Le roman et ses personnages : commentaire d’un texte de Balzac (bac français 2008, métropole, série S et ES) [Corrigé gratuit]
Retrouvez ici les sujets et des indications pour un corrigé du bac français 2008 pour les séries S et ES qui est tombé en métropole ce matin vendredi 20 juin 2008 ! Dans cet article des éléments pour un corrigé du commentaire sur l’extrait du texte de Balzac, Le chef d’oeuvre inconnu.
L’objet d’étude :
Le roman et ses personnages, vision de l’homme et du monde.
Le corpus de textes :
Texte 1 : Extrait d’Honoré de BALZAC, Le chef d’oeuvre inconnu (1832)
Texte 2 : Extrait de Victor HUGO, L’homme qui rit (1869)
Texte 3 : Extrait d’Emile ZOLA, L’assommoir (1877)
Texte 4 : Extrait de Marcel PROUST, Le temps retrouvé (1927)
Question sur le corpus :
Vous ferez le commentaire du texte de Balzac.
Des pistes pour un corrigé :
I. Un portrait réaliste
Montrer ici le souci du détail, la description précise et minutieuse de toutes les parties du visage.
II. Un portrait fantastique
Montrer que le cadre dans lequel le vieillard évolue semble irréel, “quelque chose de diabolique”, “le jour faible de l’escalier prêtait encore une couleur fantastique”.
III. Un tableau vivant
L’art du portrait
En attendant la suite de la publication des corrigés, donnez vos premières impressions sur l’épreuve écrite du bac français sur le forum !
D’après vous, si j’ai tous les éléments de votre corrigés dans mon commentaire, mais que ce dernier n’est pas parfaitement structuré, c’est vraiment très grave ?
Vais-je perdre beaucoup de points ?
I. Un portrait en apparence objectif
A. Le registre réaliste
B. Le souci du détail
II. Un portrait cependant fortement subjectif
A. L’implication du narrateur
B. Un portrait dépréciatif
III. L’admiration du jeune peintre à l’égard du vieillard
A. Le clair-obscur
B. La grandeur du vieillard
Est-ce que mon plan est correct ?
Merci pour le corrigé! J’ai les mêmes deux premières parties, cependant j’ai interrogé la position que prend Balzac en dernière partie avec l’emploi de l’impératif , les “vous” ainsi que la subjectivité qu’il en ressort etc. Ca m’a fait penser à Ségolène Royal parcequ’on dirait qu’il interpelle le lecteur pour le faire participer à sa description: un portrait participatif comme le débat participatif quoi ! lol bref.. dîtes moi ce que vous pensez de cette dernière partie!
moi,j’ai passé le bac français aujourd’hui, je pense que le commentaire est bien choisie
rendez-vous ici pour en savoir plus sur les corrigés du bac français : http://lewebpedagogique.com/forums/bac-2008-corriges-de-l-epreuve-de-francais-bac-premiere-f571.html
mon plan pour l’examum de ce matin:
idée générale description qui s’organise en trois temps
I) description de la première impression de Poussin et la “rencontre” avec le veillard
a) étude du paratexte
b) 1éré phase de la description (hyperboles, personnage qui semble bourgeois)
II) description détaillé de la tête
a) description qui a une sens (front, nez, bouche, menton)
b) description des yeux et du visage
III) description finale et point de vue de l’auteur
a) description qui tourne à la caricature, on sent de la moquerie
b) dernière phrase très importante, elle résume le point de vue de l’auteur
Merci de me dire si mon plan convient!!
mom plan c
1-reseignements
a- cadre spatio temporel
b-personnage de poussin
c-personnage du peintre
2-description du peintre
a-physique
b-habits
c-carractére contrasté
I/ Description du personnage
A- Structure du texte (3 parties)
- gestes + attitudes du héros par rapport à “vieillard” -> caractère de l’homme
- portrait
- élargissement : détail inintéressant
B- Portrait
- Zoom et élargissement -> plan du cinéma
II/ Registre pathétique
- personnages grotesque
-champ lexical vieilesse
- visage déformé par vieux
III/ Réels/ Imaginaires
A- Réel
Caractérisation personnages (portrait
B- Iréel
- impératif
- impression du locuteur, point de vue externe,omniscient
Commentaire moi aussi ce matin :
Intro :Le réalisme
Axe de lecture : Recreer le Réel, a la maniere du Dr Frankenstein façonner le corps puis donner la vie
1) La création du corps,
- registre realiste, soucis du détail
- sorte de mode d’emplois “mettez” “jetez”
2) Insuffler la vie
- Peinture = appel à nos sentiments pensée = vie
- Nous mettre à la place du “jeune homme” nous permet de mieux ressentir les sentiments
- La description termine par “les yeux” et donc la partie du corps propice à l’expression des sentiments
- Jeu de lumiere = Dieu ? (donne la vie)
CCL : + intro sur l’autobiographie
On verra bienc e que ca donne…
Toujours est-il que je trouve ça pas très correct de refiler le nouveau sujet dès la première année, j’ai révisé en grande partie avec les manuels et donc le “roman” n’est pas dedans.. ou du moins pas sous la forme d’un objet d’étude particulier…
Lily j’ai aussi précisé que ce portrait ne pouvait parvenir à son but qu’avec la participation à la fois de Balzac pour les indications et le lecteur pour son imaginations et l’appel à ses connaissances…
Si ça se rapproche de ce que tu voulais dire…
Alalalalaala j’ai pas du tout fait comme vous! déjà, rien qu’au sortir de l’épreuve, j’avais une mauvaise impression, mais là, tout s’aggrave….. :s
voici mon plan: Intro
I. une description méticuleuse, réaliste et objective
A. Une description négative
B. Une description positive
C. Des oppositions permanentes
II. Une certaine part de subjectivité
A. les interventions de Nicolas Poussin
B. les interventions du narrateur
CCL avec ouverture sur Manon Lescaut et les discours rapportés, comment celui-ci peut changer une description et une interprétation
aieaïeaîeäie
je n’ai absolument pas peur du 11 juillet, et de la publication des résultats, non, absolument pas.
AAARRGHHH!!!
chuis nulle…
bonjour jaimeré savoir si mon plan est correcte , jaimeré un avis objectif.
la problematique que j’ai faite : comment l’art du jeune peintre est mis en avant dans ce roman?
I- une base réaliste ( a peu pres )
II- le “vieillard” est le chef d’ouvre du jeune peintre
a) dégradation du vieillard
b) caricature du viellard faite par le jeune peintre
I) Une rencontre insolite :
- narrateur externer
- aucune présence de dialogue entre les 2 personnages
- à première vue, un homme confiant et rassurant.
- esprit d’examen du jeune homme renforcé avec “curieusement”
II) La part du jeu dans ce portrait :
- Les” verbes à l’impératifs”
- comparaison humoristique avec Rabelais et Socrate
- “Vous” (l.18) le narrateur s’adresse directement au lecteur
- Il joue également sur les sonorités : “bouche rieuse et ridée” (l8), “yeux vert de mer” (l9), “proéminent” et “retombant” (l7).
- la personnfication de la toile : cela donne un regard comique.
> le narrateur cherche à attiser la curiosité du lecteur avec
ces jeux, il ne veut pas d’un lecteru passif.
III) Vision impressioniste de l’auteur sur le monde :
- les touches de couleur (les nuances, contraste et opposition)
les lignes 4 et 5 sont très amrquantes avec l’aspect positif avant le “;” et la conjonction de coordination “mais” qui précède l’aspect négatif de “quelque chose de diabolique”.
- état mélancolique du personnage décrit (vieillard) (l19)
admiration du jeune peintre envers ce vieil homme.
- description très minutieuse : le narrateur prend en compte tous les éléments de son visage (yeux, bouche, front, menton, cils, sourcils)
- insistance sur les yeux, le regard que le narrateur qualifie de “magnétique” (l11)
—> et voilà =) en espérant avoir réussie.
Dites-moi ce que vous en pensez ?
I- Scène Réaliste
=> Cadre spatio-temporel
=> Vocabulaire technique
=> Personnage réaliste
II- Les première impression du jeune peintre
=> opposition entre l’aspect physique du vieillard
=> et la comparaison élogieuse du vieillard qui le compare à Aristote et Rabelais (caractère physique du phylosophe grec: la barbe taillé en pointe )
=> Retour à la première impression avec Rembrandt :
Coté obscur: aspect physique repoussant
Côté Clair : aspect psychologique attirant (philosophe éclaire le monde avec ses idées)
III- Plus qu’un texte réaliste, texte didactique
=> Comparaison avec une recette de cuisine (vb à l’imperatif)
=> lutte contre les préjugés: aspect physique = premier regard donc préjugés
=> le véritable artiste est celui qui voit au-dela de la premiere impression
Ma problématique était “comment balzac procède-t’il dans sa description?” et mon plan est:
I. une description fragmentée
1. le visage comme par procédé cinématographiques
2. l’habillement qui témoigne la richesse de l’homme
II. une description en clair obscur
1. opposition entre les couleur
2. opposition entre le visage et l’habillement
3. opposition du vocabulaire utilisé
j ai sutout cherché à répondre à ma problématique, ai-je trop survolé le texte?
Pour laissez vos commentaires, c’est sur le FORUM !!!
http://www.lewebpedagogique.com/forums
commentaire ce matin:
1) Présentation du personnage: espoir et mystere.
2) Identité du personnage: attraits physiques.
3) Un tableau.
I.L’art de Balzac
a)Sa méthode d’écriture
b)Sa vision de ‘homme
II.Deux description du personnage
a) Description élogieuse
b) Description réaliste
Vous en pensez quoi ? :s
Bonsoir tout le monde,
Alors moi mon plan s’est composé comme ceci :
I. Un cadre réaliste
a. un lieu réel et humble
b. un portrait réaliste
II. Une atmosphère contrastée
a. le clair/obscur
b. les contrastes du ressenti (diabolique/attirance), et la couleur fantastique face au réalisme du portrait
III. Au delà du réalisme, une référence à l’art issu de la renaissance
a. des références à l’art
b. des grands Noms de l’époque (Rabelais: ref à l’humanisme, Socrate: ref à la sagesse antique, Rembrandt)
Vous en pensez quoI???
bjrs
mon plan a moi é tres différents
I)L’art de la description
1)Un vieillard statique
2)un vieillard jamais nomé
3)un étrange personnage
II)le passage du personnage à l’objet
1)le décallage dans la description
2)L’auteur interpelle le lecteur
3)Il déhumanise le personnage = réduit a un objet un tableau une recette de cuisine
dite moi ce que vous en pensez svp
pck la je commence sérieusement a stresser j’ai peur de m’etre égarer dans ma réflexion
merci bcp bonne soirée
dom_dom je pense pas que ton plan soit rater moi je le trouve bien , pour te rassurer lol. Sinon je voulais te demander je n’ai pas bien comprise ton ouverture avec manon lescault si tu pouvais m’en dire plus.
Sinon tout le monde met son plan mais personne ne répond aux questions mais bon je tente quand même à quoi avez- vous pensez pour votre ouverture ? merci beaucoup
Jespère que le 11 juillet nous reservera à tous une ecellente surprise xD…
voila mon plan :
I ) Une place d’observateur
a) exhaltation du sens de la vue
b)un gout pour la déduction ( il essaye de deviner du premier regard si c’est un peintre )
c) une vision d’ensemble
d) complicité avec le lecteur
II ) Une description trés détaillée
a) description physique
b) mentale ( emotion )
c) professionelle( laisse trace pour en déduire que c’est un peintre )
III) Une peinture réaliste
a)les nombreux jeux et effet de lumiere
je pense que le plan est a peu prés correct , mes 2 gros soucis sa a était pour moi le manque de temps = copie pas trés propre + conclusion moyenne
Si il y en a dans mon cas , signalez le moi pour qu ‘on en parle
1) Une description inscrite dans le réel
a) Une description détaillé du “vieillard”
b) Vision de Nicolas: costume puis visage
2) Dimention fantastique du texte
a) La bizarrerie du personnage
b) personnage attirant (Cf: le diable?) “barbe à pointe”,”bouche rieuse”
c) personnage qui inspire la mort (Cf: un cadavre?) “plus de cils”, “flétri”, “fluet”, “débile” “trace de sourcil” + truelle à poisson (=couteau)
3) Description qui fait évoluer les sentiments de Nicolas
a) La curiosité
b) La peur (description d’un personnage inquiétant)
c) Le décors, miroir des pensées de Nicolas, emplit de ténèbre ( couleurs sombres, presque pas de jour qui s’ opposent avec le blanc de l’oeil, la dentelle éclatante)
4) La marque de la subjectivité qui atténue le fantastique
a) connecteurs: “je ne sais quoi” résistance au fantastique, n’est pas sûr
b) interpélation du lecteur par l’impératif “Imaginez”, “mettez” et la répétition de “vous” pour le faire adhérer à ce fantastique, mise à témoin
Alors moi mon plan je sais pas du tout s’il est bon ma problématique étant ” le fantastique dépasse t-il le réalisme ?” :
I) un aspect réaliste :
a°/une œuvre descriptive .
b°/ les yeux du lecteur à travers ceux du jeune peintre .
II) L’univers Fantastique :
a°/ le champ lexical de l’irréel.
b°/ Le portrait du vieillard : le diable.
c°/ L’éloge du diable : Balzac ireligieu .
Voila mon plan
I ] Une description réaliste
a) un portrait détaillé
b) Une transposition du réel
II ] Balzac semble jubiler paradoxalement de cette descrition
a) Ce qui lui procure du plaisir, c’est d’étudier dans les détails l’éternité d’un instant
b) Une impression de vocation ratée, l’éloge de l’artiste
c) Honoré de Balzac s’autorise même à interpeller le lecteur
III] L’effet produit sur les lecteurs
a) Une image du personnage qui reste flou
b) Un personnage paradoxal, qui attire par le mystère qui l’entoure mais qui repousse par l’image qu’on peut se faire de lui
Voilà,
Bonne chance à tous.
Bonjour Moi j’ai mis ,
I- Un portrait peu flatteur du vieillard
1) Une description assez réaliste
2) Un réalisme cru
II-Une vision sur la vie artistique de l’époque
1)le reflet d’une époque
2) Les artistes
Bon bon bon je vois que pas mal de gens ont laissé des plans. Je vous donne celui que j’ai construit avec les souvenirs de ce commentaire que J’AVAIS FAIS L’ANNEE DERNIERE avec mon professeur :
Problématique: Quel portrait Balzac fait-il de ce personnage?
I. Une description très picturale
1) Mise enscène du personnage (mouvement, décor: apparait dans les escaliers)
2) Description faîte comme celle d’un tableau (ordre de la description, place accordée aux yeux: description faîte par N. Poussin un autre peintre)
3)Comparaison directe à une toile de Rembrandt,
II.Une description double
1) Frenhofer= un sage (comparaison avec Socrate et Rabelais etc…)
2) Frenhofer= un fou (yeux, diabolique, F. devient fou à la fin du roman, cils: Balzac adepte de la physiognonomie)
3) Dualité de l’ensemble du texte (antihèses, oxymores)
4) Fou et sage : un génie
III. Un personnage irréel et fantastique
1) Irréel (”marchant silencieusement”, clair-obscur + lumière de l’aube, “image imparfaite”)
2) Le livre est inspiré du mythe de Pygmalion: Frenhofer=Pygmalion
Voila, voila donc un plan le plan de quelqu’un moyen en français, mais ayant passé plus de quatres heures l’année dernière à le corriger en classe.
Vous aurez plus de chance la prochaine fois :p
N’oubliez qu’il y a plusieurs plan possible pour un commentaire, mais il fallait aussi souligner l’objet d’étude - Le roman et ses personnages : VISION DE L’HOMME ET DU MONDE.
Bjrs a tous.
Je voudrait avoir votre avis sur mon plan, qui est tres différent :
I)Un portrait comique.
a_La reaction d’une premiere rencontre.
b_Nicolas poussin se contredit.
c_Une description longue et minucieuse.
d_Portrait qui finit a la maniere d’une recette de cuisine.
II)Un portrait critique par le moyen du réel.
a_Un portrait relié a ceux de Rabelais et Socrate.
b_critique de la medecine ce cette epoque.
c_Critique du baroque.
Voila j’aimerais avoir votre point de vue
Merci
Slt moi mon plan c’est :
I)Les portrais
1)Un portrait realiste
Description du vieillard precise + contraste “barbe-chauve”+ registre realiste
“regard magnetique au fort [...] de l’enthousiasme
2)Un portrait fantastique
Description fait penser au diable “barbe pointu, manton relevé, bouche rieuse…..” “pensées creusent l’âme”=> personnage sans âme (diable),” regarde magnetique au fort de la colere”
registre fantastique
3) Ambiance perturbante, les procédés
Bcp de virgules => rythme rapide => fait monter l’angoisse chez lecteur
personnification diable
Contraste vieillard-diable, “enthousiasme-colere” => “vieillard-diable” =>renforce contraste
II) Une oeuvre d’art
1)
Discours descriptif => present description “retombant ” …
vocabulair => champ lexical de l’art “artiste” “peintre”…
Compare scene a peinture “…”
Narrateur nous parle avec terme pour imaginer “…”
Contraste noir-blanc
2)Peintres sont diaboliques
Vieillard ami du peintre => personne diabolique ami du peintre
Vieillard a quelque chose qui attire les peintre mais vieillard diabolique
J’aimerai avoir votre avis sur mon plan ma problématique comment se manifeste le réel dans ce portrait ??
Mon plan
I(la construction du texte en gros je men rapelle plus trop)
1.récit descriptif
2.description très précise avec des adj qual et adverbe
3.adj souvent péjoratif
II L’art du réalisme
1le lexique qui est courant comme “un vieillard”
2.par une description phys, on passe a sa description moral
3. aspect contemporain à 2 nivo (exemple de Remblanbt dans son texte la meme époque et Rabelais a peu près et l’iddé d’un jeune ambitieux voulant monter dans l’échelle sociale = idée du XIX ème)
et j’ai fait mon ouverture avec Bel-Ami de Maupassant par rapport à un homme ambitieux voulant monter dans l’échelle sociale !!
Vous en pensez quoi?? merci
Bonjour à tous,
Pourrais-je avoir votre avis sur mon commentaire?
En voici le plan détaillé :
I) Aspect artistique du portrait qui s’apparente à une toile de Rembrandt
- champ lex. de la couleur
- clair-obscur de Rembrandt = antithèses en littérature (il y en a beaucoup)
- champ lex. de la vue
- Balzac s’adresse direct. au lecteur (nombreux impératifs, généralisations)
- expressions pouvant sortir de la bouche d’un peintre (ex. : “garni”)
- champ lex. de l’art
- qualifications de Frenhofer (ex. : “l’ami du peintre”)
- comparaison avec Rabelais qui est lui aussi un artiste
II) Le personnage de Frenhofer est fascinant
- Poussin immédiatement attiré alors qu’il n’y a pas vraiment de quoi (il “monte[...] l’escalier”)
- termes forts (ex. : “magnificence”)
- termes hyperboliques (ex. : “diabolique”)
- comparaisons impressionnantes
- Poussin est immédiatement impressionné (”se recul[e] sur le palier pour lui faire place”)
- personnage fascinant car Poussin émet d’entrée de jeu des hypothèses à son sujet et il place également des souhaits + espérances en sa personne
- adverbes qui le montrent comme hors du commun (ex. : “singulièrement”)
- physique –> laisse deviner caractère (fier, perfectionniste, excessif et lunatique)
- description réaliste qui permet de classer socialement le personnage (bourgeoisie)
- champ lex. de la vieillesse
Pour donner vos impressions, vos plans, il faut aller sur le forum !!!
http://lewebpedagogique.com/forums/viewforum.php?f=571
Bnjr !
Ca me stress un peu là car je n’ai pu retrouver ma deuxième partie chez personne ! snn moi jai fait comme partie pour le commentaire (en gros car ms sous -parties ne sont pas complètes; je ne ls rédige pas au brouillon) :
I) UN PORTRAIT REALISTE
- description physique
- description morale
II) LA PEUR
- les couleurs (contraste, absence de lumière. . . )
- termes qui suscitent la peur( diabolique, . . .) personnage impressionnant “peintre est grand” dc impression angoissante. .
III) LE FANTASTIQUE
-hésitation sur la personnalité du peintre, mystèrieux. .
-atmosphère étrange et angoissante. . .
Bonjour, je commence un peu à m’angoisser légèrement en voyant ce corrigé, je voudrais savoir votre avis, combien je peux avoir sur 16 à mon commentaire, avec ce plan:
I- Un portrait
1. Un portrait physique précis et réaliste
2. Un portrait moral implicite
II- La mise en scène de l’entrée dans le roman d’un nouveau personnage important.
1. procédés de la mise en scène
2. importance du personnage dans la suite de l’intrigue
trop contente c’est exactement ce que j’ai fait! mais bon un plan sa veut rien dire c’est surtout ce qu’il y a dedans
vous n’auriez pas plus précis
merci pour ce corrigé
Personne ne se demande s’il a rédigé correctement, dans un français clair voire agréable à lire? Même un comentaire mérite plus qu’un beau plan.
Merci d’ajouter le m à commentaire; ma vue baisse sur l’écran: c’est l’âge avant l’âge!
je pense avoir mis des éléments similaires aux votres..mais en fait, n’aurait-il pas fallut parler de la vision du monde qui s’en dégage??
Je sais pas mais moi j’ai parler de la noirceur du monde face à l’art comme unique espoir (en tout cas aux yeux du narrateur) et presque un mépris pour la réflection…Mais maintenenant que je vois personne avoir mis ça..je commence bien bien à doûter………………………………………………………………………………………………………………………………………….