CULTURO-Blog des CM1/CM2

Depuis quelques semaines, notre projet Blog a été mis de côté par manque de moyens techniques. L’accès aux ordinateurs étant réduit, nous n’avons plus le loisir de publier autant que nous le souhaitons

Par ailleurs, les élèves continuent de rédiger leurs articles et de les présenter en classe mais malheureusement ils ne peuvent pour le moment les valoriser par la mise en ligne d’articles personnels.

La bonne nouvelle, c’est que nous avons reçu un joli cadeau: une classe mobile internet!!

La mauvaise nouvelle c’est que l’accès aux ordinateurs est régi par une formation qui doit me fournir les différents codes d’accès…Patience donc!

Dès que nous serons en capacité de publier nos prochains articles, nous vous le ferons savoir!

Pour terminer ce petit message, je vous laisse en compagnie de Knock qui nous a bien fait rire ces derniers temps en classe! Il s’agit d’un extrait différent de celui étudié en classe…Je vous laisse savourer

Pour illustrer nos dernières séances d’histoire sur Clovis (466-511), voici un petit article.

Le blog, c’est bien pratique

• Les conquêtes de Clovis:

1/ Les différents royaumes à l’avènement de Clovis:

2/ Le royaume franc après les conquêtes de Clovis:

• L’épisode du vase de Soissons dont nous avons parlé en classe:

enluminure illustrant l’histoire de Clovis et du vase de Soissons en 486.

Bibliothèque Nationale de France, Paris

• Une autre version, plus moderne, du même événement:

• Les extraits du texte de Grégoire de Tours que nous avons étudié mardi:

« Des soldats de Clovis avaient enlevé d’une église un vase d’une grande beauté… L’évêque envoya des messagers au roi demandant qu’on le lui rende pour son église. Le roi répondit à l’envoyé : « Suis-nous jusqu’à Soissons et si le sort me donne ce vase, je le remettrai à l’évêque. » Clovis fit déposer le butin au milieu de ses soldats et dit :  » Je vous prie, mes braves guerriers, de vouloir bien m’accorder au moins le vase que voilà, en plus de ma part. » A ces mots, la plupart répondirent : « Glorieux roi, tout ce que nous voyons ici est à toi. » Comme ils avaient ainsi parlé, l’un des soldats, jaloux et emporté, éleva la voix, brandit sa hache à deux tranchants et frappa le vase en disant : « tu n’auras rien que ce qui te sera véritablement donné par le sort. » Tous restèrent stupéfaits mais le roi se contint, gardant la blessure cachée dans son cœur.
Un an s’étant passé, il fit rassembler tous ses soldats, chacun devant montrer ses armes bien entretenues. Comme il s’apprêtait à faire le tour des rangs, il vint à celui qui avait frappé le vase et lui dit : « Personne n’a d’armes aussi mal tenues que les tiennes : ta lance, ton épée, ta hache, rien de tout cela n’est en état. » Et saisissant la hache, il la jeta à terre. Le soldat s’inclina pour la ramasser. Alors le roi, levant la sienne à deux mains, la lui enfonça dans le crâne en disant : « Ainsi as-tu fait au vase de Soissons.« 

• Un vitrail relatant le baptême de Clovis:

On y retrouve la reine Clotilde à gauche et l’évêque Rémi à gauche ainsi que la colombe dont nous avait parlé Constance…

• Un lexique avec les mots clés à connaître:

avènement: début d’un règne

baptême: sacrement de la religion chrétienne. Lors de cette cérémonie on retrouve des symboles comme l’eau, symbole de la pureté, des gestes comme l’imposition des main, symbole de la bénédiction et des paroles proclamant le sacrement.

baptistère: bâtiment, lieu où l’on baptisait les personnes qui désiraient devenir chrétiennes.

butin: trophée qui est pris à l’ennemi après une victoire.

chrétien(ne): se dit d’une personne qui professe la religion de Christ.

conversion: changement de religion.

évêque: successeurs des apôtres, les évêques sont chargés de l’unité de l’Église au niveau local.

franc, franque: se dit d’une personne qui appartenait au peuple franc.

gallo-romain: se dit du peuple né du mélange des Romains et des Gaulois, après la conquête de la Gaule par Jules César

Soissons: commune française, située dans le département de l’Aisne et la région Picardie, également appelée « cité du Vase ».

• Enfin, pour aller plus loin et approfondir vos connaissances, je vous conseille une petite visite sur le site Clovis 1er, vous y trouverez des cartes, des textes, des frises, des photos et bien d’autres documents utiles.

Bon mercredi!

Joyeux Noël chers élèves, à vous et à vos familles, vos proches et vos amis.

N’oublions dans nos vœux de paix et d’amitié, d’associer en une même pensée, tous les enfants du monde: les petits enfants comme les grands…En cette nuit de Noël, ne sommes-nous pas tous des enfants de Noël…

Cet après midi, Julia nous a présenté un magnifique ouvrage relié de cuir rouge: les contes de Charles Perrault dans une très belle version illustrée. Elle nous a lu un bien joli texte: Riquet à la houppe. Une lecture très expressive et captivante pour un texte assez difficile à lire. Encore bravo Julia. En attendant de découvrir son article, je vous propose d’explorer un extrait d’un autre conte, plus connu…Le Petit Chaperon rouge.

En cliquant sur les images du diaporama, vous découvrirez le texte mais également, vous apprendrez à pratiquer une lecture efficace en mémorisant certains mots puis certaines phrases et en vous interrogeant sur le sens d’expressions qui ont aujourd’hui disparues et qui rendent la compréhension du texte parfois problématique.

Bien sûr, nous en reparlons en classe!

Merci au travail de Christian Jacomino qui a réalisé ce Moulin à Paroles

A vous de jouer

Tags : Charles Perraut, Le Petit Chaperon rouge

Vous êtes nombreux, comme Constance, à souhaiter rédiger votre premier article de l’année. C’est une très bonne nouvelle, cela montre votre motivation, votre intérêt et votre goût pour l’écriture.

Plusieurs possibilités:

• Comme Julie l’a proposé dans son dernier commentaire, vous pouvez rédiger un petit texte à propos de l’une de vos lectures. Pour cela, il vous faut respecter les étapes suivantes:

1. lire le livre en entier
2. choisir ce que vous souhaitez en dire
3. rédiger sur votre cahier de brouillon un texte de présentation
4. apporter l’ouvrage en classe pour la séance « Forum de lecture »
5. préparer une petite lecture orale à offrir à vos camarades en classe
6. m’accompagner en salle des machines où ensemble nous publierons votre texte

• Nous pourrons également publier vos textes libres une fois qu’ils seront retravaillés, corrigés et améliorés. Par exemple, j’ai pu déjà lire vos documentaires sur l’animal de votre choix.  J’y ai vu de nombreuses rédactions très riches et qui intéresseront certainement nos lecteurs: des animaux domestiques, des animaux sauvages, des animaux à plumes, à poils et à écailles! Nous poursuivrons ce travail au retour des vacances et vous pourrez les publier un à un.

• Une troisième possibilité est de préparer un texte sur une de vos passions ou une sortie effectuée pendant les vacances. Lorsqu’il s’agit de culture générale, tout est permis!

Alors, en attendant de vous lire…je vous souhaite de très bonnes vacances!

Bonne lecture!

Bon voyage dans le temps

L’histoire de l’humanité en LEGO – Blog

Il sera intéressant en classe de débattre ensemble sur le point de vue historique de l’auteur de ce film d’animation.

De quelle nationalité est-il?

De quelle histoire de l’humanité parle-t-il?

Sur quels grands faits historiques se base-t-il pour illustrer ce montage?

Quelles sont ses références historiques?

Ses sources?

Reconnaissez-vous des périodes, des époques, des événements particuliers?

Lesquels?

Et si ce film avait été réalisé par un Japonnais ou un Sud-Africain, reprendrait-il exactement les mêmes événements historiques?

A débattre donc…

Bon dimanche!

Au secours! Ce dialogue a perdu ses points, ses virgules, ses points d ‘exclamation et d’interrogation. Ils ont tous été effacés!

Aide-le vite à les retrouver. Chaque triangle indique qu’un signe de ponctuation a disparu. Sans doute un mauvais sort de la sorcière…

Prends une feuille de classeur et un stylo et tente de réécrire ce dialogue de la bonne façon. Tu peux aussi utiliser les commentaires pour proposer ta version. A toi!

« Que faites-vous là ma bonne femme dit la princesse

-Je file ma belle enfant lui répondit la vieille qui ne la connaissait pas

-  Ha que cela est joli reprit la princesse comment faites-vous Donnez-moi que je voie si j’en ferais bien autant

Elle n’eut pas plus tôt pris le fuseau que comme elle était fort vive un peu étourdie et que d’ailleurs l’arrêt des fées l’ordonnait ainsi elle s’en perça la main et tomba évanouie  »

Extrait de La belle au bois dormant de Charles Perrault.

Pour écouter le conte en entier tu peux cliquer sur le lien cadeau , sous l’image.

Exposition du mois:

courbes, contours et lignes mélangées

lumière, dégradés et saturés

couleurs primaires, couleurs flamboyantes

Voici nos paysages d’automne!

Aujourd’hui, 23 septembre, l’hémisphère nord fait ses premiers pas en automne. C’est aussi l’occasion pour notre classe de reprendre le fil de nos articles. Et pour inaugurer cette nouvelle année scolaire, je vous propose cette première question du jour...

Avec quoi récolte-t-on la myrtille?

A/ un sécateur?

B/ un peigne?

C/ une faux?

A vos réponses…via les commentaires!

Qui sera le plus rapide?

La Génisse…

La Génisse, la Chèvre, et leur sœur la Brebis

Avec un fier Lion, seigneur du voisinage,

Firent société, dit-on, au temps jadis,
Et mirent en commun le gain et le dommage.

Dans les lacs de la Chèvre un Cerf se trouva pris.

Vers ses associés aussitôt elle envoie.

…

Lire la suite de cette fable de Jean de La Fontaine (1621-1695)

sur le site Les grands classiques

Une jolie surprise nous attendait aujourd’hui à l’école.

Le magazine La Classe a consacré, dans son dernier numéro de mai , un dossier de 2 doubles pages à notre Culturo-blog!

Un bel article retraçant le travail réalisé depuis 2 ans.

Voici comme je l’ai promis en classe l’article en question que je viens de numériser.

Pour une meilleure lecture (je n’ai pas réussi à zoomer), n’hésitez pas à lire la photocopie que je vous ai distribuée en classe ou encore à vous procurer le numéro souvenir sur le site en ligne en cliquant sur la couverture!

C’est la classe non?

Pris en flagrant délit d’apprentissage!

Consigne du jour:

1/ écouter la vidéo « Pluton 1″

2/ parcourir les différents espaces du blog

3/ lire des articles

4/ écrire quelques commentaires

C’est curieux, tout à coup, écouter, lire et écrire deviennent des activités fort appréciées des élèves!

16H15

« Oh non…c’est déjà l’heure?

-Mais, Madame, j’ai pas fini..

- Je pourrais continuer à la maison?

- Et pendant les vacances, on a le droit d’écrire des articles?

- Moi, j’ai une idée de livre à présenter!

- Et moi je vais écrire un journal de bord! »

Bon, et bien, en attendant de vous lire chers élèves, je vous souhaite de très bonnes vacances

Il me faut reprendre l’article de Paul « Étoiles et planètes » et apporter quelques précisions scientifiques concernant Pluton…Je  laisse cette petite vidéo vous transporter aux confins de l’univers…Bon voyage!

Alors…Pluton, planète ou pas planète??

Un poème, comme une invitation au voyage…C’est ce voyage qu’ont entrepris les élèves de CM1, juste avant les vacances…Belle introduction, non?

Iles

Iles

Iles où l’on ne prendra jamais terre

Iles où l’on ne descendra jamais

Iles couvertes de végétations

Iles tapies comme des jaguars

Iles muettes

Iles immobiles

Iles inoubliables et sans nom

Je lance mes chaussures par-dessus bord car je voudrais bien aller jusqu’à vous

Blaise CENDRARS, Feuilles de route (1924)

Le voyage touche à sa fin…les vacances se terminent mais les mots, eux, ne s’envoleront pas!

Ils se déclineront au fil de l’eau, au filet de leur voix, comme une musique cristalline…

A mardi

Tags : Blaise Cendrars, Poème

QUESTION DU JOUR!!

Quand tu parles avec un inconnu sur internet:

a/ Tu donnes des informations personnelles (âge, nom, adresse, téléphone, etc)

b/ Tu ne donnes aucune information sur toi ou tes amis

c/ Tu ne discutes jamais avec des inconnus

FAIS TON CHOIX

et

DONNE TA OU TES RÉPONSE(S) VIA LES COMMENTAIRES

Bonjour à toutes et à tous!

Et voilà…les vacances sont terminées mais l’aventure, elle, continue!

Le BIBLIO-BLOG des CM1 devient le Culturo-blog des CM1/CM2!

Les « anciens » et les « nouveaux » ne formeront bientôt qu’un seul groupe, le groupe des blogueurs lecteurs de Saint-Louis!

Bien sûr, il faudra un peu de temps aux « nouveaux » pour prendre possession de cet espace et je compte bien sur l’expertise des « anciens » pour les conduire sur les chemins du « blogging »!

A très vite!

Ostiane, maîtresse blogueuse!

Chers élèves et chers parents,

Non, personne n’a volé les maîtresses et les maîtresses ne se sont pas envolées…Elles ont juste oublié de se concerter avant de tomber malades!! Manque d’organisation, ou manque de chance…Vous avez 2 maîtresses, une pour le lundi/jeudi et une pour le mardi/vendredi et par un malheureux coup du hasard, elles se retrouvent toutes deux chez le médecin!

Croyez bien que nous en sommes désolées et espérons vous retrouver très vite! Pour ma part, dès vendredi…si tout va bien!

Dicton de saison

Les Pâques pluvieuses sont souvent fromenteuses et fort souvent menteuses!

Superstition d’occasion

Un oeuf de Pâques avec 2 jaunes assure chance et fortune à son propriétaire.

De nombreuses autres histoires de Pâques sur le site de PtitClic!

Ou plutôt une auteure…Astrid de Roquemaurel, vient nous rendre visite en classe vendredi prochain afin de nous présenter de son livre « Mais non, je blogue ». Nous travaillons depuis le début d’année sur notre BIBLIO-Blog et ce petit ouvrage plein d’astuces et de renseignements nous a été fort utile. Très vite, l’idée de recevoir l’auteure en classe s’est imposée. Et bien voilà un joli cadeau avant les vacances de printemps…

Quelques questions que les élèves souhaitent poser.

1/ Avant d’écrire votre livre, aviez-vous ouvert un blog?

2/ Quelle a été votre source d’inspiration?

3/ Comment avez-vous rencontré Delfine, l’illustratrice?

4/ Avez-vous écrit d’autres livres?

5/ Combien de temps a-t-il fallu pour rédiger votre « Mais non, je blogue »?

6/ Pourquoi avez-vous choisi ce thème des blogs?

7/ D’où vient l’idée de ce titre?

8/ p1 A quoi sert l’adresse http://www.chezmoi.com?

9/ p11 Que signifie le mot « plateforme »?

10/ p14 Pourquoi la fillette maquille-t-elle son ordinateur?

11/ p44 A-t-on toujours besoin d’un mot de passe?

12/ p75 Comment avez-vous trouvé la liste de tous ces blogs?

13/ Faut-il écrire souvent sur son blog?

14/ Quelles sont les différentes utilisations d’un blog?

15/ Qui est le premier inventeur du blog?

….à suivre, si vous avez d’autres questions, utilisez la fenêtre « commentaire »!

N’oubliez pas vendredi de venir en classe avec votre petit livre!

Le blog de Delfine

Cet après-midi, un de mes proches amis qui découvre pour la première fois notre BIBLIO-Blog me pose cette question, d’un air dubitatif:

« Mais tout de même, ce ne sont pas TES élèves qui écrivent ces articles! Ce n’est pas possible qu’ils aient un tel niveau d’expression! TU les corriges, non? »

Suspicieux donc, ce nouveau lecteur. Et je le comprends car c’est vrai VOS articles sont remarquables chers élèves!

Il me paraît donc nécessaire de faire un peu de « pédagogie » avec les lecteurs qui viennent d’ailleurs.

Comment et par quels chemins les auteurs de ce blog parviennent-ils à un tel résultat?

Le travail…oui, le travail! La coopération, et la motivation…essentielles…

1/ Choisir un livre (sur la base du volontariat)

2/ Le lire (à son rythme)

3/ Le présenter à la classe ( 1ère trace écrite préalable)

4/ Rédiger un premier brouillon, parfois deux…(conseils d’écriture vus en classe)

5/ Le co-corriger avec la maîtresse ou avec d’autres (élèves, parents)

6/ Le réécrire via le clavier (en salle des machines ou chez eux)

7/ L’illustrer (selon le code du respect des droits d’auteurs)

8/ Le soumettre à relecture (pour que la maîtresse valide…)

9/ Parfois le reprendre…

10/ et tout recommencer!

Et voilà l’travail.

LEUR TRAVAIL!

Bien sûr, n’apparaissent pas ici du premier coup des textes venus du ciel! Non, ce blog est la vitrine de leurs réalisations. C’est un portfolio numérique de leurs œuvres, du meilleur de leurs œuvres!

Évidemment ils ne sont pas seuls. Les parents les soutiennent. Je suis là également! Je suis l’enseignante, non? Leur maîtresse….Je les guide, je les accompagne, je les encourage. Mais au bout du compte, c’est leur travail qui est ici exposé. Et si j’y suis un peu pour quelque chose, après tout, tant mieux et cela n’enlève rien à leur mérite, leur grand mérite! Rien n’est obligatoire, rien n’est noté et ils se bousculent tous pour passer à l’oral comme à l’écrit!

BIBLIO-Blog Bleu Primaire c’est un blog, une bibliothèque, un recueil de critiques, un terrain d’expression, un cahier d’écriture, une fenêtre de partage, un petit salon littéraire.

Cher parents,

J’ai eu la joie de retrouver vos enfants hier matin, mardi, avec une grande nouvelle à leur annoncer: Notre BIBLIO-blog a été sélectionné par le jury du Forum des enseignants innovants qui se tiendra à Roubaix les 27 et 28 mars prochains.

Cet événement annuel et national rassemble chaque année une centaine de projets éducatifs considérés comme innovants. Je suis très fière de partager cette « nomination » avec vos enfants qui sont les premiers engagés dans ce beau projet de classe.

J’irai donc vendredi et samedi 27 et 28 mars à Roubaix afin de présenter notre BIBLIO-Blog à l’ensemble du comité et des collègues réunis. De nombreuses présentations de projets, des ateliers de réflexion, des tables rondes pour échanger, des conférences d’experts…ces deux jours promettent d’être à la fois enrichissants, constructifs et positifs!

Je vous invite à découvrir sur BLOG BLEU PRIMAIRE les articles qui se réfèrent à ce sujet et à prendre note des renseignements, de l’agenda et des informations spécifiques à cette manifestation « très spéciale »sur le site du « Forum des enseignants innovants et de l’innovation éducative »

Merci à vos enfants, mes élèves, pour cette belle aventure à la fois collective, culturelle et innovante.

Merci à vous pour votre soutien et vos contributions.

En cadeau pour vous qui avez si bien lu, dit puis interprété votre rôle en classe!

 Marie-Agapé nous avait déjà parlé de ce roman en classe. Et bien voilà qu’une adaptation cinématographique vient de sortir dans les salles. Une bonne idée de sortie en famille pendant les fêtes?

Il arrive qu’on soit déçu par un film après avoir lu le livre. parfois, c’est le contraire!

J’attends avec impatiences vos critiques!

Chers parents,

Certains d’entre vous m’ont demandé en début d’année, une liste d’ouvrages à proposer à vos enfants. En voici un premier échantillon, qui sera complété au fur et à mesure des thèmes abordés.

Pour approfondir le motif littéraire de la ruse et du mensonge, dans le même esprit que Fantastique Maître Renard, que nous avons lu en classe, j’ai sélectionné pour vous quelques titres et quelques sites pour en savoir plus!

1 Le loup, mon oeil! Susan Meddaugh, Autrement Jeunesse

L’histoire d’une petite truie qui fait « l’école buissonnière »….en un clic!

2 Le chant des génies, Nacer Khémir, Actes Sud Junior

Il était une fois un paysan qui décida de cultiver un champ qu’on disait appartenir aux Génies. Or, on doit prendre garde à ce que ces derniers demandent… en un clic!

3 Le roman de Renart

Et bien voilà qui est fait!

28 souris ( il manquait Emilie, snif!) qui s’agitent de haut en bas et de gauche à droite…

 » Mais non, pas comme ça!

- Je sais, laisse-moi faire!

- A moi, c’est mon tour! »

Une ambiance dynamique de blogueurs en herbe. A deux ou trois par poste, c’est certain, ça chauffe l’athmosphère…

1ERE SEANCE…je vous raconte!

- Découverte de l’engin et de ses parties: écran, souris, clavier, colonne

- Accès à internet: allumer, démarrer, trouver l’icône internet

- Moteur de recherche et mot-clé  « BIBLIO-BlogBleuPrimaire »

- Navigation sur le BLOG, menu horizontal et latéral droit

- Passage d’un lien à un autre, d’une page à un article

- Essais de « commentaires » ( et oui, ça marche!)

- Visite d’un site « ami » Le Blogalopin des CM1, à Marseille!!

- Un coucou au site de la maîtresse…

- Driiiiing, c’est l’heure!

- ohhhhhhhhhhhhh….déjà!

En attendant la prochaine séance, j’attends vos commentaires!

Juste un clic ci-dessous!

              Notre premier titre en ligne!

Nous y travaillons…le livre circule de cartable en cartable…nous attendons avec impatience l’accès à la « salle des machines » pour vous en dire plus!

Bienvenue sur notre Biblio-BlogBleuPrimaire! Un blog arc-en-ciel aux couleurs de nos lectures.

Nous venons de créer ce blog éducatif… Encore un peu de patience et vous retrouverez nos articles.

Avec mes élèves nous souhaitons vous offir nos lectures, nos découvertes, nos aventures de livre en livre…

Ne perdez pas le fil…insrivez-vous dès aujourd’hui à notre flux RSS…

A bientôt! La classe de CM1