Bac ST2S

Bac ST2S 2012 – Sujet corrigé gratuit de mathématiques

Marie — Mon, 14 Nov 2011 17:29:29 +0000

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Bac ST2S 2012 – Epreuve de mathématiques

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Bac ST2S 2012 – Sujets corrigés gratuits d’histoire-géographie

Marie — Mon, 14 Nov 2011 17:17:27 +0000

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Bac ST2S 2012 – Histoire-Géo

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Bac ST2S 2012 – Sujets corrigés gratuits LV1 (anglais, allemand, espagnol)

Marie — Mon, 14 Nov 2011 17:08:20 +0000

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Bac ST2S 2012 – Sujet corrigé d’anglais LV1

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Bac ST2S 2012 – Sujet corrigé d’allemand LV1

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Bac ST2S 2012 – Sujet corrigé d’espagnol LV1

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Bac ST2S 2012 – Sujets corrigés gratuits de philosophie

Marie — Mon, 14 Nov 2011 17:01:09 +0000

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Bac ST2S 2012 – Philosophie – Sujet n° 1

Bac ST2S 2012 – Philosophie – Sujet n° 2

Bac ST2S 2012 – Philosophie – Sujet n° 3

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Bac ST2S 2011 – Sujet corrigé gratuit d’allemand LV1

LeWebPédagogique — Wed, 22 Jun 2011 12:30:25 +0000

Ca y est, le sujet d’allemand LV1 Bac ST2S est tombé !

Le sujet

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Le corrigé

Ce texte relate les initiatives et l’engagement d’un jeune garçon“pas comme les autres“ qui met en place des projets pour l’environnement.

COMPREHENSION

1) Welches sind die zwei Hauptthemen dieses Textes ?

a) Umwelt

c) Persönliches Engagement

2) Schreiben Sie den richtigen Satz

a) Felix ist ….

12 Jahre alt

b) Felix’ Projekt ist es …

Bäume zu pflanzen

c) Felix’ Projekt hat …

in der Schule begonnen

d) Die Kinder-NGO Plant for the Planet …

war seine eigene Initiative

3) Antworten Sie mit ja oder nein und begründen Sie Ihre Wahl anhand des Textes.

a) Ist es wichtig, dass Felix Englisch spricht ?

Ja Zitat “Felix spricht gut englisch, das ist von Vorteil, denn der Junge ist mit seinen Vorträgen in der ganzen Welt unterwegs“.( Zeile 6-7)

b) Will er sein Projekt nur in Deutschland realisieren ?

Nein Zitat “…weltweit sollen es über 200 Millionen werden.“ (Zeile 11-12)

c) Kann er wie die anderen Schüler regelmäßig in die Schule gehen ?

Ja Zitat 1 “Für Felix heißt dqs schon mal zugunsten der Weltrettung in seiner Freizeit die Schularbeit nachholen zu müssen“.(Zeile 22-24)

Zitat 2 “Wenn er nicht in die Schule kann, treibt die Mutter die Hausaufgaben bei den Lehrern per E-mail ein.“ (Zeile 30-31)

4) Richtig oder Falsch ? Begründen Sie Ihre Wahl mit einem Zitat aus dem Text.

a) Felix Projekt ist fast wie ein Job.

Richtig Zeile 2 “Frithjof Finkbeiner holt seinen Sohn Felix von der Schule ab. Oder von der Arbeit, je nachdem, wie man das sehen will“.

b) Felix hätte auch Lust, mit seinen Schulkameraden Zeit zu verbringen.

Richtig Zeile 21 “manchmal würde ich lieber mit meinen Freunden was unternehmen.“

c) Das Projekt findet Felix langweilig.

Falsch Zeile 25 “Es macht schon auch Spaß“.

d) Felix ist wirklich anders als die Jungen seines Alters.

Falsch Zeile 33 “Ansonsten aber wie ein normaler Zwöljähriger.“

5) Zitieren Sie Textstellen, die zeigen…

a) dass zwei Personen (abgesehen von den Eltern) Felix am Anfang bei seinem Projekt geholfen haben.

Seine Lehrerin ließ ihn den Vortrag vor den Klassensprechern der Schule wiederholen, die Direktorin schickte ihn an andere Schulen. (Zeile 17-19)

b) dass Felix denkt, die Jugendlichen müssen sich engagieren.

Aber wir Kinder müssen das machen, es geht um unsere Zukunft. (Z.22)

c) dass die Mutter sich Sorgen macht.

Sie sagt sie merke ihm an, wenn es ihm zu viel werde. (Zeile 31-32)

d) dass der Vater enthusiastisch ist.

Er erzählt stolz, dass Felix mit zehn Jahren allein zur UNEP-Kinderkonferenz nach Norwegen gereist ist. (Zeile 35-36)

e) dass der Vater sich aber auch Sorgen macht.

Aber :“50, 60 Vorträge im Jahr sind dann auch genug“.(Zeile 37)

EXPRESSION

1) “Felix a été invité par le ministre de l’environnement à une conférence sur le climat à Berlin. Mais Felix est trop fatigué et il ne s’y rendra pas. Ecrivez la lettre que les parents envoient au ministre de l’environnement.“

Pas de difficultés dans cet exercice puisqu’on donnait aux élèves les expressions à employer. Il fallait bien sûr tout au long de la lettre utiliser les formes de politesse “Sie“ “Ihnen“.

2) Traiter un des deux sujets

a) voici trois points de vue concernant la protection de l’environnement

- mes parents ont acheté une voiture hybride. C’est bien cher!…

- À la maison je fais le tri : verre, plastique, papier, emballage.…

- Quoi ? je n’ai plus le droit de prendre des bains ? que des douches ? comme c’est débile!

Qu’en pensez-vous ? Est-ce que vous même vous faites quelque chose pour l’environnement ? Pensez-vous que chacun devrait faire quelque chose ? Expliquez pourquoi.

b) Dans le texte nous voyons comment les parents de Felix réagissent à son projet et comment ils se comportent. Pensez-vous que les parents devraient toujours être derrière leurs enfants?

Avez-vous réussi ?

Bac ST2S 2011 – Sujet corrigé gratuit d’espagnol LV1

LeWebPédagogique — Wed, 22 Jun 2011 12:28:37 +0000

Ca y est, le sujet d’espagnol LV1 Bac ST2S est tombé !

Le sujet

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Le corrigé

COMPREHENSION de l’ECRIT

Question 1

Las dos mujeres son :

Respuesta correcta : b) de la misma familia

“porque las dos son hermanas” L16

Question 2

Cuál de las 2 gana más dinero?

Respuesta correcta : a) la primera (que ha llegado andando)

“y tienen sueldos más altos que los que disfrutan su interlocutora y su marido….” L10

Question 3

Ambas mujeres comparten la misma visión de la felicidad.

Respuesta correcta: falso

“un baremo de la felicidad sobre el que jamás han logrado ponerse de acuerdo” L18

Question 4

Cita 3 problemas que preocupan a la mujer que llegó en coche.

Respuesta correcta: le preocupa la hipoteca de la casa, los plazos de su coche y del coche de su marido, las tarjetas de crédito. L20-21

Question 5

“Estoy desesperada. No sé qué hacer.” Al oír esto, la primera mujer….

Respuesta correcta: b) prefiere no dar su opinión

“Vende tu casa, piensa la mujer que escucha.”

Question 6

“Y eso que no estoy gastando nada, pero nada, en serio. Solo lo básico, ni un céntimo más.” En qué consiste para ella lo básico?

Respuesta correcta: la peluquería, el perfume, la ropa y los zapatos.

Question 7

Después de llamar a su marido, la primera mujer le propone ayuda a la otra. Di en qué consiste esta ayuda.

Respuesta correcta:Le propone comprar el 4×4 de su marido.

“Que os compramos el coche de tu marido,……. os pagamos lo que vale y con eso podéis ir pagando las deudas de las tarjetas.”

Question 8

La mujer en apuros decide finalmente

Respuesta correcta: a) pedirle dinero a la primera

“No pensamos vender ese coche de ninguna manera. Lo que yo necesito son 40.000 euros para salir del paso…”

EXPRESSION ECRITE

Sujet 1:

Las dos son hermanas pero no tienen en absoluto la misma visión de la vida. Una parece más superficial y vive por encima de sus medios. Tiene dos coches caros, una casa, un apartamento en la playa. Sus hijos van al colegio más caro de la ciudad. Gasta mucho dinero en ropa de marca, zapatos, peluquería y salones de estética. Tiene deudas.

La otra ,aunque gana más dinero, es mas sencilla. Considera ,con su marido, que sus hijos deben relacionarse con niños de todas las clases sociales y de razas distintas. Viven en un mundo real, tienen lo necesario para vivir bien pero no gastan más de la cuenta. Parece mucho más sensata que su hermana y de hecho no tiene deudas. Las dos no llegan a entenderse.

Sujet 2:

Entiendo que los padres quieran tener a sus hijos en los mejores colegios para tenerlos más preparados , para que aprendan varios idiomas y estén en un entorno más seguro. Los colegios bilingues de pago son una buena oportunidad para que un niño asimile desde pequeño un segundo idioma.

Sin embargo, sobreproteger a los hijos no es bueno. Tienen que poder enfrentarse al mundo real cuanto antes mejor. Si se relacionan con niños de diferentes clases sociales y diferentes razas serán personas más abiertas y más tolerantes el día de mañana. Conocerán otras culturas y otros hábitos y eso supone una riqueza intelectual. Estarán más inclinados a comunicarse con éxito y a colaborar en un mundo cada vez mas multicultural.

Avez-vous réussi ?

Bac ST2S 2011 – Sujet corrigé gratuit d’anglais LV1

LeWebPédagogique — Wed, 22 Jun 2011 10:32:09 +0000

Ca y est, le sujet d’anglais LV1 Bac ST2S est tombé !

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Le corrigé

I. General comprehension

1) an article (a)

2) the UK (c)

3) two people (b)

4) loneliness (b)

5) buy (a)

II. Detailed comprehension

A-

1) Right. “But no more: now you can purchase friendship at your convenience, by the hour.” (l. 11)

2) Right. “…but it has also become big in the US.” (l. 15)

3) Right. “The website rentafriend.com maintains a database with 218,000 names on it.” (l. 16)

4) Wrong. “Although rentafriend.com has plans to bring this alarming innovation to Britain, there is currently no service on offer.” (l. 18)

B-

1) Right. “He has never been paid to be someone’s friend before, …” (l. 20)

2) Wrong. “… he found socialising difficult.” (l. 22)

3) Right. “If you saw us, you would never know we weren’t friends …” (l. 30)

4) Wrong. “… we run into my friend Sam.” (l. 32)

5) Wrong. “Sam eyes Andy with suspicion, …” (l. 35)

6) Wrong. “There’s no promise of future arrangements.” (l. 40)

C-

1) Andy

2) a friend

3) the ball

4) the author and Andy

D-

1) purchase

2) actual

3) gap

4) arrangements

E- “A few hours later, I have already started to forget what he looks like.” (l. 41)

F- Line 12 : “For a certain … shop.”

G- disturbing (l. 15) and alarming (l. 18)

III. Expression

1- After Andy leaves, Sam and the author talk together. Write the conversation.

- Ton de la conversation (calme ou agité, etc.)

- Sam a certainement des questions à propos de Andy (qui il est, où l’auteur l’a rencontré, depuis combien de temps ils sont amis, etc)

- Les réponses de l’auteur (soit il dit ouvertement qu’il a payé Andy, soit il le cache, etc)

- Eventuellement les questions du narrateur (il est probablement curieux de savoir si Sam est jaloux ou pas, il veut savoir ce que Sam pense de Andy ou de sa nouvelle amitié, etc)

- Comment se quittent-ils ? (toujours amis, fâchés, etc)

2- In your opinion, what’s a real friend?

- Explicitez ce que vous entendez par “real friend”

- Exposez les comportements d’un vrai ami (qualités, activités partagées, conversations, etc)

- Possibilité d’expliciter ce que selon vous, un vrai ami ne devrait pas faire

- Donnez des exemples

Avez-vous réussi ?

Bac ST2S 2011 – Sujets corrigés gratuits LV1 (anglais, espagnol, allemand)

LeWebPédagogique — Wed, 22 Jun 2011 10:20:33 +0000

Bac ST2S 2011 – L e sujet corrigé d’anglais LV1

Bac ST2S 2011 – Le sujet corrigé d’allemand LV1

Bac ST2S 2011 – Le sujet corrigé d’espagnol LV1

Bac ST2S 2011 – sujet corrigé gratuit de mathématiques

Marie — Mon, 20 Jun 2011 07:00:12 +0000

Le sujet de maths est tombé pour les ST2S !

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Avez-vous réussi ??

Bac ST2S 2011 – Sujets corrigés gratuits d’histoire-géo

LeWebPédagogique — Fri, 17 Jun 2011 06:34:51 +0000

Le sujet d’histoire-géo ST2S est tombé !

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PREMIERE PARTIE
Questions d’histoire
1. Citez les présidents de la Ve République qui ont connu une période de cohabitation.
2. Complétez la légende à partir des indications notées sur la carte fournie en annexe page 11/11.
3. Indiquez la période clef qui voit s’affirmer la volonté de créer une unité africaine.

Questions de géographie
4. Choisissez la bonne définition de « Firme transnationale » : a) Alliance de deux entreprises de deux pays différents qui partagent leur savoir faire et leurs capitaux et dont les usines partagent le processus de fabrication.
b) Grande entreprise ayant un important chiffre d’affaires, implantée dans plusieurs pays mais dont le siège social et des usines demeurent dans le pays d’origine.
c) Grande entreprise d’un pays du Nord qui produit dans ce même pays et qui vend dans plusieurs pays des Sud.5. « La mégalopole américaine est un centre d’impulsion et de commandement de l’espace mondial ». Justifiez cette affirmation.
6. Donnez deux caractéristiques majeures de la puissance de la France dans le monde.

DEUXIÈME PARTIE
Exercice 1. Sujet d’étude : La guerre du Biafra (1967 – 1970)
Exercice 2. Sujet d’étude : Léopold Sédar Senghor (1906-2001)
Exercice 3. Sujet d’étude : la Silicon Valley, pôle majeur d’innovation
Exercice 4. Sujet d’étude : le café, un grand marché mondial

LE CORRIGÉ

PREMIERE PARTIE

Questions d’histoire
1) François Mitterrand et Jacques Chirac
2) Légende :
Pointillés : Etats communistes
Hachures : Alliés des Etats-Unis
Trait : Frontière de l’URSS
Berlin séparée en deux (Berlin ouest et Berlin est)
3) Les années 1960

Questions de géographie
4) Réponse b) Grande entreprise ayant un important chiffre d’affaires, implantée dans plusieurs pays mais dont le siège social et des usines demeurent dans le pays d’origine.
5) Concentration des sièges des pouvoirs (Maison blanche, Pentagone, FMI, etc.), pouvoir au plan des nouvelles technologies avec la Silicon Valley, concentration des pouvoirs culturels
6) Caractéristiques majeures :
- 4° pays d’accueil des IDE étrangers
- 1^re destination du tourisme international, Paris 1^ère ville visitée
- 5° exportateur mondial
- Puissance culturelle (gastronomie, artistes, etc.)

SECONDE PARTIE

Exercice n°1 / Sujet d’étude : La guerre du Biafra (1967-1970)
1) Documents complémentaires. Le premier est plus complet. Il explique essentiellement les origines et les grandes phases de la guerre ainsi que les acteurs et les conséquences. Le deuxième illustre seulement les conséquences sur la population et notamment sur les enfants (famine).
2) Origines de la guerre :- Raisons politiques et ethniques- Mais aussi raisons économiques (richesse pétrolière)
3) Grandes phases de la guerre :
- Sécession en 1967, facteur déclenchant la guerre civile
- A partir de mai 1968, blocus maritime et famine
- Reprise de l’offensive fin 1969, fuite d’Ojukwu et cessez-le-feu
4) Retentissement international : préoccupation des ONG, des compagnies pétrolières, des grandes puissances internationales et de la presse, ici, américaine.
5) Le tracé souvent arbitraire des frontières engendre des conflits et l’instauration de régimes militaires. En outre, les richesses de ce continent entraînent les convoitises.

Exercice n°2 / Sujet d’étude : Léopold Sédar Senghor (1906-2001)
1) Léopold Sédar Senghor a été président du Sénégal à l’indépendance de 1960 à 1980 mais été connu auparavant comme poète.
2) Il a défendu la négritude en menant son pays vers l’indépendance, en cherchant à faire une fédération de l’Afrique de l’ouest et en dirigeant son pays pendant vingt ans.
3) Il a contribué à la promotion de la francophonie par le développement du Français en Afrique, par ses écrits et par le développement de théâtre français.
4) Limites : Pas de préoccupation des problèmes économiques (agriculture), enracine le Français au détriment des langues locales.
5) Le passage rappelle le don d’écrivain et d’orateur de Senghor. Ses études de Lettres (agrégé de grammaire) et sa carrière politique en France lui ont donné une aura extraordinaire. Rentré au Sénégal pour y devenir Président, ses discours et ses écrits exaltent un idéal de francophonie universelle, respectueuse des identités nationales.

Exercice n°3 / Sujet d’étude : La Silicon Valley, pôle majeur d’innovation
1) Continent américain, Etats-Unis, Californie, Sud de la baie de San Francisco
2) Création d’axes autoroutiers, d’aéroports internationaux
3) Présence d’universités, de grandes entreprises des technologies de l’information et de la communication, premier centre bancaire et financier
4) A l’échelle nationale : création d’emplois (plus de la moitié des emplois), premier centre bancaire et financier de la côte Pacifique. A l’échelle mondiale : industries de pointe (Intel équipe 90% du parc mondial des PC)
5) Oui.

Exercice n°4 / Sujet d’étude : Le café, un grand marché mondial
1) Pays du Sud : Amérique latine, Afrique subsaharienne et Asie du Sud-est.
2) Grands acteurs : producteurs, consommateurs, Bourses et les firmes transnationales.
3) Non. Les Bourses et les firmes multinationales se situent au Nord.
4) Ce document montre les aires de production et de consommation et l’organisation des échanges et du marché. Montre inégalité Nord/Sud.

Avez-vous réussi ?