Ca y est, le sujet d’allemand LV1 Bac ST2S est tombé !

Le sujet

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Le corrigé

Ce texte relate les initiatives et l’engagement d’un jeune garçon“pas comme les autres“ qui met en place des projets pour l’environnement.

COMPREHENSION

1)  Welches sind die zwei Hauptthemen dieses Textes ?

a) Umwelt

c)    Persönliches Engagement

2) Schreiben Sie den richtigen Satz

a) Felix ist ….

12 Jahre alt

b) Felix’ Projekt ist es …

Bäume zu pflanzen

c) Felix’ Projekt hat …

in der Schule begonnen

d) Die Kinder-NGO Plant for the Planet …

war seine eigene Initiative

3) Antworten Sie mit ja oder nein und begründen Sie Ihre Wahl anhand des Textes.

a) Ist es wichtig, dass Felix Englisch spricht ?

Ja Zitat “Felix spricht gut englisch, das ist von Vorteil, denn der Junge ist mit seinen Vorträgen in der ganzen Welt unterwegs“.( Zeile 6-7)

b) Will er sein Projekt nur in Deutschland realisieren ?

Nein Zitat “…weltweit sollen es über 200 Millionen werden.“ (Zeile 11-12)

c) Kann er wie die anderen Schüler regelmäßig in die Schule gehen ?

Ja Zitat 1 “Für Felix heißt dqs schon mal zugunsten der Weltrettung in seiner Freizeit die Schularbeit nachholen zu müssen“.(Zeile 22-24)

Zitat 2 “Wenn er nicht in die Schule kann, treibt die Mutter die Hausaufgaben bei den Lehrern per E-mail ein.“ (Zeile 30-31)

4) Richtig oder Falsch ? Begründen Sie Ihre Wahl mit einem Zitat aus dem Text.

a) Felix Projekt ist fast wie ein Job.

Richtig Zeile 2 “Frithjof Finkbeiner holt seinen Sohn Felix von der Schule ab. Oder von der Arbeit, je nachdem, wie man das sehen will“.

b) Felix hätte auch Lust, mit seinen Schulkameraden Zeit zu verbringen.

Richtig Zeile 21 “manchmal würde ich lieber mit meinen Freunden was unternehmen.“

c) Das Projekt findet Felix langweilig.

Falsch Zeile 25 “Es macht schon auch Spaß“.

d) Felix ist wirklich anders als die Jungen seines Alters.

Falsch Zeile 33 “Ansonsten aber wie ein normaler Zwöljähriger.“

5) Zitieren Sie Textstellen, die zeigen…

a) dass zwei Personen (abgesehen von den Eltern) Felix am Anfang bei seinem Projekt geholfen haben.

Seine Lehrerin ließ ihn den Vortrag vor den Klassensprechern der Schule wiederholen, die Direktorin schickte ihn an andere Schulen. (Zeile 17-19)

b) dass Felix denkt, die Jugendlichen müssen sich engagieren.

Aber wir Kinder müssen das machen, es geht um unsere Zukunft. (Z.22)

c) dass die Mutter sich Sorgen macht.

Sie sagt sie merke ihm an, wenn es ihm zu viel werde. (Zeile 31-32)

d) dass der Vater enthusiastisch ist.

Er erzählt stolz, dass Felix mit zehn Jahren allein zur UNEP-Kinderkonferenz nach Norwegen gereist ist. (Zeile 35-36)

e) dass der Vater sich aber auch Sorgen macht.

Aber :“50, 60 Vorträge im Jahr sind dann auch genug“.(Zeile 37)

EXPRESSION

1)    “Felix a été invité par le ministre de l’environnement à une conférence sur le climat à Berlin. Mais Felix est trop fatigué et il ne s’y rendra pas. Ecrivez la lettre que les parents envoient au ministre de l’environnement.“

Pas de difficultés dans cet exercice puisqu’on donnait aux élèves les expressions à employer. Il fallait bien sûr tout au long de la lettre utiliser les formes de politesse “Sie“ “Ihnen“.

2)  Traiter un des deux sujets

a)     voici trois points de vue concernant la protection de l’environnement

-       mes parents ont acheté une voiture hybride. C’est bien cher!…

-       À la maison je fais le tri : verre, plastique, papier, emballage.…

-       Quoi ? je n’ai plus le droit de prendre des bains ? que des douches ? comme c’est débile!

Qu’en pensez-vous ? Est-ce que vous même vous faites quelque chose pour l’environnement ? Pensez-vous que chacun devrait faire quelque chose ? Expliquez pourquoi.

b)    Dans le texte nous voyons comment les parents de Felix réagissent à son projet et comment ils se comportent. Pensez-vous que les parents devraient toujours être derrière leurs enfants?

Avez-vous réussi ?