Quel système éducatif pour le XXIe siècle ?

Peut-on faire naitre un vrai débat sur le système éducatif que nous voulons ?
C’est l’objectif de mon livre « Révolution scolaire » publié par les Editions La Martinière.
La vérité est révolutionnaire et la vérité, c’est que l’Education nationale, dernier des dinosaures, est à bout de souffle. A l’aube du XXIème siècle, elle apparait totalement incapable de faire face aux nouveaux enjeux. Que faire ?
On n’a guère le choix que de laisser une privatisation rampante s’installer ou tout changer.
La vérité, c’est que tous les experts, les dirigeants politiques, de gauche ou de droite, ont le même modèle en tête. Les exemples étrangers, les réussites connues dans notre pays même, nous disent ce qu’il faudrait pour en finir avec l’échec scolaire, redonner un niveau correct à tous dans les matières principales et assurer une bonne intégration économique, sociale et culturelle des jeunes dans la société.
Mais ce modèle reste secret. Chut ! N’en parlons pas ! Les syndicats écoutent.
On ne dit rien, mais on avance en catimini. Par petites touches de gauche et de droite, suivant l’alternance, on y va. Un peu de Lolf, un peu de conseils pédagogiques, une main tendue aux parents, un zeste de découverte professionnelle, un début d’évaluation, un petit coup de canif dans le statut des enseignants, un peu d’autonomie pour les EPLE, un essai de soutien individuel…
On y va, mais à ce rythme, cela va prendre un demi-siècle.

Dans mon livre, j’expose donc les grandes lignes de ce modèle présent partout, et exprimé nulle part. Pour qu’on en discute.
La démocratie consiste à dire la vérité aux citoyens pour qu’ils prennent leurs responsabilités. Je crois profondément que, fondée sur l’intérêt des jeunes, cette nouvelle organisation du système éducatif ralliera une grande majorité des enseignants (mais oui !), des parents et des responsables économiques. Mais faut-il attendre 50 ans ?