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  1. Vincent OLIVIER

    Programme d'arts plastiques au Collège, Quatrième

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    En classe de cinquième, les élèves ont appris à identifier et à produire différents types d’images. Ils savent les distinguer par leur nature et leur statut. Ils se sont attachés tout particulièrement à dégager les liens et les différences entre le réel et la fiction. En quatrième, ils approfondissent les relations qu’entretiennent les images avec la réalité. Ils s’approprient le contenu documentaire des images à des fins artistiques. Images, oeuvre et réalité Présentes à profusion, les images exercent une fascination sur les adolescents. Face à la diversité des sources, des supports médiatiques et de la nature matérielle des images, le...
  2. Vincent OLIVIER

    Programme de français, Quatrième

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    Les objectifs et les principes de mise en œuvre des programmes sont développés dans le préambule auquel les professeurs doivent se reporter pour organiser l’enseignement dans le cadre des domaines suivants. L’étude de la langue, indispensable en elle-même, se met au service de la pratique constante de la lecture et de l’expression écrite et orale. I. L’étude de la langue 1. Grammaire L’analyse de la phrase les propositions subordonnées circonstancielles de temps (antériorité, simultanéité, postériorité) ; les propositions subordonnées circonstancielles de cause, de conséquence, de but ; les propositions subordonnées circonstancielles de comparaison ; le discours rapporté : le discours...
  3. Vincent OLIVIER

    Programme d'histoire, Quatrième

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    DU SIÈCLE DES LUMIÈRES À L’ÂGE INDUSTRIEL À l’école primaire, les élèves ont abordé le XVIIIe siècle, la Révolution française et le XIXe siècle, essentiellement à travers l’histoire nationale.En quatrième, les révolutions sont au centre du programme : les XVIIIe et XIXe siècles sont caractérisés par des ruptures décisives dans l’ordre politique, social et économique et par l’accélération de l’histoire. Les élèves, poursuivent l’acquisition de repères en approfondissant la maîtrise de leur utilisation. Ils consolident leur pratique de sources historiques diverses : identification, prise en compte du contexte, confrontation entre sources différentes. Ils sont amenés à développer davantage l’exposition de...
  4. Vincent OLIVIER

    Programme de géographie, Quatrième

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    APPROCHES DE LA MONDIALISATION La classe de quatrième est consacrée à l’étude des relations nouées à l’échelle mondiale et à leurs effets sur les territoires à différentes échelles. Par des études de cas, il s’agit de mettre la mondialisation en images, en s’appuyant en particulier sur des paysages, et de fournir quelques éléments simples de description, d’analyse et d’explication de ce processus. Une place est faite, dans le programme, aux débats que suscite la mondialisation. La mondialisation transforme la hiérarchie des États et développe ou réduit les inégalités socio-spatiales sur les territoires. Des études de paysages, de cartes et la...
  5. Vincent OLIVIER

    Programme d'ECJS, Quatrième

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    LIBERTÉS, DROIT, JUSTICE En s’appuyant sur les acquis de l’école primaire, la classe de quatrième amène les élèves à procéder à un inventaire des libertés fondamentales et à percevoir que l’exercice de celles-ci doit tenir compte de l’intérêt collectif. Le droit intervient dans la résolution des conflits et des litiges ; pour cela il s’appuie sur des textes résultant d’un débat public, de rapports de force au sein de la société et de procédures légales. Le Droit et la Justice ne se conçoivent plus seulement à l’échelle nationale mais également à l’échelle de l’Union européenne. La justice procède à des...
  6. Vincent OLIVIER

    Programme d'histoire des arts

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    “L’enseignement de l’histoire des arts est un enseignement de culture artistique partagée. Il concerne tous les élèves. Il est porté par tous les enseignants. Il convoque tous les arts. Son objectif est de donner à chacun une conscience commune : celle d’appartenir à l’histoire des cultures et des civilisations, à l’histoire du monde. Cette histoire du monde s’inscrit dans des traces indiscutables : les oeuvres d’art de l’humanité. L’enseignement de l’histoire des arts est là pour en donner les clés, en révéler le sens, la beauté, la diversité et l’universalité.” Le programme concernant l’histoire des arts (août 2008) est disponible...
  7. Marie

    Quiz : Collège – Quel citoyen es-tu pour la planète ?

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    Un petit quiz pour tester vos connaissances en matière de développement durable… Quels sont les bons gestes ? Que sais-tu réellement de l’environnement ? Et des consommations en énergie ? Tu ne sais sûrement pas tout ! Si ? Eh bien voyons ça ! Pour faire un autre quiz, cliquez ici ! Découvrez le Magazine de l’EDD rédigé par des profs ! Pour reprendre ce quiz sur votre blog, rien de plus simple ! - copiez le code ci-dessous - collez-le dans votre article - pensez bien à supprimer le mot “supprimer” à l’intérieur de ce...