Le matin, pendant que l’on prenait l’autobus pour se rendre à la villa Thuret, Mme TIBLE nous a expliqué que la villa Thuret avait été créée par M.THURET et que c’est grâce à lui, qu’il y avait des plantes dans la région méditerranéenne, (il les a fait venir d’autre pays). Elle nous a aussi dit qu’auparavant le jardinier de la villa Thuret était George POIREAUT. Puis, nous sommes arrivés à la villa Thuret ; nous y avons été accueillis par les lycéens du lycée horticole et leurs professeurs.
Nous avons fait une première activité qui consistait en un jeu où l’on dispose d’un plan de notre propre maison en mettant des vignettes. Avec ma partenaire, nous avons fait une belle maison (un manoir), avec un joli terrain et de beaux végétaux, (olivier, épicéa, des arbres fruitiers ….), mais, qui n’étaient pas assez biologiques à cause des végétaux qui consommaient trop d’eau (saule pleureur, gazon anglais …). Les autres avaient également fait du bon travail.
Puis, plus tard, avec les lycéens, nous avons découvert la villa Thuret par le biais d’un jeu. Il fallait trouver plusieurs enveloppes nous indiquant les arbres qui nous entouraient. Dans les enveloppes, nous avons pris des papiers nous précisant que lorsque M. Thuret importait des arbres ici, pendant le transport en bateau, il faisait tellement attention aux végétaux qu’il partageait l’eau du personnel avec les plantes ; ils les couvraient et même construisait des réservoirs d’eau sur les bateaux pour qu’ils bénéficient, en cas de pénurie, de l’eau de pluie. Au fil des enveloppes, nous avons découvert plein d’arbres : mimosa bleu …….
Après, ce fut l’heure de partir et nous dûmes retourner en bus, pour aller manger au lycée horticole. Arrivés là-bas, nous avons été surpris de la grandeur du lycée. Les lycéens qui nous accompagnaient, se nommaient Julie et Antony. Ces jeunes gens nous ont montré où nous avons mangé le repas fourni par le collège ; c’était une salle de réunion.
Une fois le repas terminé, les deux élèves nous firent visiter le lycée. Ils commencèrent par nous montrer un champ de pêcher, et Julie nous a expliqué qu’ils pouvaient faire pousser des mandarines sur un pêcher. Puis, nous avons avancé un peu et Julie nous a expliqué comment fonctionnaient les gouttes à gouttes pour les pêchers. Elle nous dit aussi que tous les ans, il y avait un concours où les concurrents devaient faire un beau carré de jardin et, le plus beau, gagnait. Ensuite, elle nous a montré comment ils recyclaient les tonsures ; c’est en les triant et les mettant dans une machine qui broie et les transforme en petits copeaux de bois.
Puis, les lycéens nous montrèrent le lieu où ils trient les olives et, les serres. Dans ces dernières, nous sommes allés voir les roses et les fleurs de Noël, (poinsetta), et d’autres fleurs mais aussi des plants de tomates, d’aubergines et des pousses de radis. Tout cela chauffé grâce à de l’eau chaude qui passe dans des tuyaux. Ils nous ont ensuite montré les pépinières avec les différents arbres et arbustes. En passant, nous avons vu aussi un bassin avec toute l’eau non utilisée par la pépinière et les serres. Ils nous ont expliqué que les feuilles du haut des poinsetta étaient rouge car la plante pousse pendant la saison où il y a le changement d’heure, lorsque les jours se raccourcissent, les feuilles deviennent rouge. Julie nous a dit aussi qu’il en existait de plusieurs couleurs. Nous avons fini notre visite par le magasin où sont vendues les productions du lycée. Au final, nous avons découvert les plantes carnivores.
Puis, ce fut l’heure de partir. Nous avons quitté nos guides que nous reverrons en Mars, à l’occasion d’une nouvelle visite.
RIZZETTO LISA, NAPPEE HELOISE 4e 7
la photo des poinsettas dans une serre en Hollande est de Kleomarlo publiée en CC sur wikipedia
Les dommages :
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