L’exemple de la chaise
1 COLLECTER et 2 CLASSER : dans une première phase un dossier de référence est constitué.
un regroupement des documents s’impose généralement, qui va permettre de mettre en évidence un questionnement.
2 QUESTIONNER : dans une deuxième phase, un dossier d’étude est constitué.
Ici a été choisi de s’interroger sur les différentes fonctions de la chaise :
- fonction d’usage (analyse de fonction principale, ici s’asseoir),
- fonction d’estime (analyse de ce qui relie l’objet affectivement à l’usager, émotion, nostalgie…)
- fonction commerciale (analyse du système commercial dans lequel l’objet s’inscritl, objet unique ou de série)
- fonction symbolique (analyse de la signification sociale de l’objet pour l’usager, objet de pouvoir, signe d’appartenance…)
- fonction esthétique (analyse des formes, matières, couleurs, des références à des courants artistiques).
La fonction principale de « Supporter à été choisie.
3 DEVELOPPER :
A partir d’un classement par fonctions, qui a induit un questionnement « a quoi sert une chaise ? », la fonction « Supporter » a été analysée ci-dessous, sous forme de schéma heuristique
Cette phase de recherche peut être réaliser sous forme de croquis analytiques, annotés.
5 CREER : cette phase consiste en l’exploration d’une thématique issue de la synthèse des phases précédentes (collecte, classement, questionnement,développement);
extraits de « Dis-moi le design », Claude COURTECUISSE, SCEREN-CNDP/ISTHME EDITION