Pédagogie : le b2i en application

« Aborder par l’image et comprendre la transmission de la vie chez l’homme » : c’est ainsi que s’intitule un dossier publié par Carré multimédia. Il propose des ressources à utiliser en classe qui utilisent différents types de supports interactifs : diaporama, photo, schéma, animation et exercice.

Voici une dictée parue au brevet il y a deux ans :

La dictée de Claire

TV5 Monde et l’AFP ont réalisé une animation sur l’effet de serre.

Le phénomène de l’effet de serre y est expliqué, décomposé, analysé. En particulier, on se rend compte que l’effet de serre est indispensable, naturel, mais que son augmentation en raison de l’activité humaine est dangereuse.

Ce qui est fort avec les animations, c’est que tout paraît toujours plus simple. Celle-ci n’échappe pas à la règle et on souhaiterait en voir d’autres.

Malheureusement, je n’ai peut-être pas bien cherché, mais impossible de trouver une liste des animations AFP. Peut-être est-ce la seule (ou la première) ? Si vous en connaissez d’autres, n’hésitez pas à le signaler en commentaire !

Merci à Fabien du blog La Soupe primitive pour l’avoir signalé.

Lien direct vers l’animation sur le site de TV5 Monde

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Compétences B2i Collège mobilisées :

Domaine 1 : Utiliser son espace de travail dans un environnement en réseau
C.1.2 : Je sais accéder aux logiciels et aux documents disponibles à partir de mon espace de travail.

Domaine 4 : Chercher et sélectionner des informations pertinentes, en prenant en compte les richesses et les limites des ressources d’Internet, pour répondre à une demande.
C.4.2 : Je sais utiliser les fonctions principales d’un logiciel de navigation sur le web (paramétrage, gestion des favoris, gestion des affichages et de l’impression).
C.4.4 : Je sais relever des éléments me permettant de connaître l’origine de l’information (auteur, date, source…).
C.4.5 : Je sais sélectionner des résultats lors d’une recherche (et donner des arguments permettant de justifier mon choix).

Le site du FLAN (Foreign Languages
University of Arkansas) de l’université de l’Arkansas propose d’écouter une série de textes d’auteurs. Les fichiers (au format mp3) sont à télécharger de toute urgence sur votre lecteur mp3 et à écouter sans parcimonie : de quoi égayer vos transports… ou comment voyager en s’instruisant ! Si vous êtes enseignant, vous pouvez aussi faire écouter un passage en classe. Les textes de théâtre et les dialogues sont mis en voix par plusieurs lecteurs qui mettent le ton. Une réussite.

Voici la liste des auteurs et des textes en écoute :
- Du Moyen-Âge au 18e siècle
La Farce de Maître Pathelin et La Farce du Cuvier,
Charles d’Orléans, Villon, Du Bellay, Montaigne, Rabelais, Ronsard, La Fontaine, Beaumarchais, Chenier, Voltaire.

- Auteurs du 19e et 20e siècle
Baudelaire, Hugo, Lamartine, Mallarmé, Musset, Nerval, Rimbaud, Verlaine, Vigny, Appolinaire, Eluard, Prévert, Valéry, Butor.

Bonne écoute !

Un nouveau manuel de français Lire – Écrire – Chercher – Échanger pour le niveau de sixième, publié chez Delagrave dans la collection En Toutes Lettres. Il a été écrit par F. Savine, C. Leenhardt et M.-L. Issaurat.
Le livre du professeur est accessible en ligne, il détaille la progression annuelle et les différents chapitres du manuel.

Pour familiariser les élèves avec l’élaboration d’une biographie, vous pouvez leur faire écrire leur propre bio grâce au générateur de biographie. Après avoir rempli un questionnaire simple (donner son âge, le nom de son auteur préféré, etc.), il suffit de cliquer sur « Raconte moi mon histoire » pour qu’une biographie très laudative soit générée automatiquement.

Retrouvez en exclusivité un extrait de la bio de Julien Tartaglia (telle que vous l’obtiendrez) :

La cellule académique des nouvelles technologies éducatives de Lille propose une multitude d’activités pédagogiques répertoriées par discipline et par niveau (arts plastiques, éducation civique, histoire, géographie, SVT, langues vivantes, sciences physiques, EPS, français, etc.).

Un espace Forum permet de partager les pratiques pédagogiques avec d’autres enseignants ou de poser des questions techniques. Les messages sont encore peu nombreux mais les chiffres prouvent que les lecteurs sont nombreux !