L’ours polaire contre l’homme

9 02 2012

Aujourd’hui, l’ours polaire est menacé par l’augmentation de la pollution humaine.

 

Sous ses airs de gros nounours, l’ours polaire est le plus grand mammifère carnivore originaire des régions arctiques. Il pèse environ 700 kilos et mesure environ 3 mètres. Il a un odorat très puissant et peut repérer un phoque à environ 30 kilomètres. Un très bon nageur. Un très bon coureur. Malheureusement, cet animal formidable est en voie de disparition.

En effet, si nous n’agissons pas, en 2030, les ours polaires n’existeront plus. Eh oui, il ne reste plus que 22 000 ours polaires qui vivent dans le Grand Nord, et qui sont menacés par le réchauffement climatique. La planète se réchauffe à cause de l’utilisation excessive de certains gaz : le Co2  est rejeté par les usines et par certains transports. A cause de ce réchauffement, la banquise fond et les ours polaires ne peuvent plus vivre dans leur milieu naturel.

Pour éviter l’extinction de cet animal fantastique, il serait judicieux de changer nos habitudes comme désormais se déplacer en voiture électrique voir en vélo pour les courts trajets. Malgré cette catastrophe, il existe encore des miracles comme la naissance du 22 décembre 2011 d’un petit ours polaire nommé « siku » qui se porte à merveille et qui donne beaucoup d’espoir pour la survie des ours polaires.

 

Marius Jeannel

5.3

titre du livre: PLANETE ALTITUDE:pour protéger la nature et sauver les animaux

auteur: wwf,

éditeur: seuil

IMAGE 1 (ours polaire sur la banquise):

http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Eisbär_1996-07-23.jpg

auteur: Ansgar Walk

IMAGE 2 (ours polaire sous l’eau)

Http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Ursus_maritimus_dive.jpgun

auteur: Dereckson



Le parc du Mercantour et le développement durable.

29 01 2012

Le parc du Mercantour est un parc national créé le 18 Août 1979. Il se situe au sud-est de la France, à cheval sur l’Italie et la France. Sa superficie s’étend jusqu’à 65 000 ha. Ce parc attire beaucoup de monde. Chaque année de nombreux touristes sillonnent les 600 kilomètres de sentiers aménagés.

 

Site : http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Provence_natural_parks_map-fr.svg  Auteur : Bourrichon, Licence CC

Comme tous les parcs nationaux c’est un territoire que l’on doit protéger pour trois raisons:

- sa richesse biologique

- sa beauté paysagère

- son intérêt culturel.

De plus, un parc national doit obéir à trois missions:

 

1ere mission: Contribuer au développement local et durable

28 communes adhèrent au parc du Mercantour. Le parc possède un patrimoine exceptionnel qui permet à ses communes de développer leur économie et de produire des richesses pouvant amener à une réduction des inégalités avec le littoral.

Ex: Les touristes permettent aux producteurs et commerçants du parc du Mercantour de vendre leurs produits issus de l’élevage d’animaux (fromage, miel, laine…).

Site : http://www.flickr.com/photos/theolaphoto/3772004174/sizes/m/in/photostream/  Auteur : Théo la Photo. Licence CC

 

2eme mission: protéger et connaître

Protéger les paysages et le patrimoine naturel et culturel est capital pour le Parc national du Mercantour.

Une réglementation est donc nécessaire pour atteindre cet objectif : admirer plutôt que cueillir, observer discrètement sans déranger! La préservation du patrimoine est un élément important dans le temps de travail du personnel. Le cœur du parc reste protégé par une application encadrée et expliquée de la règlementation. Protéger, c’est aussi mieux connaître la faune et la flore et être attentif à leurs évolutions. Les agents du Parc national procèdent donc à des inventaires et des comptages. Ils observent les animaux pour mieux connaître leurs comportements sociaux et alimentaires.

Le gypaète barbu et le loup ont étés réintégrés dans le parc du Mercantour.

 On peut voir le loup dans le parc alpha situé au dessus du village de St-Martin Vésubie, dans le Mercantour.

 

Site : http://www.flickr.com/photos/distant_trails/5943590306/ Auteur : Franck Zecchin Licence CC

 

3eme mission:accueillir et sensibiliser

Faire connaître les richesses présentes dans l’espace naturel est aussi l’un des principaux objectifs du Parc national du Mercantour.

Un parc est un monument de notre patrimoine national, il faut le protéger ! Le parc national du Mercantour met à disposition du public les connaissances acquises sur le patrimoine du Mercantour pour aider à le comprendre.

Pour cela, des actions éducatives sont mises en place pour obtenir ces comportements respectueux.

Le parc du Mercantour recueille plus de 40 000 gravures préhistoriques, vieilles de 4 000 à 5 000 ans datant de l’âge de bronze et classées «monuments historiques»

Gravure «le Christ» située dans la vallée des merveilles.

Site : http://www.flickr.com/photos/7370961@N06/4949735510/ Auteur Gabriel 54 Licence CC

 

Conclusion :

Le parc national du Mercantour participe au développement durable car il répond aux trois piliers du développement durable:

Le développement économique: Les 28 communes du Mercantour produisent des richesses en vendant leurs produits,

Le développement social: Le parc du Mercantour organise des excursions pour faire découvrir les multiples gravures à protéger, cela améliore la qualité de vie des hommes car ils sont loin du bruit de la ville, de la pollution. Ils respirent l’air de la montagne.

La protection de l’environnement: Le parc du Mercantour fait en sorte de protéger le patrimoine culturel et les espèces menacées pour protéger la nature.

Auteurs: Romain PERRON et Thibault DELATTRE  (5ème 8 )

 

 

 



Sais-tu quoi faire de tes déchets ? (2)

17 10 2011

Sais-tu que ton baladeur a  un cycle de vie infini ?

Pour sensibiliser les jeunes à la collecte et au
traitement des déchets, voici la 2ème séance avec
une BandesDessinée en document support, créé en partenariat
avec ERP et le SCEREN-CRDP.
Clique ici pour lire la BD et faire les activités ludiques qui te
sont ensuite proposées !
Bon voyage dans le temps !
S. Rambour
Pour les enseignants qui souhaitent traiter ce
thème, cliquer ici pour
télécharger la fiche enseignant et la fiche élève

 

http://www.erp-espacepedagogique.fr/download/FICHE_2.pdf



Sais-tu quoi faire de tes déchets ? (1)

12 10 2011

Sais-tu que téléphone portable, baladeur, ordinateur : tous ces objets familiers  sont des équipements électriques et électroniques qu’on ne peut pas jeter à la poubelle ?

Pour sensibiliser les jeunes à la collecte et au traitement des déchets, voici un programme de 4 séances avec des Bandes Dessinées en document support, créé en partenariat avec ERP et le SCEREN-CRDP.
Clique ici pour lire la BD et faire les activités ludiques qui te sont ensuite proposées !
Bon voyage dans le temps !
S. Rambour
Pour les enseignants qui souhaitent traiter ce thème, cliquer ici pour télécharger la fiche enseignant et la fiche élève


L’eau c’est la vie

3 06 2011

Une exposition très intéressante vient de s’ouvrir à Nice : elle s’intitule « l’eau c’est la vie » et nous aide à réfléchir sur l’importance de l’eau à travers des panneaux sur l’usage de l’eau à travers le monde mais aussi avec des poèmes et des oeuvres d’art d’enfants du primaire et de collégiens de Cannes , Nice et de Madagascar !


Cette exposition est très gaie, pleine de couleurs; elle nous aide aussi à mieux comprendre que chaque goutte d’eau compte !

Je vous invite à vous y rendre … dépêchez-vous car elle finit le 18 juin !

S. Rambour



Un Parc naturel à vous couper le souffle !

31 05 2011

Il existe un lieu où la Nature nous dévoile ses monts et merveilles … Il s’agit du Parc Naturel Départemental de la Grande Corniche. Viens découvrir ses 660 hectares de beautés diverses et variées !

Le Conseil Général des Alpes-Maritimes permet la visite au grand Public de Parcs naturels tout en s’efforçant de « préserver ces milieux » naturels, mais aussi « d’informer et de sensibiliser au respect de l’environnement ».

Le Parc de la Grande Corniche s’étend du Mont Leuze au Mont Bataille. Il est situé sur le territoire des communes de La Trinité, Villefranche-sur-Mer, Eze et La Turbie.  La position dominante de ce lieu en a fait une base militaire au cours du XIXe siècle. Le Fort de la Revère, encore visible aujourd’hui, en est un exemple. Son accès est bien sûr interdit. Gare aux curieux !

Les plateaux calcaires bordés de falaises ou « baous » ( = rocher escarpé dont le sommet est plat; précipice), ajoutés aux 450 espèces de végétaux, font de ce site un lieu unique où la détente prend tout son sens.

En effet, on peut y découvrir des espèces végétales protégées dont la Nivéole de Nice (si tu as l’œil, tu peux l’apercevoir malgré sa petite taille). C’est aussi une zone où les rapaces (hiboux, grands ducs, aigles), ainsi que des espèces rares d’oiseaux, s’invitent et partagent ces reliefs côtiers avec d’autres espèces animales telles que sangliers, lapins, blaireaux et renards.

Un endroit incontournable t’attend ! Il s’agit de la table d’orientation située de telle façon que tu puisses mettre un nom sur les reliefs, les villes ou les villages qui sont laissés à ta vue … Tout ceci sous un angle de 360° !

Pour couronner ta visite, la Maison de la Nature t’aidera de manière ludique à mieux comprendre la biodiversité locale. Les gardes-natures présents sont disponibles pour répondre à toutes tes interrogations.

Ce Parc m’a conquise, pourquoi pas toi ?

Attention ! Tu peux venir pique-niquer en famille ou entre amis (il y a quelques tables à cet effet et des règles à respecter), mais les places de parking sont peu nombreuses. Le Parc est victime de son succès …

Pour voir le Parc Naturel Départemental de la Grande Corniche vu du ciel, c’est par ici !

- Inspirée du site écrit par le Conseil Général des Alpes-Maritimes.

- La photographie située  en haut provient de ce site dont l’article a été écrit par FFME CoDép 06.

- La définition du mot « baous » provient de ce site internet.

- Les photos suivantes sont des photos personnelles prises au cours de la sortie pédagogique du 14/04/2011 avec la classe de 4°2, Mme Maire, Mme Toussaint et Mr Cristofari. La photographie située sur la droite représente la Nivéole de Nice.

PEZZOLI Laurine 4°4



la guêpe au Parc Naturel de la Grande Corniche d’Eze.

23 05 2011

La guêpe maçonne film d’horreur pour les araignées.

Les guêpes maçonnes sont innofensives pour l’homme.

Mais à l’inverse pour les araignées, la guêpe maçonne est une vraie horreur, car dans son nid d’argile, quand la guêpe maçonne veut pondre ses larves, elle cherche des araignées. La guêpe les anesthésie, pour les faire dormir.Elle les ramene dans son nid.

C’est là, que l’horreur commence. Elle pond un oeuf de larve dans l’araignée. Ensuite quand la larve éclôt (l’araignée est toujours vivante), elle se nourit donc de l’organisme de l’araignée. Comme cela la larve ne manque pas de chaleur, et de nourriture jusqu’a ce qu’elle soit assez puissante et grande, pour sortir du nid d’argile (en supposant que la larve ait mangé toute l’araignée). La larve s’extirpe de l’araignée.

Ainsi donc voila un moyen ingénieux inventé par la guêpe maçonne pour nourrir ses larves.

Thomas.GRUNER

Quentin.DE MARCO

la photo de la guêpe est de Muhammad Mahdi Karim et est publiée sur http://fr.wikipedia.org/wiki/Sceliphron en GNU

la photo du nid d’argile a été faite par Mélanie H sur son site http://creamel.e-monsite.com/blog,la-maison-aux-1000-bestioles,155143.html qui est en CC



la nivéole s’invite au Parc Naturel « La Grande Corniche »

21 05 2011

La  Nivéole de Nice

Fichier:Acis nicaeensis.jpgLa Niveole de Nice est une fleur trés protégée qui ne pousse que dans ce  parc.

Si vous êtes pris par un garde du parc  en train de la cueuillir, vous aurez une amende s’élevant  750 euros par fleur arrachée et 1500 euros par fleur déracinée .

la Niveole de Nice vient de la famille des Amaryllidacées  ; son  nom latin est         Leucojum nicaeense . Elle a 5 pétales de couleur blanche .Ses feuilles sont allongées ,  lisses  et alternées.

la photo vien de http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Acis_nicaeensis.jpg en CC, elle est de Meneerke bloem

je vous conseille d’aller visiter ce parc c’est magnifique !!

Luce Lorine 4°2



Les Abeilles : La Reine

20 05 2011

Quand on parle des abeilles,  on  entend souvent parler de la reine des abeilles, mais la connaissez-vous vraiment ?

Caractéristiques Physiques .

La reine est reconnaissable à sa taille plus longue, elle peut mesurer 18 à 20  mm contrairement aux ouvrières qui elles mesurent 14 à 15  mm.

Sa couleur est différente de celle des autres abeilles.

Elle  se déplace plus lentement et ne se déplace qu’avec d’autres abeilles autour d’elle. Les abeilles prennent soin d’elle .

La mère féconde

C’est elle qui donne naissance à toutes les abeilles de la ruche. Ses organes  de récolte du pollen ou du nectar sont pratiquement absents.

Elle se repose très peu et passe son temps à pondre elle peut pondre jusqu’à 2000 œufs certains jours (soit 1 œuf toutes les 45 secondes), elle possède beaucoup d’énergie car les abeilles ouvrières la nourrissent en lui transfusant une bouillie provenant de leur glandes cervicales.

Cette reine va ainsi vivre à peu près 5 ans, la reine aura pondu plus d’un million d’œufs.

Source du texte :

http://zebulon1er.free.fr/La%20reine.htm

la reine au milieu des ouvrières

Photo en  Creative Commons: auteur : twinn-otter64,  sur le site : http://www.flickr.com/

Pecorino Lucas 4°4

Garcia Hugo 4°2



Voyage au cœur de la nature.

18 05 2011

Jeudi 14 Avril les élèves de 4°4 et 4°2 ont abandonné leurs livres de mathématiques pour découvrir une nature active mais souvent négligée.

photo personnelle

Dès 8 heures , sac sur le dos, bloc-notes et stylos sous le bras, armés de notre appareil photo et de nos supers baskets nous sautons dans le bus en direction du Parc Régional de la Grande Corniche.
Dès l’arrivée , rassemblement et présentation du parc, puis nous nous séparons en 4 groupes répartis dans 4 ateliers. Nous nous retrouvons dans le groupe 3 et commençons par « la gestion d’un espace naturel » . Nous avons donc rencontré Marie BESCOND, animatrice nature qui nous a renseigné sur la biodiversité végétale et animale du parc. Elle nous a particulièrement parlé de la fleur « la nivéole de Nice » , fleur qui ne pousse qu’ici sur terre , et donc très rare et précieuse.
Elle nous a également décrit le fonctionnement, les sanctions et la gestion de cet endroit naturel.
Nous avons ensuite fait un parcours géologique avec M. CRISTOFARI nous expliquant les différentes sortes de roches et failles présentes dans le parc.
Et puis, c’était l’heure de manger !! (ah… enfin !) Après la petite pause déjeuner , nous avons étudié la biodiversité , en empruntant le sentier botanique à l’aide d’une fiche détaillée sur chacune des plantes étudiées accompagnés de Mme Maire.
Nous avons donc pour terminer, étudié l’exposition à la Maison de la Nature, avec Mme Toussaint, répartie dans plusieurs salles, dont un couloir qui était réservé au pollen et différentes sortes d’insectes de la famille des Apoidea (famille qui réunit les insectes appelés abeilles ou guêpes).
Enfin, nous sommes retournés au collège après avoir passé une journée merveilleuse au cœur de la nature.

Clara HANNOUN

Yasmine GUERBAA

Chloé RAMIREZ

Juliette OHANA

4°4

NDLR Cette sortie, vécue par les élèves de 4ème 2 et 4ème 4, a donnée l’occasion d’un bon nombre de compte-rendus que nous allons avoir le plaisir de publier au long des prochaines semaines. Nous les annonçons ci-dessous et nous en rendrons le lien actif au fur et à mesure des publications.