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Les centres d’impulsion dans l’espace mondial

27 déc 2007 dans 1- Un espace mondialisé, Géographie par LeWebPédagogique

Sujet : « Les centres d’impulsion dans l’espace mondial »

Ce sujet est apprécié des correcteurs parce qu’il permet de mêler le cours sur la mondialisation et des exemples venus des études sur la façade atlantique américaine, l’Union européenne et l’Asie orientale.

Commentaire :

Le sujet pose la question des espaces dynamiques de l’espace mondialisé ; il faut ici présenter ces centres d’impulsion, leurs liens et leur hiérarchie. Attention à ne pas traiter en tant que tel les espaces qui ne correspondent pas à ces  [read more →]


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4 réponses à Les centres d’impulsion dans l’espace mondial

  1. camille said on

    Bjr! si je prend le plan 1, quelles sous parties dois-je mettre? je ne trouve pas les caractéristiques d’un centre d’impulsion…
    merci de vos réponses!

  2. Enzolior said on

    Soyons logique, vu que la notion de centre n’est pas différente, vu que c’est un centre systémique et non pas géométrique il faut absolument définir le terme, surtout que tout le monde l’a fait en cours.
    Je propose le plan que j’ai fait au concours de l’agrégation de l’année dernière, avec succès, il est simple n’ayez pas peur, c’est un plan typologique.
    I La description des différents centres à différentes échelles
    a) mondiale = la triade
    b) régionale = les littoraux
    c) locale = cbd, technoôles, métropoles

    II Qu’est ce qui fait la centralité ?
    a) l’insertion dans des réseaux (transports, capitaux, culture)
    b) la concentration des fonctions de commandement

    III Une typologie en fonction de l’importance et de l’ancienneté des centres
    A) Triade = vieux centres et principaux
    B) Des centres secondaires : Europe de l’est ? Canada ?
    C) Des centres émergents : littoraux chinois
    C) De centres isolés : TGV du sud

  3. Que proposez-vous comme plan ?

  4. enzolior said on

    Le plan II ne me convient pas trop, il faut absolument déterminer ce qu’est un centre d’impulsion, vu que la notion en soit est floue ! Le raisonnement à échelle est fondamental mais en sous partie ou comme dans le plan I.

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