Élisabeth Martin a créé le Docablog et nous en parle.

LWP : Comment vous est venue l’idée de créer un blog personnel à usage professionnel ?

En mars 2007 j’ai créé le site du collège… en une journée de formation à distance et avec l’aide de mon jeune collègue de techno. Grâce à sa présence et celle du prof de musique, tous les deux fans et pros de l’outil informatique, j’ai pu mesurer l’enthousiasme des élèves, découvrir leurs blogs et l’importance de leurs échanges à travers ce média.

Le cadre du site du collège est assez rigide. On y retrouve les rubriques courantes de la vie d’un établissement. Au fur et à mesure que je recevais les lettres d’information du Web Pédagogique – j’y ai découvert le blog d’une collègue -, je me suis dit : « Pourquoi pas moi ? ». J’ai tout de suite éliminé l’idée d’un blog CDI, avec ce qu’on y trouve classiquement : des critiques de livres, quelques écrits d’élèves (la rubrique CDI du site y pourvoit) mais j’avais envie plutôt de sortir du cadre purement scolaire pour me démarquer du site du collège (mon blog y est en lien quand même !).

LWP : Pourquoi avez-vous choisi de mettre un accent sur ce qui peut interpeller “les yeux et l’oreille” ?

Par mon métier de documentaliste, je suis amenée à feuilleter des magazines d’ados, à lire en diagonale toutes sortes d’infos qu’on a plutôt tendance à oublier rapidement. J’ai eu envie, quand le sujet me paraissait intéressant, de mettre l’accent sur ce qui manque sans doute à ce que je fais : un prolongement artistique. Ma curiosité m’a permis de découvrir ce que font plein d’artistes, sans être forcément connus. Il faut dire que deux de mes fils sont graphistes, ça aide ! Chaque fois que je peux découvrir un site, une vidéo, un lieu d’expo, je donne un coup de flash ; bien souvent, le site est musical ou l’article peut m’amener à citer un chanteur, une chanson. C’est ma façon à moi de valoriser une partie de mon travail et si mon article est bien construit, bien illustré, j’éprouve une certaine satisfaction. En quelque sorte, c’est un exutoire !

LWP : Étant documentaliste, que pensez-vous de l’écriture SMS, des blogs d’ados, de leur langage ?

L’écriture SMS ne me gêne pas tant qu’elle est limitée à la communication rapide entre mobiles, mais je suis affligée de voir certains blogs (ou certaines copies) d’élèves, à la limite du déchiffrable. Car, pour une majorité, ce langage-là devient la référence et même s’ils ont plus d’aisance à s’exprimer oralement qu’il y a quelques années, la transcription écrite est hélas indigente. Exemple : la demande de validation d’items du B2i ferait parfois sourire si elle n’était le témoignage de lacunes orthographiques et grammaticales.
Cela dit, les blogs d’ados peuvent être touchants, tant ils laissent transparaître le besoin d’amour, de reconnaissance, d’amitié forte et indéfectible.

LWP : Docablog parle de la culture générale – un domaine très large. Comment viennent les sujets que vous traitez dans votre blog ?

Outre les billets écrits après visionnage de sites, l’actualité me donne évidemment des sources d’articles : un reportage sur les GI au JT, la lecture d’un article dans une revue scientifique (et parallèlement la volonté d’un texte de loi sur l’immigration) pour l’article sur l’A.D.N, la parution d’un roman, d’une BD…

LWP : Enfin, que pensez-vous de l’application de l’Internet dans l’enseignement de nos jours ?

Internet est un outil formidable. Certains enseignants l’intègrent parfaitement (blogs bourrés de conseils, agrémentés de cahiers de textes, recherches documentaires ciblées), mais je suis surprise de la faible proportion d’enseignants -même parmi les plus jeunes- à utiliser véritablement ce média, au risque de se laisser dépasser par leurs propres élèves, dans la manipulation de ce qui n’est, somme toute, qu’une série d’automatismes pour un résultat pourtant très encourageant, en matière de motivation, d’apprentissage d’autonomie, de valorisation du travail. Il manque peut-être des formations pour convaincre les plus récalcitrants ! L’existence du WebPédagogique montre pourtant que toutes les disciplines peuvent s’y impliquer. La bonne nouvelle pour moi, c’est que je pense réaliser un blog de classe l’an prochain avec la collaboration de quelques enseignants, un projet qui nous amènerait sûrement à explorer l’histoire, le français, l’anglais… sous un autre jour et susciterait l’engouement de quelques autres collègues.

Découvrez ici le blog d’Élisabeth Martin

Mme Lignac a accepté de répondre à quelques questions sur son utilisation du blog.

Le Web Pédagogique : Pourquoi avez-vous créé un blog et quel usage pédagogique en faites-vous ?

J’ai créé un blog pour permettre aux élèves du club lecture de donner leur avis sur les livres qu’ils lisent, ensuite d’autres élèves sont venus et écrivent des articles en rapport avec le collège. Le blog me permet également de tenir mes collègues informés et de faire découvrir à tous ce que je trouve intéressant.

Le Web Pédagogique : Quel conseil donneriez-vous à un tout nouveau prof-blogueur ?

L’important pour un débutant, c’est de bien définir ses besoins : que vais-je mettre sur le blog ? une ou deux pistes peuvent suffire au début. Avec le temps, la souplesse du blog permettra d’évoluer et d’enrichir le contenu. Pour un débutant, il ne faut pas se décourager si la première année, les visites sont peu nombreuses. Si le contenu intéresse les élèves ou les profs, par effet boule de neige, ça marchera. Pour mon blog, j’ai attendu un an avant que quelqu’un me dise : c’est intéressant ce que tu nous mets en ligne! Donc le maître mot est patience. Il me semble aussi qu’il faut se faire plaisir et mettre une rubrique qui correspond à ses goûts personnels, pour moi par exemple les serious games.

CathBJ, professeur documentaliste, nous explique son usage d’un blog CDI.

“J’ai créé le blog du CDI pour communiquer aux élèves comme à l’ensemble de la communauté éducative. Mais il est vrai qu’il faut du temps pour l’alimenter et le rendre donc ”vivant”… Je passe également beaucoup de temps à comprendre comment fonctionne le blog, les fonctionnalités, les techniques, etc. À vrai dire, aujourd’hui les élèves utilisent surtout Facebook et le blog leur apparait déjà obsolète.

Mais pour l’heure c’est déjà un bon moyen de sortir le CDI hors des murs !”

Son blog : http://lewebpedagogique.com/catbj/