LWP : Pourquoi avez-vous décidé d’ouvrir un blog pour vos élèves ?

Dans l’attente d’un ENT dans mon établissement, j’ai souhaité ouvrir des blogs pour tester de nouvelles modalités de travail avec mes élèves, le site SPIP de notre pôle disciplinaire SVT n’ayant pas (encore) la convivialité et la souplesse qu’offre le support wordpress que vous utilisez, j’ai opté pour votre solution cette année.

Pour ce qui est, plus spécialement du blog “Maîtriser les démarches scientifiques”, je trouve qu’il est intéressant de proposer aux élèves de travailler, chez eux (en particulier pendant les vacances) certaines compétences nécessaires pour disposer d’une véritable culture scientifique.

LWP : Comment vos élèves trouvent-ils ce support ? Ont-ils déjà l’habitude de le consulter à la maison ?

Etonnés au début, beaucoup ont utilisé, au cours des vacances d’hiver, cette nouvelle façon de disposer “d’exercices” dont ils m’ont adressé les réponses. J’ai ainsi pu corriger ces réponses individuellement dans le détail, en particulier leurs syntaxes scientifiques. Un article de synthèse, pour la correction, et des pages sur les compétences relatives à la démarche scientifique sont par ailleurs à leur disposition.

LWP : Dans votre établissement, y a-t-il d’autres professeurs qui possèdent des blogs ? Que pensent-ils de ce travail ? Sont-ils intéressés et convaincus ou plutôt indifférents ?

Oui, mais je ne pourrais pas vous dire ce qu’ils en pensent. La toute dernière réunion du Conseil pédagogique du Lycée a porté sur cette question. J’en n’ai pas encore le compte rendu.

LWP : Trouvez-vous que SVT soit un domaine moins propice à l’écriture que d’autres disciplines ?

Pas du tout ! Les SVT ont deux spécificités : l’observation et l’expérimentation qui nécessitent des manipulations dont la qualité des gestes techniques est très importante. Mais au-delà, la démarche d’investigation revendiquée par cette discipline nécessite aussi, avant de procéder à ces moments pratiques, de proposer des possibles et ensuite de les valider ou non. Ces raisonnements, en amont et en aval des manipulations, voire des recherches documentaires, impliquent l’utilisation d’informations et la construction d’explications scientifiques. L’écriture est alors un très bon moyen, à mon avis le meilleur, pour élaborer et s’approprier ces syntaxes particulières reliant prémisses et conclusions.

LWP : D’après votre expérience, le travail fait sur le blog est-il plus difficile que celui à l’école ?

Pas du tout ! Ce que je voudrais ajouter c’est que l’outil « blog » permet aussi aux élèves d’écrire des articles dans le cadre d’un projet pédagogique et de participer à un forum, via les commentaires, pour préparer une problématisation, par exemple. Deux utilisations, peut-être plus riches que celle que propose mon blog “Maîtriser les démarches scientifiques”, que je mets en oeuvre actuellement dans mes blogs de classe intitulés “Le changement climatique”.

Découvrez ici le blog de SVT d’Yves Peuziat