"En philo, on n'a pas de devoirs ?"

Après avoir fait un cours sur l’obligation morale, c’est-à-dire le devoir et la contrainte, un élève me pose cette question assez surprenante : « En philo, on n’a pas de devoirs ? »

DEVOIR, mot redoutable pour les élèves, depuis l’apprentissage de sa conjugaison (il a dû à l’imparfait mais qu’il dût à l’imparfait du subjonctif…) aux lourdes tâches que l’on doit faire avec beaucoup d’assiduité à la maison…. Devoirs scolaires bien difficiles et longs par l’usage du pluriel, qui sont parfois synonymes de punition, ou en tout cas de tâches fatigantes, pénibles et interminables tout au long de l’année. Même les devoirs de vacances nous renvoient à des pensums, à des sortes d’obstacles à, ce qui est pour tous, l’absolue liberté. Quant aux devoirs surveillés, synonymes de contrôles, évaluations ou interros écrites, ils ont pour effet d’évoquer à l’élève l’angoisse de la feuille blanche ou de l’incompétence.

Lire aussi l’article de Philippe Meirieu sur les Devoirs (à la maison) !

philo

Le devoir au sens moral, ne vient qu’après, lorsqu’on nous explique, en cours d’EMC, que l’on n’est pas contraint de les faire !

Quant aux professeurs, ils ont, depuis la naissance d’internet, abandonné pour la plupart les fameux devoirs à la maison, même si certains ont encore à cœur de faire travailler leurs protégés en toute autonomie.

Une question bien paradoxale que celle des devoirs à la maison :

Du coté des parents, qui n’a pas « participé » à la fameuse « dissert » de philo à rendre après les vacances ? Mais n’est-ce pas le même qui se plaint aussi, quand son fils/sa fille passe le week-end sur un devoir de maths pour lequel il ne peut pas l’aider (mais qui empêche toute la famille de partir à la campagne) ?

Du coté des professeurs, qui n’a pas affirmé en avoir assez de corriger « wiki », et cependant cherche toujours le sujet conforme aux exigences de l’examen – il faut bien que les élèves travaillent – sans qu’il soit recopié à 30 exemplaires de quelque annale corrigée ?

Quelles sont les stratégies possibles ?

  • Ne plus donner de devoir maison n’est pas le meilleur moyen, car cela réduit le temps des recherches personnelles, de réflexion et d’appropriation du cours.
  • On peut transformer des sujets que l’on trouve sur internet avec le risque de contresens, de mauvaises lectures, niant la spécificité de chaque sujet. J’ai parfois découpé différemment un texte et les élèves ne s’en sont pas aperçu, expliquant les passages manquants par exemple !
  • On peut travailler avec les élèves l’usage d’internet, par exemple en leur proposant de constituer une bibliographie de textes d’auteurs qui sera utile à la rédaction de leur devoir.
  • On peut proposer aux élèves un travail correspondant à un seul critère d’évaluation. Par exemple, ne demander que la problématique d’un sujet de dissertation, ou seulement l’argumentation d’un texte ; dans les corrigés complets et rédigés qui empêchent l’élève d’exercer son jugement, cela est souvent peu explicite. On peut aussi les faire travailler sur des variations possibles de point de départ d’un devoir (rédiger plusieurs débuts d’introduction…).
  • J’ai parfois proposé certains sujets originaux, de mon propre cru, voilà quelques exemples : Qui suis-je ? Qui est artiste ? Est-il raisonnable de désirer s’enrichir ? Pourquoi sommes-nous là ? Maintenant certains sont « corrigés » sur mon blog Philochar Élèves ! Et d’autres sites proposent de faire un corrigé immédiat contre monnaie sonnante et trébuchante !

Reste à expliquer aux élèves que sur internet, on ne trouve pas plus qu’ailleurs de corrigés, tout au plus des pistes de travail qui pourraient leur permettre de nourrir leur réflexion personnelle. Qu’est ce qu’un devoir ? Pour l’élève, un travail qui suppose de l’honnêteté intellectuelle, au sens moral, et correspond aussi à l’esprit même de la philosophie, c’est-à-dire penser par soi-même et avoir « le courage de se servir de son propre entendement ». Pour le professeur, un essai, un exercice qui demandera toute sa bienveillance lorsqu’il ne détectera aucune tricherie stérile.

Et vous comment faites vous avec le plagiat ? Avez vous renoncé aux devoirs ?

Une chronique de Florence

Commentaires

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5 Comments

  1. Sylvie Rambour 12 octobre 2015
    • begel 12 octobre 2015
  2. Steph 12 octobre 2015
    • Steph 12 octobre 2015
  3. Tietie007 12 octobre 2015

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