Les fiches ? Je m’en fiche !

En ce début d’année, je l’affirme haut et fort : J’aime pas les fiches !

Les fameuses fiches de la première heure. Déjà, le mot : “fiche” :  ça fait un peu trop casier judiciaire. Ça met les élèves dans des cases, justement. Et puis, on leur demande quoi, au fait ? Leur nom? Prénom? Date de naissance ? C’est déjà écrit sur ma liste d’appel… (et c’est plus lisible !)

Le prof de français qu’ils ont eu l’année dernière ? Leurs matières préférées? Entre ceux qui fayottent et qui disent qu’ils adôôôrent le français et ceux qui affirment être nuls partout… qui croire ?

Bref. Adieu les fiches !

fiches

A la place, je leur fais écrire 10 lignes (on est en cours de français, après tout !) Ils ont trois sujets au choix :

  1. “Je me présente…”
  2. “Dans 10 ans, je pense que…”
  3. “Sujet libre”

A votre avis, ils choisissent quoi?

La majorité de mes élèves choisit le sujet n°1, évidemment, parler d’eux, ils adorent.

Ils me disent tout. Tout. Tout sur tout !

Grâce à ces 10 lignes, je collecte un nombre incroyable d’informations :

  • l’adresse de la chaîne youtube (oui oui) de N. et  son nombre d’abonnés (il faut que j’aille vérifier, ça m’a l’air un peu gros)
  • j’apprends que L. n’aime pas les “kouetches” (!)
  • V. m’annonce, péremptoire, que “c’est pas pour se vanter, mais [elle] est quand même pas mal physiquement” (véridique).
  • S. me précise qu’en 6è et en 5è, il était dans un autre collège, mais qu’il en a été exclu pour “problèmes de comportement” (merci de me prévenir !)
  • J. est fan de reptiles et possède un varan (!)
  • A. souhaite devenir “pulrucultrice”…

Je peux aussi énoncer des tendances :

  • à la rentrée 2015, 27%* des garçons veulent être “game designers” ou “créateurs de jeux vidéos”
  • mes élèves rêvent de voyages à Rio, à New York…
  • 99%* des élèves de 6ème trouvent que le collège c’est trop “cool”.
  • 42%* des filles ont un chat.

*ces chiffres sont bien évidemment (pas du tout) véridiques.

Mais, le plus intéressant, finalement, c’est peut-être ce que je devine…

Le manque de confiance en soi de R., la potentielle dyslexie de B., les craintes de S. face à la nouveauté de la 6è, le manque de structure syntaxique de R. et Y.

Et tant d’autres choses, bien plus précieuses pour la prof de français que je suis.

Voilà. Adieu les fiches !

Une chronique de Cécile

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5 Comments

  1. Jacques 16 septembre 2015
  2. Jacques 16 septembre 2015
  3. Cécile 16 septembre 2015
    • Jacques 18 septembre 2015
  4. Jacques 16 septembre 2015

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