Anne-Claire Orban est une “blogueuse professionnelle” qui suit de près les évolutions de la blogosphère. Elle a accepté de répondre à quelques unes de nos questions.
Vous pouvez prolonger le débat dans le champ de commentaires sous l’article en lui soumettant une question !

LeWebPédagogique : Vous observez le phénomène blog depuis plusieurs années, quelles sont les évolutions les plus notables de votre point de vue ?

Anne-Claire Orban : Cela fait bientôt deux ans que j’explore la blogosphère. Deux ans seulement pourrait-on dire. Aujourd’hui, presque que tout le monde sait ce qu’est un blog. Dans son entourage, ses activités professionnelles ou ses passions, tout le monde connait un ami, un membre de la famille, une star, une association, qui tient son blog. Les médias ne parlent plus des blogs comme « y a un tout nouveau phénomène qui naît » mais plutôt sous des termes tels que « les blogs ont encore frappés ! ». Dans mes premiers écrits, je précisais que le blog venait du terme weblog, et qu’on pouvait aussi dire « carnet », « bloc-note », « blogue »… C’est dépassé. Le terme « blog », me semble-t-il, l’a largement remporté !

A mes « débuts », on distinguait le Vlog (blog vidéo) du blog « classique », on parlait également de photoblog, de blog « podcastés »… Aujourd’hui, un blog peut intégrer ses différentes applications techniques. Un blog est « multimédia » : on y mélange les techniques (vidéos, voix, images, musiques, …) comme on y mélange les genres.

Par contre, je ne pourrais pas parler d’évolution de « contenu ». Simplement peut-être, à propos de l’usage des blogs, il me semble que auparavant, il y avait un projet sur lequel on communiquait, témoignait, partageait par un blog (par exemple, l’envie de diffuser les images des activités de l’asbl, l’envie de témoigner de son métier d’infirmier, ou…) . Aujourd’hui, j’ai davantage l’impression qu’on fait son blog (parce que c’est facile, gratuit et à la mode) sans véritable but « éditorial », sans « projet ». On y réfléchira par après. Or, ces blogs là sont les premiers à être abandonnés… Lassitude.

LeWebPédagogique : L’usage des blogs par les adolescents et par les adultes est-il le même ?

Anne-Claire Orban : Il est dangereux de généraliser. Car aussi bien dans la blogosphère adulte que celle jeune, il y a à l’intérieur de chacune, différents « types » de blogueurs.

Mais, et c’est ma proposition d’explication, dans la blogosphère adulte, les distinctions de blogueurs se fondent plus sur le contenu (la famille, les métiers, les passions, …). Tandis que dans la blogosphère jeune, c’est plutôt à partir des démarches de l’ado qu’on pourrait distinguer les différents profils de blogueurs. Ils parlent « tous » de la même chose (leur vie d’ados, en général), mais certains le font en « secret » (sur le mode « intime), d’autres entre copains (sur le mode « album de photos », « carnet d’amitiés ») et encore d’autres pour une éphémère notoriété (sur le mode « populaire », « grande gueule »).

Quel qu’il en soit, c’est cette diversité de pratiques qui est intéressante. Mais elle est trop peu connue. L’adulte critique les blogs des jeunes car il ne les connaît pas. Il ne va pas les voir. Il y a une méconnaissance totale de la blogosphère adulte pour celle des jeunes, et inversément. Or , il faudrait connaître, observer avant de juger. C’est entre autres pour ça, que l’on retrouve souvent les blogs d’ados dans la catégorie « fait divers » des journaux. C’est par leurs dérives, et leurs excès qu’on les connaît mieux. C’est dommage.C’est pour dépasser cela, que dans le cadre du projet BlogoMag, nous mettons en place la BlogoFoire le 24 mars prochain. Il s’agit en fait d’organiser une rencontre de blogueurs adultes et jeunes, non pas pour mettre un visage sur un pseudo, mais surtout pour partager des pratiques. « Moi, l’adolescent Skyblogueur voilà comme je blogue et pourquoi », et « toi, le journaliste blogueur, pourquoi blogues-tu ? » « Et toi, le professeur de math qui voudrait bloguer ses chiffres ? », « Et toi, le féru de MSN, ? ».Cette blogofoire se met tout doucement en marche. On a lancé une « Foire à idées », un appel à contributions, pour tout qui est intéressé ! Elle se passera en Belgique, mais un mode « à distance » peut très bien se mettre en place. Et puis surtout, les idées n’ont pas de frontières !

LeWebPédagogique : Quels sont les blogs que vous lisez, auxquels vous contribuez ? Pourquoi ?

Anne-Claire Orban : Je suis « blogueuse professionnelle ». Devant une assemblée de professeurs ou de parents, ça provoque incompréhension. Annoncé devant une classe de jeunes que j’ai en animation blog, ça fait écarquiller les yeux. Expliqué auprès des amis, ça fait rire. Mentionné dans le secteur professionnel, ça ne fait pas très sérieux. (Lire à ce propos ma « remise en question publique » sur mon blog). Et pourtant, c’est vrai. Je suis blogueuse professionnelle non pas parce que je suis une « pro des blogs » mais simplement parce que je passe mon temps professionnel à bloguer : explorer les blogs, observer, développer une expertise, mettre sur pieds des animations de sensibilisation au blogging à l’attention des jeunes, ou des formations pour les professeurs, parents ou autres adultes intéressés par le sujet.

Je suis donc la rédac’ chef du magazine BlogoMag (www.blogomag.net), qui est un magazine de blogging (un blog sur les blogs) rédigé par les jeunes et pour les jeunes. Ca part de l’idée qu’une « inter-éducation » à une utilisation critique du média internet est possible. Les jeunes ont plus de distance que ce qu’on pense, quant à leurs pratiques. Autant donc de les faire écrire sur ce sujet, et de les amener à aller plus loin, à dépasser leur « Skyblog ». S’inscrire sur le site est simple, gratuit et rapide.

Je rédige également mon propre blog. Malheureusement pas de façon toujours soutenue (ce n’est pas quotidien) : http://clicland.blogspot.com , ce blog se veut une vitrine de mon « métier », de mes observations sur les blogs des jeunes, ou de la blogosphère en général. Une passerelle entre la blogosphère adulte et la blogosphère jeune.

Je fais partie également maintenant de « Podcafé », une team de joyeux blogueurs amoureux du web2.0 qui se retrouvent autour d’un verre pour discuter des grands évènements de la blogosphère du moment. Dans cette équipe, je suis l’élément féminin (cela les bouscule d’ailleurs, parfois ! ) , la plus jeune et la référencée « Madame blog des jeunes ». On invite chaque fois un blogueur ou un acteur du web à discuter avec nous. Vidéos et podcasts sont en ligne sur www.podcafe.be.

Quant aux blogs que je lis, il y en a beaucoup… Grâce à mon agregateur RSS, j’en suis quotidiennement plus de 50… Mais plus d’une centaine sont listés et explorés à la première occasion de temps, d’envie, … Je m’intéresse à tout ce qui est :

• blog IT (pour rester au courant des innovations, avancées et phénomènes),
• blogs de jeunes (pour toujours mieux les connaître, et parce que leurs démarches sont souvent épatantes),
• blogs éducation
• blogs belges : la blogosphère « territoriale »
• blogs de médias (les relations « je t’aime moi non plus »)
• blogs BD (un univers à part.. qui mérite une exploration spécifique !)
• blogs de ceux que j’appelle « adulescents » (les jeunes entre 20 et 30 ans) : Je commence à me pencher sur leurs pratiques qui sont souvent innovantes et intéressants. Mais dont j’ai moins de recul… puisque je suis une « adulescente » moi-même !
• blogs des amis & famille.. : Loin des yeux, près du blog !

LeWebPédagogique : Quelles sont vos recommandations à un professeur pour faire un bon usage du blog en milieu scolaire ?

Anne-Claire Orban : Je n’ai pas de recommandations a priori sauf celle qui est de partir de ses propres envies, son projet. Ne pas bloguer parce que ça fait « bien ». Mieux vaut avoir un projet bien ficelé, et approprié au média blog. Ce n’est pas parce que c’est facile et gratuit de bloguer, que forcément c’est le blog qui se prête le mieux comme outil de communication ou de création. Il est à double tranchant d’utiliser le blog en classe. Car d’un côté, son interactivité, son côté multimédia et innovant peut intéresser les élèves, les stimuler. D’un autre côté, il ne faut pas oublier que le blog est une pratique d’abord domestique et personnelle : « mon blog, c’est chez moi. Je blogue tout seul. Rien à voir avec ce que je devrais faire à l’école ! ».

Par contre, en communication inter-profs, en partage de connaissance, en communication « correspondante », il est clair que le blog est un formidable outil ! Je vous invite également à insérer vos pratiques à l’intérieur de toutes les autres qui existent déjà ! De nombreux professeurs bloguent : contactez-les, partager vos expériences, lisez-les, observez-les. Les blogs sont des outils d’un « Networking Social », un web où la relation prime.

Et puis, une initiation critique au média blog est souvent une bonne introduction ou accompagnement de votre utilisation pratique, didactique du web ! Il n’y a pas que la recherche documentaire sur le web… Trois point de suspension qui vous invite à réfléchir à votre propre rapport au web !

Je suis à votre disposition pour toute question supplémentaire !
Vous pouvez consulter mon étude intitulée “Je blogue, tu blogues, nous bloguons” en la téléchargeant : article_blog_ACO.rtf

Entretien réalisé le 2 novembre 2006.