L'AP déménage !

L’AP, kezako ?

L’Accompagnement Personnalisé, lorsqu’on me l’a confié il y a quelques années, me semblait une grosse enveloppe fourre-tout ou plutôt fout rien. Une espèce de pochette surprise peu réjouissante, où l’on navigue à vue et sans boussole, laissée à notre « libre appréciation pédagogique ». Mes collègues ne couraient pas après ces heures, j’avais besoin d’un temps plein. Je fus bombardée chargée de l’AP des sixièmes. J’ai dû lire pas mal de trucs là-dessus sur EDUSCOL. Je ne me souviens plus et je n’ai pas le courage d’y retourner (ouhououououh !).

ap-colorier

L’enseignante qui m’avait précédée dans cette case de l’emploi du temps des sixièmes leur faisait faire leurs devoirs. Un peu de CDI de temps en temps.

Parachutée du jour au lendemain là-dedans, j’ai commencé un peu de la même manière. J’appréhendais ces heures pour lesquelles je me sentais moins bien préparée, sans manuel ni progression annuelle, ni programme, ni objectifs définis.

Par-dessus le marché, j’exerce dans un établissement où il n’y a qu’une seule classe par niveau. Impossible donc de dédoubler, de fractionner le groupe. Personnaliser l’accompagnement en classe entière ? Un vrai défi !

Souplesse et organisation

Sans doute le fait que ce soit avec les sixièmes, ces mignons petits élèves déboulant du primaire, pleins de « maîtresse » et de « je n’ai pas compris » à la bouche, m’a beaucoup aidé à affiner mon approche.

Je l’avoue, cela a été du tâtonnement, d’abord.

Se rendre compte qu’en début d’année, ce moment n’est pas de trop dans la semaine pour expliquer, réexpliquer le collège, faire le tour de leurs (in)certitudes et de leurs inquiétudes.

Et finalement, j’ai compris que cette heure était formidable pour faire un pas de coté de temps en temps, recentrer et remédier à d’autres, en étant toujours en souplesse entre les élèves et leurs besoins.

Nous commençons donc l’année par de la méthodologie « de base ». J’entends par là une déclinaison chromatique de la répartition horaire des différentes disciplines hebdomadaires sur support papier. C’est-à-dire qu’on colorie l’emploi du temps en fonction des matières. Ça n’a l’air de rien mais c’est fou ce que ça permet d’éviter les oublis de matériel ! Ce petit coloriage tout simple, la plupart le pratiqueront jusqu’en seconde (après, je ne sais pas, je ne les vois plus).

En général, je consacre ainsi la première période à des outils d’organisation simples, doublés de discussions sur la gestion de leur temps libre, leurs loisirs et leur rythme quotidien.

J’essaie de rester ouverte à l’expression de leurs besoins, je suis à l’écoute des collègues des différentes matières lorsque, par exemple, une partie de la classe ne sait plus distinguer les différents triangles ou les conjugaisons des verbes irréguliers. Je propose alors à une partie de la classe de travailler dans le calme pendant que j’organise un petit groupe de travail, « personnalisé » cette fois-ci.

Apprendre à s’exprimer

Ensuite, dans l’année, je leur propose des activités qu’on n’a pas toujours le temps de pratiquer lors des heures disciplinaires : travailler l’oral par la lecture expressive, par des exposés aux thèmes plus libres et plus personnels qui servent de prétexte. Même le départ en congé maternité d’une de leurs professeurs peut être l’occasion d’un travail collectif écrit, et d’une présentation orale. J’utilise le théâtre aussi, formidable dénicheur de talents chez les plus timides, outil grâce auquel on repart un peu tous de zéro, qui nous sort de notre coquille et de nos postures d’élèves studieux.

Parce que c’est un moment sans « évaluation notée » et avec un peu moins de contraintes, les complexes tombent plus facilement, la parole se libère à force de « tours de table ».

Voila, c’est un peu de la cuisine interne, évidemment. Je ne sais pas si je pourrais faire de même dans un autre établissement. Je ne sais pas ce qu’en diraient des collègues d’ailleurs… Ici les miens sont assez positifs, mais aussi ravis de ne pas se coltiner ces « heures-là ».

Mais au final, j’aime l’AP !

Une chronique de Fanny

Commentaires

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3 Comments

  1. Fanny 14 novembre 2016
  2. Jean-Baptiste 13 novembre 2016
  3. Jane 11 novembre 2016

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Vous n'êtes pas un bot hein ? *