Comment faire une correction rédigée de dictée ?

dictée

Pour progresser en orthographe, il faut être capable de comprendre et d’expliquer ses erreurs.

Tous les élèves feront la correction rédigée de toutes leurs dictées. Les élèves qui n’ont pas la moyenne à une dictée (<10/20) pourront remonter leur note en rendant cette correction.

-1ère étape : Il faut écrire en vert le mot correctement orthographié sur la ligne qui se trouve sous le mot erroné.

-2ème étape : Il faut expliquer chaque erreur par une phrase rédigée (voir ci dessous).

O :Orthographe d’usage

Pour corriger ces erreurs, il faut vérifier dans le dictionnaire et :

-Copier 10 fois le mot dans sa forme la plus simple (infinitif pour un vbe, sing. pour un n. ou un adj.)

-Donner la règle qui explique l’orthographe de ce mot, si elle existe (voir ci dessous).

-Donner les autres mots de la même famille, si ces mots expliquent l’orthographe du mot à corriger.

  1. Pour avoir le son [s], il faut mettre une cédille au (C) devant (a), (o), (u) = ça / ço / çu.
  2. Pour avoir le son [j], il faut mettre un (e) après le (G) devant (a), (o), (u) = gea / geo / geu.
  3. Pour avoir le son [s], il faut 2 (S) entre 2 voyelles et un seul (S) entre 1 voyelle et 1 consonne.
  4. Devant les lettres (b), (m), (p), on écrit (M) au lieu de (N) (Sauf bonbon, néanmoins…)
  5. Le (e) devant une consonne double ou un (x) se prononce [é] ou [è]. (Ex : terre, vexer…)
  6. Les noms en -eur se terminent par (E-U-R) (Sauf : heure, demeure, gageure, beurre, babeurre, heurt, leurre)
  7. Les noms féminins en –i, en –u, en –é se terminent par un –e. Ex : la rue, la mie, la fée

        (Sauf clé, brebis, souris, fourmi, merci, nuit, perdrix, bru, glu, tribu, vertu)

  1. Les noms féminins en -té ou –tié s’écrivent sans -e. Ex : la beauté, l’amitié

(Sauf ceux qui expriment un contenu + Sauf 8 noms : butée, dictée, frottée, jetée, montée, nuitée, pâtée, portée)

  1. Les adjectifs masculins en -ile s’écrivent (I-L-E). Ex : utile

(Sauf 7 adjectifs : civil, puéril (= qui fait l’enfant), subtil (=malin, fin), vil (=très mauvais), volatil (=qui s’évapore facilement), viril et tranquille.)

  1. Les adverbes en -ment s’écrivent (-amment) s’ils sont formés sur un adjectif en (a-n-t). Ex : complaisant, complaisamment et (-emment) s’ils sont formés sur un adjectif en (e-n-t). Ex : conscient, consciemment.
  2. Les verbes en app- prennent deux (P). Ex : apporter (Sauf: apaiser, apercevoir, apeurer, apitoyer, aplanir, aplatir, apostropher)
  3. Les verbes en att- prennent deux (T). Ex : att
  4. Les mots commençant par acc– prennent deux (C). Ex : accuser (Sauf acacia, académie, acrobate…)
  5. Les mots commençant par aff-, eff-, off- prennent deux (F). Ex : affection (Sauf afin, Afrique…)
  6. Les noms en –ition et en –ation s’écrivent avec un (T). Ex : composition, information (sauf scission, -mission, -passion).

A : Accord

Pour corriger cette erreur, il faut :

-Donner les deux éléments qui s’accordent en précisant leur nature ou leur fonction (voir règles ci-dessous.)

-Préciser la personne, le genre ou le nombre du mot à accorder !

 Le verbe « _____» s’accorde avec son sujet « _____ » qui est à la (1ère /2ème /3ème ) personne du (singulier / du pluriel).

  1. L’attribut du sujet « _______ » s’accorde avec le sujet « _____ » qui est à la (1ère /2ème /3ème ) personne du (singulier / du pluriel).
  2. Le nom « ____ » s’accorde avec son déterminant « _____ » qui est au (masculin/ féminin) ; (singulier/ pluriel)
  3. L’adjectif qualificatif « ______ » s’accorde avec le nom qu’il complète « _____ » qui est au (masculin/ féminin) ; (singulier/ pluriel)
  4. Le déterminant « ____ » s’accorde avec le nom qu’il introduit « ____ » qui est au (masculin/ féminin) ; (singulier/ pluriel)
  5. Le participe passé « ____ » employé comme adjectif s’accorde avec le nom qu’il complète « ____ » qui est…
  6. Le participe passé « ______» employé avec le verbe « être » s’accorde avec le sujet « _____ » qui est au /fém.; sing./ plur.
  7. Le participe passé « ______ » employé avec le verbe « avoir » ne s’accorde pas avec le sujet, mais avec le COD situé avant le verbe « ______ » qui est au masculin/ féminin ; singulier/ pluriel
  8. Le pronom « _____ » est au masculin/ féminin  pluriel/singulier parce qu’il remplace le nom « ______ » qui est au masculin/ féminin ; singulier/ pluriel
  9. Le complément du nom « de _______ » s’accorde suivant le sens.

Ex : un sac de billes (billes est au pluriel parce qu’il y a plusieurs billes dans un sac) ; un sac de laine (laine est au singulier car le sac est fait en laine)

  1. Les adjectifs au pluriel prennent en règle générale un -s

Sauf les adjectifs en –eau qui prennent un –x : un beau train, de beaux trains

Sauf la plupart des adjectifs en –al qui font –aux : un bijou royal : des bijoux royaux (Sauf banals, bancals, fatals, finals, glacials, natals, navals)

Les adjectifs de couleur qui sont à l’origine des noms  ne prennent pas de –s (Ex : des vestes marron et orange)

Sauf les adjectifs de la liste suivante : fauve, rose, écarlate, mauve et pourpre  (Ex : des lettres écarlates, des couleurs fauves).

Les adjectifs de couleur composés ne prennent pas de –s. Ex : des fleurs violet foncé.

  1. Les noms au pluriel prennent en règle générale un –s.

Les noms qui se terminent par –s, -x ou -z au singulier ne changent pas au pluriel.

Les noms en –au, -eau, -eu prennent un –x. (sauf landaus, sarraus, bleus et pneus)

Les noms en –ou prennent un –s. (sauf bijoux, cailloux, choux, genoux, hiboux, joujoux, poux)

Les noms en –al font –aux (sauf bals, carnavals, chacals, festivals, récitals, régals)

Les noms en –ail prennent un –s (sauf baux, coraux, émaux, soupiraux, travaux, vantaux, vitraux)

  1. Dans les noms composés, seuls le nom et l’adjectif peuvent prendre la marque du pluriel si le sens le permet :

Ex : des lance-pierres ; des porte-manteaux ; des timbres-poste ; des grands-pères.

  1. « Chaque » est un déterminant qui accompagne un nom; il est toujours au singulier. Ex : Chaque élève prend son sac.
  2. « Chacun / chacune » sont des pronoms et remplacent un nom, ils sont toujours au singulier. Ex : Ces livres valent quinze euros chacun. Ces jupes valent quinze euros chacune.
  3. Les nombres sont toujours invariables sauf vingt et cent lorsqu’ils sont multipliés et à la fin d’un nombre. Ex : Cinq cents. Quatre-vingts.
  4. L’infinitif est Ex : Je vais les voir.

H : Homophones

Pour corriger cette erreur, il faut :

-Donner la nature du mot avec lequel tu as confondu et la nature du mot correct.

-Donner l’astuce de remplacement ou la règle pour ne plus se tromper.

 

  1. « a (s)» (verbe « avoir » au présent de l’indicatif ; à remplacer par « avait» ou « avais ») ≠ « à » (préposition)
  2. « sont» (verbe « être » au présent de l’indicatif à la 3ème du pluriel ; à remplacer par « étaient») ≠ « son » (déterminant possessif)
  3. « ont» (verbe « avoir » au présent de l’indicatif à la 3ème du pluriel ; à remplacer par « avaient») ≠ « on » (pronom indéfini ; à remplacer par « il »)
  4. « ou» (conjonction de coordination; à remplacer par « ou bien») ≠ «  » (adverbe de lieu ou pronom relatif indiquant le lieu)
  5. « ma», « ta » ; « mon » ; « ton » (déterminants possessifs) ≠ « m’a(s) », « t’a », « m’ont », « t’ont » (pronoms personnels + verbe « avoir »)
  6. « se» (pronom personnel réfléchi, utilisé devant un verbe pronominal) ≠ « ce» (pronom démonstratif + que/qui/dont ou déterminant démonstratif + nom)
  7. « près (de) » (= à côté de) ≠ « prêt (à) » (= préparé à)
  8. « peu» (adverbe = pas beaucoup) ≠ « peux »/« peut » (verbe « pouvoir » au présent, à remplacer par « pouvais » ou « pouvait »).
  9. « leur(s)» (déterminant possessif, variable suivant le nom qu’il précède : ex : leurs oreilles) ≠ « leur » (pronom personnel, invariable ; à remplacer par « lui »)
  10. « et» (conjonction de coordination; à remplacer par « et puis ») ≠ « est » / « es » (vbe « être » au présent de l’indicatif à la 3ème ou 2ème du sing. ; à remplacer par « était » ou « étais ») ≠ « ai » (vbe « avoir » au présent de l’indicatif à la 1ère pers. du sing., à remplacer par « avais ») ≠ « aie / aies / ait » (vbe « avoir » au subjonctif présent).
  11. « mais» (conjonction de coordination) ≠ « mes » (déterminant possessif) ≠ « m’est/m’es » (pronom personnel + vbe « être » au présent de l’indicatif) ≠ « mets/met » (vbe « mettre » au présent de l’indicatif à la 1ère, 2ème ou 3ème du sing.).
  12. « s’est» (se + est = pronom personnel réfléchi, utilisé avec un verbe pronominal + verbe « être » au présent de l’indicatif à la 3ème du singulier) ≠ « c’est» (pronom démonstratif + verbe « être » au présent de l’indicatif à la 3ème pers. du singulier) ≠ « ces » (déterminant démonstratif) ≠ « ses » (déterminant possessif) ≠ « sait » (verbe « savoir » au présent de l’indicatif)
  13. « quel (- les)» (pronom ou déterminant interrogatif ou exclamatif) ≠ « qu’elle(s) » (que + elle(s))
  14. « la» (pronom personnel ou article défini) ≠ « l’a(s)» (le + a(s) = pronom personnel + verbe « avoir» au présent de l’indicatif à la 3ème ou la 2ème du singulier) ≠ «  » (adverbe de lieu, à remplacer par « ici »)
  15. « quand» (mot interrogatif ou conj. de subordination) ≠ « qu’en » (que +en) ≠ « quant » (quant à moi)
  16. « temps» (nom = météo, moment) ≠ « t’en » (te+en) ≠ « tend(s) » (vbe « tendre » au présent) ≠ « tant » (adverbe=tellement)
  17. « sans» (préposition) ≠ « s’en » (se + en = 2 pronoms personnels) ≠ « sang » (nom commun) ≠ « sens/sent » (vbe « sentir »au présent)
  18. « si» (conj. de subordination ou mot interrogatif) ≠ « s’y » (se + y = 2 pronoms personnels) ≠ « -ci » (ex : cette fois-ci)
  19. « mis» / « mit » (verbe mettre au passé simple) ≠ « m’y » (me + y = 2 pronoms personnels)
  20. « sa » (déterminant possessif) ≠ « ça» (pronom démonstratif, à remplacer par « cela »)
  21. Le participe passé en « -é » « ________ » (qui se trouve après l’auxiliaire « être » ou « avoir » ou après un nom) ≠ l’infinitif en « –er » « __________ » (qui se trouve après un autre verbe conjugué qui n’est pas auxiliaire (elle peut manger), ou après une préposition (pour, de, à, sans) et qu’on peut remplacer par un verbe du 3ème groupe pour vérifier s’il est bien à l’infinitif) ≠ le verbe à l’imparfait en « -ait » / « -ais » / « -aient » .
  22. Le participe passé « ________ » en « -i », en « is », ou en « it » (qui se trouve en général après l’auxiliaire « être » ou « avoir » ou après un nom) ≠ le passé simple « ________ » en « -it », « -is » (qui se trouve après un sujet).

 

C : Conjugaison

Pour corriger cette erreur, il faut :

-Donner l’infinitif, le groupe, le temps (éventuellement le mode et la voix) du verbe.

-Conjuguer le verbe à toutes les personnes de ce temps.

 

  1. Le verbe «____________» est un verbe du 1er/ 2ème /3ème groupe au présent de l’indicatif, il se conjugue donc ainsi : «je ___________ », « tu __________ », « il__________ », « nous____________ », « vous_________ », « ils____________ ».

 

Remarques :

-Il est parfois possible de corriger de plusieurs manières la même erreur (ex : erreur d’accord S+V ou conjugaison)

-Si deux erreurs sont sur le même mot (une erreur d’orthographe d’usage et une erreur d’accord), il faut faire deux phrases d’explication.

-Feuille à ranger au début du classeur.

-Conseils sur le site : http://lewebpedagogique.com/francaisaucollege/2011/04/12/progresser-en-orthographe/

 

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