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Tableau abstrait « une voix inconnue » , fait au couteau par Kandinsky.

L’art abstrait est un des nombreux visages des arts plastiques. Il est différent de tous les tableaux que l’on puisse voir et qui représentent notre quotidien.  Beaucoup de peintres qui pratiquent cet art, peignent leurs tableaux de la couleur et des motifs  des plus mystérieux selon ce qu’ils racontent.

Dans les arts plastiques, l’art abstrait est un language visuel et vivant. Il est né au XX°siècle. Il n’essaie pas de représenter le quotidien ou bien des paysage du monde réel. La peinture abstraite est un art particulier. Beaucoup d’artistes pratiquant cet art le font au couteau. Le couteau est un outil qui  permet de bien mélanger les couleurs ainsi que de donner du relief au tableau :

Couteau en acier. Permettant de mélanger les couleurs.

Dans les années 1910, alors que la  guerre met l’Europe à feu et à sang, des personnes veulent découvrir un autre  stade de la peinture, l’abstraction. C’est une grande révolution dans le monde  de l’art.

La démarche qui  caractérise les maîtres de  l’abstraction du début du 20e siècle consiste à proposer, purement et  simplement, une « image abstraite ». Ils ont néanmoins franchi le seuil  de l’abstraction à peu près au même moment, entre 1911 et 1917, simultanéité  qui peut s’expliquer par des préoccupations communes.

 Moi, j’ai choisis de vous  présenter ce sujet car je le trouve interressant. Peu de gens connaissent les  origines de la peinture abstraite , alors j’ai trouvé ça bien de vous le faire  découvrir. J’aime l’art abstrait car je trouve que c’est un art mystérieux et  étrange, ça c’est ce qui me plait dans l’art abstrait. D’autres personnes  prféreront peut-être des tableaux plus réalistes. Je me suis moi même entraînée  à faire des tableaux de ce genre et j’ai passé un très bon moment à le faire.  Je ai fait un tableu avec des couleurs plutôt vives, et avec du blanc autour  pour laisser un peu de clarté et de visibilité dans le tableau.

Perle  Demazeau  (5°7 en 2010/2011)

 Mes Sources :

1ère image : peinture de Kandinsky de 1916:  « une voix inconnue » au Musée Nationale d’Art Moderne de Paris, Centre Georges Pompidou, mise dans le domaine public ; source photographique : http://www.abcgallery.com/K/kandinsky/kandinsky74.html

2éme image : HYPERLINK
« http://fr.wikipedia.org/wiki/Couteau_à_peindre » http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Couteau_%C3%A0_peindre.jpg     , l’auteur de cette image s’appelle Stephhzz

Les Textes :  J’ai écrit ces textes à partir de mes connaissances ainsi que d’un livre : Histoire de la peinture abstraite par Jean-Luc Duval.

Et maintenant si vous voulez quelques informations de plus voici un site très interressant : http://musealworks.com/ .

Il s’agit d’un bâtiment monumental élevé à la mémoire des 4 000 niçois morts pour la France pendant la Première Guerre Mondiale. Sa construction débuta en 1924 et il fut inauguré en 1928 par le Maréchal Foch. Accolé à la colline du château, ce Monument aux Morts mesure 32 mètres de haut. A ses pieds se trouve un vaste parvis entouré de stèles, sur lesquelles des bas-reliefs évoquent l’infanterie, l’artillerie, la cavalerie, le génie, la marine et l’aviation. L’urne est posée sur des colonnes et encadrée par trois grands arcs en ressaut. Sur son socle on peut admirer deux hauts-reliefs qui représentent d’un côté la Liberté, la Force, le Feu Sacré et la Victoire, symbolisant la Guerre, et de l’autre côté le Travail, l’Amour du foyer et la Fécondité, symbolisant la Paix.

Céline Gravelot 3ème 6

Voici la suite et fin des impressions ressenties par les 6èmes 3 lors de la rentrée des classes !

« Dès que je faisais un pas, je stressais encore plus….Mas lorsque j’ai franchi le portail du collège, je me sentais plus grande, plus mature.

Après avoir retrouvé mes amies, je me sentais un peu rassurée, car je n’étais pas la seule à avoir peur. Tous les élèves de  6^ème se sont retrouvés sous le préau de la cour, et Madame Joulié, principale du collège s’est présentée, puis a présenté le personnel et quelques professeurs.

Et puis, cela a été le moment le plus stressant de la journée : tout le monde se posait la même question : « qui allait être dans ma classe ? »

A cet instant, j’ai gagné deux choses : une classe sympathique et une professeure principale sympa aussi.

Et quelques jours, plus tard, j’ai appris à connaître mes professeurs et mes camardes. »

Lilia

«  Le collège, un interminable couloir de salles et d’élèves…Qui n’y perdrait pas dans ce labyrinthe ? Pas moi, c’est sûr, car je me suis très vite orientée ….

Pour ce qui est des professeurs, chacun ses consignes et sa façon de travailler. C’était plus simple d’avoir une seule maîtresse, mais que voulez-vous, il faut bien s’y faire ! ! !

La cantine, endroit où la cuisine n’est pas à critiquer et où la vue est splendide ; mais c’est parfois trop bruyant.

Natacha

« Ma rentrée était super et en plus je suis avec ma meilleure amie….. Le seul problème, c’est que j’ai encore beaucoup du mal à me retrouver avec toutes ces portes…….

Emilie

« Même pendant l’année scolaire de CM2, j’avais une envie pressante d’être au collège pour deux raisons : la première, changer d’établissement, car cela faisait  quand même 7 ans que j’étais à l’école de Saint-Antoine. Deuxième raison, je voulais voir comment cela fait d’être au collège. Mais très franchement, j’adore le collège même si les premiers jours j’étais un peu stressé, notamment le jour où on a fait les groupes, car dans mon groupe je n’avais qu’un copain et j’avais peur de me perdre, mais ça va, je commence à m’y faire. (Je dis bien COMMENCE). Mais j’aime énormément le collège, les professeurs et aussi ce qu’on y mange, ainsi que les nouvelles matières que je n’avais jamais pratiqué auparavant.

Et quand le réveil sonne le matin, je me dis SUPER encore une journée au collège.

Julien

« Quand je suis rentré au collège, j’ai éprouvé une grande joie, et j’étais impatient de découvrir l’établissement. Quand on nous a rassemblés sous le préau, je me demandais ce qui allait se passer. Puis quand Madame la principale a fait l’appel, je me suis dis : » pitié, pourvu que je sois dans une bonne classe ? » ….

Et puis, j’ai découvert que ma classe était super, ainsi que les professeurs,… »

Enzo

« Mon passage de l’école primaire au collège s’est bien passé, mais quels changements !

Je dois prendre le bus pour venir au collège et donc me lever tôt.

J’ai l’impression d’être toute petite parmi tous ces adolescents dans la cour ; tout me paraît immense et compliqué. Beaucoup d’informations nous sont communiquées en peu de temps ; je dois les retenir ; tout va très vite.

Et en plus, il y a trop d’escaliers et mon cartable est trop lourd. »

Thaïs

«  L’établissement est magnifique, très surveillé, et avec une très belle vue sur la mer. L’emploi du temps est bien organisé ; je ne pensais pas que nous pourrions avoir autant de professeurs. »

Aurélia

« Avant d’arriver au collège, j’avais un peu peur que le travail soit trop dur à faire ; mais finalement, pour l’instant, c’est presque plus facile qua l’école primaire !!!!

Le collège est plus grand et plus beau que ce que je l’imaginais (avec une très belle vue). Dans ma classe, j’espérais être au moins avec une amie, et bien j’ai retrouvé toutes mes copines

Ce qui m’impressionne un peu, c’est quand les élèves dans la cour nous bousculent.

Mais bon, dans l’ensemble, j’espère que toute l’année continuera comme ça.

Eloïse

« Le premier jour de la rentrée, j’étais impatiente de savoir avec laquelle de mes amies je serai. Quand on a appelé ma classe, je me suis retrouvée toute seule ; j’étais trop déçue ; mais depuis, je me suis fait de nouvelles copines.

Cela me fait tout bizarre de chaque de cours et de classe à chaque heure ; mais le self à la cantine, c’est beaucoup mieux qu’à l’école primaire. »

Carla

« Le matin du 5 septembre, j’ai fait ma rentrée au collège de l’Archet. J’avais un peu peur au début, mais j’avais aussi hâte de retrouver mes copines de l’an dernier. En les retrouvant ce matin-là, j’ai découvert que je n’étais pas la seule à avoir peur…Puis madame la principale a appelé les classes ; je serai en 6ème3 : j’ai découvert mes camarades de classe, ceux  avec qui je vais passer l’année. Depuis, mes craintes se sont atténuées; je parle de plus en plus à mes camarades de classe ; les cours sont intéressants et la vie au collège me plaît. Tout va bien !!!

Julie

L’illustration vient du site http://www.clg-garros-st-germain-arpajon.ac-versailles.fr/spip.php?article118 et est publié en CC

Chaque collège a pour mission d’apprendre à nos élèves de nombreuses connaissances dans différentes matières pour les préparer à leur avenir ; mais il doit aussi participer à leur formation de futur citoyen, en leur inculquant les bases de notre société dont le principal fondement  est la démocratie. Les collégiens élisent donc en début d’année leur représentant de classe dans un cadre démocratique ; les professeurs principaux procèdent aux élections dans la semaine du 26 au 30 septembre, en rappelant l’importance de ce vote. Les professeurs d’éducation civique ont à cœur d’expliquer que le droit de vote est la base de toute démocratie.

Les élèves élus auront une formation par madame Raballo, conseillère principale d’éducation qui se déroulera dans le collège   et qui rappellera l’importance de cette désignation d’élus.

Tous les élèves délégués de classe de la 6è à la 3è éliront à leur tour des élèves délégués à l’élection au Conseil d’Administration ; ces délégués  siègeront à côté des parents délégués et des professeurs délégués, rendant ainsi au Collège ces lettres de noblesse de la République j’exagère peut-être)

http://vosdroits.service-public.fr/F1370.xhtml

http://www.legifrance.org/affichCode.do;jsessionid=75767476DC4DFF25F7BD7801EE6D4413.tpdjo14v_2?idSectionTA=LEGISCTA000018380728&cidTexte=LEGITEXT000006071191&dateTexte=vig

http://www.lesdelegues.net/

l’illustration vient du site http://lewebpedagogique.com/quellehistoire/ qui est en CC

La ligne 1 du tram a révolutionné la vie des niçois : plus de 90 000 personnes l’empruntent par jour et l’avenue Jean Médecin et la place Masséna sont devenues des zones piétonnes.

La ligne 2 arrive : elle reliera le port à l’aéroport et à la préfecture sur 8,6 km  dont 3,6 seront en souterrain.

 La Communauté urbaine niçoise présentera le projet dès lundi 26 à 18 heures au palais Acropolis ; il sera consultable sur le site de la mairie : on pourra y voir des images virtuelles présentant le projet dans sa totalité. Déjà des travaux  de sondage ont eu lieu pour étudier la nature su sous-sol afin de choisir le meilleur tracé ; mais les travaux ne débuteront que l’an prochain après une enquête publique au cours de laquelle les niçois auront à se prononcer.

Mme Damiano

la photo est de Myrabella et vient du site http://fr.wikipedia.org/wiki/Tramway_de_Nice et a été publié en CC

Ce dimanche l’actualité française a été secouée par un véritable coup de théâtre :

C’est la première fois sous la Vème République que le parti socialiste a la majorité absolue au Sénat !

Cette victoire pourraient changer le cours des choses car les lois doivent être votées mutuellement par le Sénat et l’Assemblée Nationale.

Si une loi n’est pas votée immédiatement par les deux, la loi fait la navette entre les deux bâtiments.

Donc, si une loi ne plait pas, même si  le dernier mot  est à l’Assemblée Nationale, et si les deux ne s’arrangent pas cela permettra quand même au Sénat de prolonger le temps  avant que cette loi soit définitivement votée.

Si vous voulez des renseignements ( pour les petits comme pour les grands ), en voici :

- pour découvrir le Sénat pour les enfants 

cliquer ici

- pour mieux connaître le Sénat pour les plus grands

cliquez ici

Amandine Martin-Nafti 

3°6

source d’image : http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/34/Luxembourg_Palace.JPG

Comme depuis quelques années, le collège de l’Archet participe à la journée solidarsport qui se veut être une journée de solidarité. Elle concerne essentiellement les élèves de 6^ème auxquels sont associés les élèves de 6è et 5è des classes d’Ulis .

Au cours de cette journée, les élèves participent à divers ateliers qui associent l’écrit aux activités sportives dans le cadre du stade des Arboras à Nice. Les élèves des 6è2 à la 6è8qui intègrent leurs camarades des classes d’Ulis se verront confronter à des exercices écrits et physiques qui mettront en relief leur sens de la collectivité, de la citoyenneté, de la solidarité.  La date retenue cette année est le 23 septembre  Souhaitons à tous ces jeunes futurs citoyens de mettre en avant leurs qualités d’entraide.

cliquer ici pour en savoir plus :

_solidarsport.free.fr_.htm

Les jeunes d’aujourd’hui se droguent de plus en plus tôt alors que ça ne sert à rien . Ils croient que leurs problèmes disparaissent mais en faite pas du tout au contraire ça en rajoute ! La drogue est sous plusieurs formes : il y a  la drogue dure , liquide , sous forme d’herbe et en poudre ! La drogue la  plus dangereuse est la cocaïne . Une des drogues utilisée en médecine est la morphine .

• Les dépresseurs : (Alcool, Médicaments tranquillisants et somnifères )
  Ces drogues font une sensation de détente, de bien-être et de rêve .
• Les stimulants : (Tabac, Cocaïne, Crack, Amphétamines, Médicaments stimulants et dopants, Ecstasy, GHB.)
  Ces drogues font un état d’éveil et d’excitation et masquent la fatigue. Les utilisateurs se sentent plus sûrs d’eux . Après ils sont très fatigués et depresifs .
• Les hallucinogènes ou perturbateurs : (Cannabis et produits dérivés, produits volatils Kétamine, L.S.D., champignons hallucinogènes etc).
  Les utilisateurs sont perdus dans le temps et dans l’espace . Ils entendent et voient mal ( ils voient les sons et entendent les images )

  Claudia Lamboglia de 5°8 (en 2010/2011)

http://drogues.gouv.fr

Image que l’on a faite . Nous avons trouvé ça sur internet et sur des livres .

Raiponce est le 50ème film d’animation Disney qui est selon certains un des plus réussis . Probablement tout le monde connait ou a déjà entendu parler de ce conte des frères Grimms . Mais la sortie de ce film par les studios Disney a encore multiplié la célébrité de l’histoire . On pourrait alors  se demander si il s’agit vraiment de la même histoire .

 DANS LE FILM :

Il parle d’une jeune princesse ayant des cheveux magiques , pouvant guérrir les blessures et garantir une jeunesse éternelle . Enlevée par une sorcière du nom de Gothel , elle est enfermée dans une haute tour , car celle-ci veut accéder à cette éternelle jeunesse . Raiponce , grandissante , veut sortir de cette prison afin d’obtenir la liberté . Ici , l’homme dans lequel elle va trouver l’amour plus tard , est un voleur en fuite . Il tombe par hasard sur la tour de la jeune fille et y grimpe , cherchant une cachette . Mais le voleur et la princesse ne s’entendent pas bien du tout et concluant un marcher , il la fit sortir de la tour et la conduisit jusqu’au royaume , où elle désirait aller . Ce n’est qu’arrivés là-bas qu’ils commencent à découvrir leur amour .

 DANS LE CONTE :

Principales différences :
Les parents de Raiponce ne sont pas un roi et une reine mais de simples gens du peuple . De même le père de la jeune fille donne l’enfant à la sorcière pour quelques raiponces . Au cinema , l’enfant se fait enlever . Ensuite , la sorcière enlève l’enfant pour se venger et non pas pour garder une jeunesse éternelle . Celui qui va sauver Raiponce est un prince dans le conte et non un voleur . Raiponce est une princesse , pas une simple paysanne : Les rôles sont inversés . Dans le conte , dès le premier regard ils tombent amoureux . Ce qui n’est pas le cas dans le film , où ils ne s’aiment pas du tout au départ .Le but de Raiponce est de sortir de la tour pour se marier avec le prince et non pour avoir la liberté . Quand le prince revient la sauver , la sorcière veux lui crever les yeux . Dans le film , elle le tue directement .Le prince alors aveugle est déposé dans la forêt avec Raiponce et ils se retrouvent par hasard un jour . Raiponce laisse tomber une de ses larmes sur ces yeux , ce qui lui rend la vue .

 MAIS POURQUOI AVOIR CHANGÉ L’HISTOIRE ? :

 Déjà , certains passages de l’histoire peuvent heurter la sensibilité des plus jeunes , comme par exemple la sorcière qui  crève les yeux du prince . Les studios Disney , voulants certainement  faire un film pour un grand public , donc aussi pour les enfants , ont dû à mon avis enlever cette scène .

Deuxièmement , quelques éléments de l’ancien conte semblent imcompréhensibles , pour la mentalité du spectateur d’aujourd’hui . Ici , le fait que le père promet son enfant en échange de quelques raiponces apparait peu crédible .

AVIS PERSONNEL :   

Raiponce est depuis que je l’ai vu un de mes films préférés grâce à son originalité . Mais ce qui m’a le plus plû sont les chansons , qui sont d’après moi les meilleurs éléments du film . Et d’avoir fait de ce conte une histoire si rigolote et belle à regarder est pour moi un véritable exploit .

Pour écouter une des chansons je vous renvoie à Youtube :                        http://www.youtube.com/watch?v=t7RA6gv48Co             

Liens :

-Édition originale des frères Grimm : ( patrimoine mondiale de l’UNESCO )

http://www.grimms.de/khm/khmhexa.php?zaehlhex=74

–   Les textes originaux ( allemand + traduction en francais ) :

http://www.grimmstories.com/language.php?grimm=012&l=fr&r=de

-Quelques images :

http://www.disney.fr/raiponce/l-histoire.jsp

Sources :

-http://www.grimmstories.com/language.php?grimm=012&l=fr&r=de

-Raiponce , le Film .

Légende de l’image 1 :

1767-1768, Huile sur toile, 81x64cm Jean-Honoré Fragonard

Il est dit que les studios Disney se sont laissés inspirer par cette image pour faire le personnage Raiponce ; notamment dans la scène ou Raiponce a enfin trouvée la libertée et se balance grâce à ses cheveux comme sur une balancoire autour d’un arbre .

http://fr.wikipedia.org/wiki/Les_Hasards_heureux_de_l’escarpolette

Légende Image 2 :  Johnny Gruelle Une illustration de Raiponce .

 http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Johnny_Gruelle_illustration_-_Rapunzel_-_Project_Gutenberg_etext_11027.jpg

 Céline Ruschke 5eme5

Cette vidéo est fantastique, et elle ne manque pas d’humour, ce qui n’est pas pour déplaire !

De plus ça permet de réviser son espagnol (et pour ceux qui ne connaissent pas l’espagnol, c’est sous-titré !); je la recommande à toutes et tous et en particulier au documentalistes.

S. Rambour