coup de pouce en français

-CABLE:

applicable, bancable,   communicable, confiscable, explicable, éducable, évocable, hypothécable, impeccable, implacable, impraticable, inapplicable, incommunicable, inexplicable, inextricable, insécable,  irrévocable,  praticable, prédicable,  révocable, sécable

-QUABLE:

attaquable, immanquable, inattaquable, remarquable

source: http://dict.xmatiere.com/suffixes/mots_finissant_en_cable.php

Encore deux homonymes à ne pas confondre:

(1) Je te transfère le mail sans plus attendre.

(2) Le transfert de fonds a pris plus de temps que prévu.

Le verbe transférer est un verbe en -er. Le seule terminaison possible à la 1ère personne du singulier est : -E

voir aussi article

Le transfert, nom commun, s’écrit avec un -T

Voir article je travaille/le travail

(1) Je me rappelle son prénom

(2) Nous vous avons envoyé un rappel pour une facture impayée

Les deux mots en gras se prononcent de la même manière…

Comment s’en sortir?

(1) est un verbe conjugué à la 1ère personne du singulier (je). Voyez les finales possibles: pas de l…

Pour les verbes en  -er (comme travailler), la finale est e

(2) est le nom commun ‘rappel’ –> reconnaissable grâce au mot (déterminant, article) ‘un’, l’orthographe est à contrôler dans le dictionnaire

Une grande difficulté pour les apprenants non francophones: quand faut-il mettre un accent sur le e… et quel accent?

Règle n°1: concerne le e muet

Si le e n’est pas prononcé [é] ou [è], on dit qu’il est muet: on ne met pas d’accent

cheville: les deux e sont ‘muets’

Règle n°2: concerne le e fermé prononcé [é] ou le e ouvert prononcé [è]

Tout dépend de la place du e dans la syllabe:

• si le e n’est pas la dernière lettre de la syllabe, il ne prend pas d’accent:

intel-ligent
es-poir
mer-cure

• si le e est la dernière lettre de la syllabe, il reçoit un accent:

inté-ressant

mé-priser

cé-lè-bre

• Quel accent?

accent grave: si la syllabe qui suit comporte un e muet:

rè-glement
fidè-le

sauf : é-che-lon, mé-de-cin et les mots commençant par les préfixes dé- et pré-: comme dé-mener, pré-venir

accent aigu: si la syllabe qui suit ne comporte pas de e muet:

é-tudier

collé-gien

cré-er

Trop souvent, nous confondons les 2 graphies:

(1) Je travaille tous les jours jusqu’à 17h30.

(2) Ce travail me passionne.

A vrai dire, à l’oreille, pas de différence du tout! C’est là la source de l’erreur.

Comment s’en sortir?

(1) est un verbe conjugué à la 1ère personne du singulier (je). Voyez les finales possibles: pas de l…

Pour les verbes en  -er (comme travailler), la finale est e

(2) est le nom commun ‘travail’ –> reconnaissable grâce au mot (déterminant, article) ‘le’, l’orthographe est à contrôler dans le dictionnaire

Public : toute personne concernée par l’accompagnement de la compréhension en lecture, quels que soient l’âge et le niveau des apprenants. La connaissance de la gestion mentale est utile, mais pas indispensable.

Dates : les 3, 4 et 19 novembre 2011 ainsi que le 3 décembre 2011, de 9.30h à 16.30h.
Lieu : Centre sportif de la forêt de Soignes, Chaussée de Wavre, 2057, 1160, Bruxelles. Pour situer le centre sportif, voir  http://www.csfds.be/
Contenu : découverte vivante et interactive des albums (voir tous les  détails sur la fiche descriptive à télécharger ci-dessous)
Formatrice : Anne Moinet, prof. de français et formatrice en gestion mentale.

Coût : 180€ (160€ pour ceux qui sont déjà membres d’IF Belgique pour 2011-12)
Minimum 10 / maximum 16 participants

Inscription : pour télécharger un descriptif plus complet de la formation et le formulaire d’inscription, cliquez sur Fiche d’inscription.
Renseignements complémentaires : ifbelgique@yahoo.fr    ou   04/3877127

http://www.formation-professionnelle.fr/files/2011/03/Les-motifs-d%E2%80%99engagement-en-formation.jpg

http://www.formation-professionnelle.fr/2011/03/07/la-generation-y-est-elle-impossible-a-former-3/

Voici les résultats d’une étude concernant l’activation du comportement de recherche d’emploi, faite par des chercheurs de l’UCL:

http://sites-final.uclouvain.be/econ/Regards/Archives/RE085.pdf

Apprendre, c’est trouver un chemin vers son cerveau…

Apprenons à apprendre!

Vous êtes

→  apprenants: adolescents ou adultes

→  formateurs ou professeurs

et vous cherchez des informations qui pourront faciliter l’apprentissage?

Voici un nouveau site pour vous: www.apprenons.be

Nous y avons rassemblé des outils et techniques d’apprentissage vus dans la formation ‘Apprendre à apprendre’ au Centre de Formation 2 Milleoù nous travaillons depuis plusieurs années avec des adultes en formation professionnelle.

Les parentsne sont pas oubliés: un parcours de lecture du site vous est proposé selon les réflexions entendues dans la bouche de vos enfants ou adolescents.

Martine Colot

Formatrice ‘Apprendre à apprendre’

« Gardons-nous de sous-estimer la seule chose sur laquelle nous (les professeurs) pouvons personnellement agir et qui, elle, date de la nuit des temps pédagogiques: la solitude et la honte de l’élève qui ne comprend pas, perdu dans un monde où tous les autres comprennent. » Daniel Pennac, Chagrin d’école, Gallimard, 2007

Pour réconcilier les Belges: beaucoup d’expressions typiquement belges sont issues de mots en néerlandais…