Voici un sujet de brevet blanc et son corrigé.
Les notions abordées :

• La composition de la fable,
• Le schéma narratif,
• Les valeurs du présent (présent d’énonciation, présent de vérité générale, présent de narration),
• Le complément circonstanciel.

Le texte

La souris, le saucisson et le chat
Une fermière gentille
Qui s’appelait Margoton,
Découpait un saucisson
Pour le manger en famille.
Elle posa le plat sur la table et s’en fut
Sans méfiance.
Une souris à l’affût
S’approche de la faïence,
Escalade le bord
Et mord
Les savoureuses rondelles.
Or,
Sa gourmandise fut telle
Que depuis son fourneau, Margoton l’entendit
Et dit :
- Que vois-je ? Une souris dévaste mon domaine
et dévore mon saucisson !
Je vais la régaler sans que cela ne traîne
Mais d’une toute autre façon !
Là-dessus, Margot, Margoton
Appelle son chat et lui mande
De s’emparer de la gourmande
Et de bien surveiller si mesdames ses sœurs
Ne viennent à leur tour s’offrir quelque douceur
Près de l’assiette de la charcutière.
Le matou, sans plus de manières,
Croque la souricette et veille aux environs.
Allongé sur un napperon,
Il entrouvre son œil, il reste en sentinelle,
Prêt à bondir sur toutes celles
Qui tâteraient à ce festin.
Margoton se rassure et va cueillir du thym
Dans le soleil de ce matin
Calme et limpide.
Et quand elle revint, son assiette était vide.
Ce conte-ci comporte une claire leçon :
Que vous soyez à Brest, que vous soyez à Nice,
N’appelez pas le chat pour garder la saucisse
Et pour garder le saucisson.

Pierre Gamarra, La Mandarine et le Mandarin.

Questions de type brevet

I. “La souris, le saucisson et le chat”, un récit
1. Quand commence le récit ? Quand s’achève-t-il ?
2. Qui raconte l’histoire ? Quels en sont les personnages ?
3. Donne les différentes étapes du schéma narratif de cette histoire. Que remarques-tu ?
4. Le chat est-il décrit en train de voler le saucisson ? Comment appelle-t-on ce procédé ? Quel effet produit-il ?
5. “Une souris à l’affût /S’approche de la faïence, /Escalade le bord /Et mord /Les savoureuses rondelles.” Quel est le temps employé ici ? Quel effet cela provoque-t-il ?
6. Relève un présent d’énonciation dans le texte.

II. “La souris, le saucisson et le chat”, une morale
1. Quelle est la morale de cette histoire ?
2. “Que vous soyez à Brest, que vous soyez à Nice,/ N’appelez pas le chat pour garder la saucisse” : quelle est la valeur du temps employé dans cette phrase ?
3. Le lecteur, dès les premières lignes du récit, peut-il en prévoir l’issue ? Relève l’expression qui t’a permis de répondre. Quelle est sa fonction dans la phrase ?

III. Réécriture. Réécris le passage suivant au passé simple :
” Une souris à l’affût
S’approche de la faïence,
Escalade le bord
Et mord
Les savoureuses rondelles.”

Corrigé des questions de type brevet

I. “La souris, le saucisson et le chat”, un récit
1. Le récit début au v.1 et s’achève au v. 35.
2. Un narrateur extérieur raconte l’histoire d’une fermière, d’une souris et d’un chat.
3. Du v.1 au v.6, c’est la situation initiale : une fermière prépare un saucisson pour le manger.
L’élément perturbateur va du v.7 au v.11 : une souris mange un morceau du saucisson.
L’action se déroule du v.12 au v.34 : Margoton demande à son chat de surveiller le saucisson (du v.12 au v.25), puis elle va cueillir du thym (du v.32 au v.34).
Au vers 35, c’est la situation finale : Margot découvre l’assiette vide.
On remarque qu’il manque une étape dans le récit : il n’y a pas d’élément de résolution.
4. Le vol du saucisson n’est pas décrit. Il s’agit d’une ellipse narrative qui permet de créer la surprise du lecteur.
5. “Une souris à l’affût /S’approche de la faïence, /Escalade le bord /Et mord /Les savoureuses rondelles.” Les trois verbes en gras sont employés au présent de l’indicatif, qui a une valeur de présent de narration. Son emploi permet de rendre le récit plus vivant.
6. On retrouve le présent d’énonciation dans le dialogue, dans les paroles de Margot au discours direct : – Que vois-je ? Une souris dévaste mon domaine / et dévore mon saucisson ! /Je vais la régaler sans que cela ne traîne /Mais d’une toute autre façon !

II. “La souris, le saucisson et le chat”, une morale
1. La morale de l’histoire est contenue dans les derniers vers : du v.36 au v.38 et nous apprend que pour se prémunir d’un vol, il ne faut pas faire confiance à un voleur.
2. “Que vous soyez à Brest, que vous soyez à Nice,/ N’appelez pas le chat pour garder la saucisse” : le présent de vérité générale est ici utilisé.
3. Un indice est donné au lecteur, dès les premières lignes du récit, pour le prévenir de la mésaventure de Margot : il s’agit du complément circonstanciel de manière “sans méfiance” (CC du verbe aller).

III. Réécriture. Le passage réécrit au passé simple :
” Une souris à l’affût
S’approcha de la faïence,
Escalada le bord
Et mordit
Les savoureuses rondelles.”