I) Le bus.
Dans le bus Madame TIBLE ainsi que Madame BERGIA nous ont placés par ordres alphabétique. Après ceci, Madame TIBLE nous a raconté l’histoire de la villa Thuret.
II) L’histoire de la villa Thuret.
La villa Thuret est un site protégé qui appartient à INRA. Monsieur Thuret a créé cette villa pour y mettre des plantes, des arbres et des fleurs très rares. Dans cette villa, il y a plein d’espèces de fleurs, d’arbres et de plantes différentes. L’homme qui a fondé cette villa se nomme Gustave Thuret. Après la mort de son fondateur la villa est rebaptisée avec le nom de celui-ci. Eucalyptus, Palmiers ou conifères peuvent atteindre des tailles remarquables. Sa date de création est 1857 ce terrain a une superficie e 3.5ha.
III) le premier jeu en groupe.
Quand nous sommes arrivés à la villa THURET nous avons divisé la classe en deux, un groupe avec Mme TIBLE et l’autre avec Mme BERGIA. Les règles du premier jeu étaient les suivantes:
Nous disposions d’un grand jardin vide. Nous avions plein de petites vignettes qu’il fallait placer selon les couleurs. Un terrain vague avec un emplacement où mettre la maison, avec une terrasse autour, on devait aussi mettre l’entrée. Après avoir fait nos maisons à notre goût nous avons donc comparé d’un point de vue différent les maisons. Ce jeu était vraiment très intéressant d’un point de vue pratique car cela nous a appris à faire une maison digne d’un climat méditerranéen et même si nous étions tentés de planter certaines fleurs ou certains arbres qui nous paraissaient très jolis, il n’était pas sûr que cela conviendrait à notre type de climat.
IV le deuxième jeu en groupe.
Le deuxième jeu, toujours avec notre partie de la classe, s’intitule « la découverte du parc » .Nous étions accompagnés de différents moniteurs répartis sur différentes zones. Nous avons visité tout le contour du parc sous la forme d’un jeu. Règles du jeu:
Après avoir élu deux capitaines, il fallait chercher de petites vignettes qui, toutes ensemble, formaient un puzzle. Après ce jeu, on nous a donné un plan pour nous diriger dans le parc, on est allé dans une cabane, dans cette cabane, ils nous ont tout expliqué tout sur le palmier. Le palmier n’est pas un arbre, c’est une fleur car, quand il commence à pousser, il n’a qu’une branche alors que tous les arbres en ont deux voire plus.
La deuxième raison était que le palmier, à l’intérieur, a des fibres et que les arbres n’ont pas de fibres, ils ont un tronc. Ensuite, nous avons tous découvert des arbres mais dans chacun de ces arbres, il y avait une lettre indiquant où se trouvait le lieu suivant. Le troisième arbre était un pictonner. Les élèves du lycée horticole nous ont fait des dessins et chacun des deux groupes devait deviner avant l’autre ce que le dessin représentait. Après ce jeu, ils nous ont fait faire un pendu. Il fallait découvrir le nom d’un arbre qui était caché. Nous avons fait aussi un Memory; il fallait trouver la photo de deux mêmes arbres, l’équipe qui avait récolté le plus d’image avait gagné. Après ce jeu, toute la classe est partie pour déjeuner au lycée horticole..
V Le lycée horticole.
Au lycée Horticole, nous avons, tout d’abord ,mangé dans la salle de réunion. Puis, ensuite, trois lycéens nous ont montré l’établissement. Voici la première chose qu’ils nous ont dite: sur un pommier, on pouvait faire poussait des cerises ou sur un oranger des pommes, il fallait couper un bout de cerisier et couper à moitié le pommier. Les lycéens nous ont dit que cela se faisait en coulissant. Ensuite, ils nous ont parlé du projet qu’ils devaient faire avec la 4°7 au mois de Mars. Ils nous ont aussi expliqué qu’il y avait un bout de terrain et qu’ils devaient faire en 2h30 un magnifique jardin avec de magnifiques fleurs qui allait ensemble.Ensuite, il y avait un jury qui passait et qui notait les jardins. Nous avons aussi vu comment ils font de l’engrais naturel; en fait, c’est une machine qui broie les aliments, dans cette machine ils mettent les feuilles mortes qu’il trouvent. Après, ils nous ont montré les serres; à l’intérieur de celles-ci nous avons vu des rosiers et plein d’autres sortes de fleurs. Nous avons vu aussi une autre sorte de plante « la plante carnivore » c’est une plante ouverte qui ne se referme pas. Nous avons vu comment les étudiants ramassaient les olives et comment ils les traitent, il y avait cinq personnes qui,avec un bâton, tapaient sur l’arbre; Ensuite elles les ont déposées, dans un récipient, et mises, dans une machine, qui sépare le noyau de la chair. Puis nous avons repris le bus pour revenir au collège.
Melle GIUGE Julie.
Mr GRECO Alexis.
4°7
les photos ont été réalisées pendant la visite.
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