Débattre du nucléaire en classe, c’est possible !
En classe de 3e, les élèves doivent comprendre et expérimenter le fonctionnement de la vie démocratique. Pour former les futurs citoyens, il est préconisé de partir d’une question d’actualité et d’organiser un débat argumenté. Cette année, j’ai choisi de lancer mes classes sur un enjeu de société : « Faut-il sortir du nucléaire en France ? ». Dans ma progression, j’ai placé cette séquence d’Education civique juste après l’étude des espaces productifs en France. Lors d’un travail de groupes avec restitution orale, les élèves ont étudié trois types d’espaces productifs dont un espace de production énergétique (la vallée du Rhône, voir travail des...


