EPI : Challenge, le luxe en papier !

Description :

Les élèves ignorent souvent le travail qu’il faut fournir pour concevoir un packaging. Cet EPI leur propose de se positionner comme une entreprise de luxe qui cherche à créer le packaging de son nouveau produit (parfum, objet connecté, etc.) et d’appréhender les différentes étapes de la naissance de l’idée à l’élaboration finale.

En parallèle de la création du packaging, l’idée est de sensibiliser les élèves au développement durable et à leur impact sur l’environnement.

Au fil des étapes, les élèves découvriront les liens entre les différents métiers de la filière papier et leur rôle dans la chaîne de production. Afin de mieux comprendre les métiers de ce secteur, un livret « Zoom Onisep » sera remis gratuitement aux élèves participant à l’EPI, sur simple demande auprès d’UNIDIS.

Si vous souhaitez organiser la visite d’une entreprise ou d’un centre de formation de la filière papier, vous pouvez demander des informations à l’adresse : [email protected]. Vous pouvez également demander à cette adresse un échantillon de papier hydrophobe, qui pourra être utilisé dans l’étape 2 du projet. À la fin du processus, les élèves simuleront la vente de leur emballage et pourront filmer leur prestation. N’hésitez pas à l’envoyer à UNIDIS qui récompensera les meilleures prestations !

Ancrages programmes principaux :

Technologie :

  • Création d’objets à partir d’enjeux, de besoins et problèmes identifiés, de cahiers des charges exprimés, de conditions et de contraintes connues.
  • Résoudre des problèmes techniques, analyser et investiguer des solutions techniques, modéliser et simuler le fonctionnement et le comportement des objets et systèmes techniques.

SVT :

  • Identifier les impacts (bénéfices et nuisances) des activités humaines sur l’environnement à différentes échelles.
  • Fonder ses choix de comportement responsable vis-à-vis de sa santé ou de l’environnement sur des arguments scientifiques.
  • Comprendre les responsabilités individuelle et collective en matière de préservation des ressources de la planète (biodiversité, ressources minérales et ressources énergétiques) et de santé.

Arts plastiques :

  • Travail sur les notions de forme, couleur, matière.
  • Appréhender la matérialité d’une production.
  • Appréhender les qualités physiques des matériaux : les matériaux et leur potentiel de signification, l’agencement de matériaux et de matières de caractéristiques diverses (plastiques, techniques, sémantiques, symboliques).
  • Savoir mettre en scène et présenter des objets à des fins expressives et symboliques.
  • Ouverture sur le domaine du design (initiation aux arts appliqués enseignés au lycée : Parcours Avenir – orientation).

Une ressource proposée par UNIDIS

Kit Pédagogique

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