&#8217;intérêt de nous appuyer sur ce qu&#8217;un élève croit savoir d&#8217;une notion avant d&#8217;y revenir. Dans le [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://lewebpedagogique.com/atelier/2008/05/12/intuition-et-perception/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>les moteurs de recherche</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/atelier/2008/05/05/les-moteurs-de-recherche/</link>
		<comments>http://lewebpedagogique.com/atelier/2008/05/05/les-moteurs-de-recherche/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 05 May 2008 04:31:42 +0000</pubDate>
		<dc:creator>atelier</dc:creator>
				<category><![CDATA[le système]]></category>
		<category><![CDATA[pistes et innovations]]></category>
		<category><![CDATA[sur le vif]]></category>
		<category><![CDATA[heuristique]]></category>
		<category><![CDATA[hyperlien]]></category>
		<category><![CDATA[moteur]]></category>
		<category><![CDATA[systémique]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://lewebpedagogique.com/atelier/2008/05/05/les-moteurs-de-recherche/</guid>
		<description><![CDATA[Dominique Maniez enseignant à l&#8217;Ecole nationale supérieure des sciences de l&#8217;information et des bibliothèques de Villeurbanne publie &#171;&#160;Les dix plaies d&#8217;Internet : les dangers d&#8217;un outil fabuleux&#160;&#187; ( Dunod) où il dénonce par exemple &#171;&#160;la face sombre de Google&#160;&#187;. Il est utile et lucide d&#8217;être prudent : les procédés qui permettent de placer certains sites [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://lewebpedagogique.com/atelier/2008/05/05/les-moteurs-de-recherche/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>


