Voici le sujet d’Histoire-Géographie et d’Education Civique donné dans les académies suivantes :
NANCY-METZ, DIJON, GRENOBLE, LYON, REIMS, STRASBOURG

HISTOIRE : L’URSS DE STALINE, UN ETAT TOTALITAIRE

Document 1: Une affiche de propagande soviétique, en 1939 (David King Collection)
“Notre armée et notre pays sont renforcés par la pensée de Staline”

Document 2 : Une ode à Staline

“Jamais nos champs fertiles n’ont donné une telle moisson.
Jamais nos villages n’ont connu un tel bonheur.
Jamais la vie n’a été aussi bonne et les esprits aussi élevés.
Sur toute la terre, le soleil lance une lumière plus chaude
Car la face de Staline le fait briller plus fort.
Je chante pour mon enfant reposant dans mes bras.
Tu apprendras la source de ce soleil qui baigne notre pays
Et tes petites mains copieront le portrait de Staline”.

Poème composé en 1939 à l’occasion du 60e anniversaire de Staline, et paru dans La Pravda, journal quotidien du Parti Communiste d’Union Soviétique.

Document 3 : Les grandes purges staliniennes

“[Les secteurs de] l’Industrie et la Technologie, les Arts, l’Instruction Publique, la Presse et l’Armée furent bouleversés de fond en comble. Dans tous les milieux, les personnalités les plus distinguées furent exécutées, emprisonnées, exilées ou dépouillées de toute influence…
Dans le Parti même, 1 800 000 membres ou candidats à l’adhésion furent expulsés, ce qui représente plus de la moitié de cette catégorie de citoyens. Notons en outre que, dans la plupart des cas, l’expulsion du Parti conduisait au camp de concentration – sinon au cimetière. D’autre part, huit millions d’êtres, au moins, [...] furent également “liquidés”, c’est-à-dire exécutés, exilés ou chassés de leur emploi.
Mais ces chiffres eux-mêmes, pour colossaux qu’ils soient, ne résument pas toute la tragédie. Ils sont énormes, mais glacés, et leur immensité même les rend quelque peu irréels. Il faut penser à ces innombrables victimes en tant qu’individus…”

Victor Andreëvitch Kravtchenko,
J’ai choisi la vérité, vie publique et privée d’un haut fonctionnaire soviétique, 1947, p. 412

QUESTIONS (8 points)

Question 1 (document 1)
Quel aspect de la puissance de l’URSS est mis en avant sur cette affiche ? Justifiez votre réponse. (2 points)

Question 2 (documents 1 et 2)
Par quels moyens Staline fait-il l’objet d’un culte de la personnalité ? (2 points)

Question 3 (document 3)
1. Relevez deux catégories de victimes des purges staliniennes. (2 points)
2. Quelles formes ont pris ces purges ? (2 points)

PARAGRAPHE ARGUMENTE (10 points)

Dans un paragraphe argumenté d’une vingtaine de lignes, en vous servant des informations des documents et de vos connaissances, vous montrerez que l’URSS de Staline est un régime totalitaire.

GEOGRAPHIE : L’U.E. : GRANDE PUISSANCE ECONOMIQUE, “NAIN POLITIQUE”

L’Union européenne, une grande puissance économique, un faible poids politique

Document 1 : L’Union européenne, un des centres de la Triade

a. La répartition du PIB (Produit b. La répartition des 50 premières
Intérieur Brut) mondial en 2004 entreprises mondiales en 2003

Sources : Images économiques du monde 2006 et Tableaux de l’économie française 2005-2006, INSEE.

Document 2 : L’Union européenne, un géant commercial qui peine � s’affirmer

Alors qu’elle est au premier rang du commerce mondial (plus de 40% des échanges), l’Union européenne peine à faire valoir ses intérêts dans les négociations internationales. Les discussions avec l’Organisation mondiale du commerce se résument souvent à une opposition frontale entre les Etats-Unis et quelques Etats européens, dont la France, notamment au sujet des produits agroalimentaires et des services dont la France est le deuxième exportateur derrière les Etats-Unis.

Il apparaît que dans ces négociations, l’Europe parle rarement d’une seule voix, les intérêts nationaux empêchant l’émergence de toute stratégie communautaire. En effet, la politique commerciale commune demeure une compétence partagée entre les institutions communautaires et les Etats membres. Les oppositions, nombreuses entre l’Union européenne et les Etats-Unis, portent aussi bien sur la banane ou la viande aux hormones que sur l’acier, les avions ou les produits culturels.

D’après La Documentation photographique, n°8008, avril 1999

Document 3 : Les divisions politiques au sein de l’Union européenne lors de l’intervention américaine en Irak au printemps 2003 (cf ci-dessus)

QUESTIONS (8 points)

Question 1 (documents 1 et 2) (4 points)
Relevez :
● deux éléments montrant la puissance industrielle de l’Union européenne,
● un élément montrant la puissance agricole de l’Union européenne,
● un élément montrant la puissance commerciale de l’Union européenne.

Question 2 (documents 2 et 3) (2 points)
Trouvez dans chaque document un exemple montrant le manque d’unité de l’Union européenne.

Question 3 (documents 2 et 3) (2 points)
Dans chaque document, citez un élément montrant la puissance de certains Etats de l’Union européenne.

PARAGRAPHE ARGUMENTE (10 points)

Dans un paragraphe argumenté d’une vingtaine de lignes, en vous servant des informations des documents et de vos connaissances, vous montrerez que l’Union européenne est une grande puissance économique mais qu’elle a un faible poids politique.

REPERAGE DANS L’ESPACE ET LE TEMPS (6 points)

A travers la vie de Victor Hugo

1. Il est né en 1802 � Besançon, capitale de la région quadrillée sur la carte.
Comment s’appelle cette région ? (1 point)

2. Il a écrit en 1827 une pièce de théâtre sur Cromwell, un homme politique anglais protestant.
Quel est le siècle des réformes protestantes ? (1 point)

3. Il a écrit en 1831 un roman sur la cathédrale de Paris, Notre-Dame de Paris.
Quel est le siècle des cathédrales ? (1 point)

4. Il a lutté contre le régime politique de Napoléon III, qui a duré de 1852 à 1870.
Comment s’appelle ce régime politique ? (1 point)

5. Pendant cette période, il a fui le pays A sur la carte puis il a vécu en exil à Jersey puis à Guernesey, deux îles de la Manche appartenant � l’Etat B.
Comment s’appelle le pays A ? (0,5 point)
Quel est le nom de l’Etat B ? (0,5 point)

6. Il est mort en 1885, l’année où fut découvert le vaccin contre la rage.
Qui a découvert ce vaccin ? (1 point)

EDUCATION-CIVIQUE : LES PARTIS POLITIQUES, ACTEURS DE LA DEMOCRATIE

Document 1 : Les partis politiques représentés à l’Assemblée Nationale après les élections de 1997 et de 2002

“Notre armée et notre pays sont renforcés par la pensée de Staline”

Document 2 : Articles 3 et 4 de la Constitution de la V^e République (1958)

Art.3 . La souveraineté nationale appartient au peuple qui l’exerce par ses représentants et par la voie du référendum. Aucune section du peuple ni aucun individu ne peut s’en attribuer l’exercice. Le suffrage peut être direct ou indirect dans les conditions prévues par la Constitution. Il est toujours universel, égal et secret. Sont électeurs, dans les conditions déterminées par la loi, tous les nationaux français majeurs, des deux sexes, jouissant de leurs droits civils et politiques.
Art. 4 . Les partis et groupements politiques concourent à l’expression du suffrage. Ils se forment et exercent leur activité librement. Ils doivent respecter les principes de la souveraineté nationale et de la démocratie.

Document 3 : Un stand à un rassemblement du Parti communiste français (PCF), la “Fête de l’Humanité(1)”, en 2003 (cf ci dessus)

L’Humanité : Journal du Parti communiste français

 

QUESTIONS (4 points)

Question 1 (document 1) (1 point)
A l’aide du document, expliquez pourquoi on parle de “multipartisme” dans la démocratie française.

Question 2 (documents 1 et 2) (2 points)
a. D’après le document 1, qui a la majorité en 1997 ?
Quel changement s’est produit en 2002 ? (1 point)
b. D’après le document 2, qu’est-ce qui a permis ce changement ? (1 point)

Question 3 (document 3) (1 point)
D’après le document, quels moyens sont utilisés par ce parti pour se faire connaître ?
(au moins 2 réponses attendues)

PARAGRAPHE ARGUMENTE (8 points)

A l’aide des informations tirées des documents et de vos connaissances, rédigez un paragraphe argumenté d’une quinzaine de lignes qui montre que les partis politiques sont des acteurs de la démocratie en France.

 

QUESTIONS (4 points)

1. Document 1 : Qui est responsable de la Défense nationale ? Relevez trois grandes missions que doit remplir la Défense nationale.
2. Documents 1 et 2 : Quelle mission, évoquée dans le document 1 est illustrée par le document 2 ? Contre quels “adversaires” s’agit-il d’intervenir ?
3. Documents 1 et 3 : Les actions de la Défense nationale se limitent-elles au territoire de la France ? Justifiez votre réponse.

PARAGRAPHE ARGUMENTE (8 points)

Rédigez un paragraphe argumenté d’une quinzaine de lignes répondant au sujet suivant� :
“La Défense nationale et ses missions”
Vous argumentez en mettant en relation les informations prélevées dans les documents.

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