Le brevet d’histoire-géo 2011 est déjà passé ! Vous pouvez d’ailleurs découvrir les premières perles du brevet 2011 en histoire-géo en cliquant ici ! Et c’est toujours aussi drôle… Un exemple : « Sur le plan géographique, le Japon est un groupe d’îles et ne peut donc s’étirer sur d’autres continents » c’est évident ! Lire la suite ici…
Voici le sujet corrigé gratuit de l’épreuve d’histoire-géographie du brevet 2011, série collège !
Le sujet d’histoire-géo, série Collège
- Histoire : “Le régime de Vichy”.
- Géographie : “le Japon, une puissance mondiale et ses limites”.
- Education civique : “L’élaboration des lois en France”.
Vous pouvez télécharger ici le sujet complet d’histoire-géographie Brevet 2011, série Collège
Le corrigé
PREMIERE PARTIE : HISTOIRE ET GEOGRAPHIE
SUJET N°1 – HISTOIRE
QUESTIONS
1. Deux arguments :
- Concentration des pouvoirs, Pétain a les pleins pouvoirs, pas de séparation des pouvoirs, pas de contrôle parlementaire, etc.
- Pas de garantie des droits de l’homme, des libertés dans la Constitution (la Constitution devra seulement « garantir les droits du travail, de la famille et de la patrie »).
2. Deux personnages : Pétain et Hitler.
Pétain s’engage alors à mettre en place une collaboration d’Etat avec le Reich.
3. Deux grandes idées :
- Troisième République et le Front populaire sont responsables de la situation de crise du pays.
- Pétain grâce à son programme de Révolution Nationale (travail, famille, patrie) va rétablir la puissance de la France.
Cette affiche est une affiche de propagande.
PARAGRAPHE ARGUMENTE
Le 10 juillet 1940, Pétain obtient les pleins pouvoirs et met en place un nouveau gouvernement, le régime de Vichy. Quels sont les principaux caractères de ce régime ?
Exemple de plan possible :
I- Un régime non démocratique (Doc. 1)
Pétain, héros de la Grande Guerre, devient chef du gouvernement le 16 juin 1940 suite à la défaite de mai 1940 face à l’Allemagne. Il signe l’armistice avec la France le 22 juin 1940. Le gouvernement s’installe en zone libre à Vichy. Le 10 juillet 1940, Pétain obtient les pleins pouvoirs. La Troisième République est alors suspendue et le nouveau gouvernement se nomme désormais l’Etat français ou régime de Vichy. Pétain exerce un pouvoir personnel en contrôlant l’Etat.
II- Un programme conservateur, nationaliste et antisémite (Doc. 3)
Pétain met en place un programme conservateur et nationaliste de « redressement» de la France appelé la Révolution nationale. La devise du régime est alors « Travail, famille, patrie ». Les valeurs traditionnelles du régime font l’objet d’une grande propagande (affiche, école).
La Révolution nationale est aussi antisémite (connaissance personnelle). Le 03 octobre 1940, Pétain et son ministre Laval publie un statut des juifs qui les exclus de la fonction publique, des métiers de la presse et du cinéma. Les juifs sont recensés et leurs entreprises confisquées. De nombreux juifs perdent la nationalité française. Le port de l’étoile jaune devient obligatoire.
III- Une collaboration d’Etat (Doc. 2)
Le 24 octobre 1940, Pétain rencontre Hitler dans la ville de Montoire. Il s’engage alors à mettre en place une collaboration d’Etat avec le Reich. Il s’agit pour lui de garantir à la France une place dans la nouvelle Europe. De nombreuses actions économiques, politiques et militaires sont alors mises en place : augmentation des livraisons de denrées alimentaires (rationnement des Français), volontaires combattent dans l’armée allemande, police française au service de l’occupant pour arrêter les opposants et les juifs comme la rafle du vélodrome d’Hiver en 1942 (13.000 juifs rassemblés qui seront déportés), mise en place du Service du Travail Obligatoire (STO) en 1943 pour fournir de la main d‘œuvre à l’Allemagne, création de la Milice en 1942 pour l’arrestation des résistants et des juifs. Au total, l’internement et la déportation de 75.000 juifs français et étrangers aura été organisé par les autorités françaises.
SUJET N°2 – GEOGRAPHIE
QUESTIONS
1. « Le Japon est une puissance mondiale et une puissance centrée sur une aire géographique »
Puissance mondiale : Puissance financière (2ème place boursière ; grand investisseur mondial) ; Puissance commerciale (grand exportateur de produits manufacturés)
Puissance centrée sur une aire géographique : l’Asie et en particulier la Chine.
2. Le nouveau domaine dans lequel s’exerce la puissance japonaise dans le monde est le domaine culturel. En effet, le Japon exporte ses produits culturels comme les Mangas et les jeux vidéo.
3. Limites de la puissance japonaise :
- Document 1 : Flux d’importations importants. En effet, le Japon manque de terres cultivables et de ressources en sous-sol. Il est donc dépendant dans le domaine agricole, minier et énergétique.
- Document 2 : Faiblesse politique et militaire. En effet, le Japon ne possède pas l’arme nucléaire et ne dispose pas d’un siège permanent au Conseil de Sécurité de l’ONU.
- Document 3 : Le Japon doit faire face à la montée en puissance d’un pays émergent, la Chine.
PARAGRAPHE ARGUMENTE
Le Japon est l’un des trois pôles de la Triade. Comment se manifeste sa puissance et quelles sont ses limites ?
Exemple de plan possible :
I- Aspects de sa puissance
1) Une puissance industrielle (connaissance personnelle)
2e puissance industrielle du monde. Premiers rangs mondiaux pour l’électronique, la robotique et l’automobile.
2) Une puissance commerciale
3ème puissance commerciale mondiale et 3ème exportateur mondial. Balance commerciale excédentaire. Echanges essentiellement avec les Etats-Unis, l’Union Européenne et l’Asie et plus particulièrement la Chine.
3) Une puissance financière
2e place boursière après Wall Street. Grand investisseur mondial.
4) Une puissance culturelle émergente
Exportations de produits culturels (dessins animés, jeux vidéo, mangas, musique)
II- Limites
1) Limite économique
Importations nombreuses, donc dépendance
Concurrence de la Chine
2) Limite politique et militaire
Pas l’arme nucléaire
Pas de siège permanent au Conseil de Sécurité de l’ONU
3) Limite sociale (connaissance personnelle éventuelle)
Augmentation du chômage et de la pauvreté, fin de l’emploi à vie et du salaire à l’ancienneté, population vieillissante, etc.
DEUXIEME PARTIE : EDUCATION CIVIQUE
QUESTIONS
1. Deux éléments :
- Loi élaborée dans l’intérêt des citoyens
- Loi examinée successivement par l’Assemblée Nationale et le Sénat c’est-à-dire le Parlement.
- Loi suit un long cheminement démocratique
2. Le rôle du Conseil Constitutionnel est de vérifier que la loi est conforme à la Constitution.
3. En cas de désaccord au Parlement, c’est l’Assemblée Nationale qui a le dernier mot.
Le président de la République promulgue la loi.
PARAGRAPHE ARGUMENTE
La loi organise la vie en société. Comment est-elle élaborée ?
Exemple de plan possible :
I- Initiative de la loi
Initiative de la loi revient au Premier ministre (projet de loi) ou au Parlement (proposition loi). Souvent influence de l’opinion publique ou des associations.
II- Adoption de la loi
Loi est discutée et votée par l’Assemblée Nationale et le Sénat. La loi fait la navette entre ces deux assemblées. Le Conseil Constitutionnel peut être saisi afin de vérifier que la loi est conforme à la Constitution.
III- Promulgation
La loi est enfin promulguée par le Président de la République et inscrite au Journal Officiel.
Autre exemple de plan possible :
I- Loi élaborée démocratiquement
Evoquez le long cheminement de la loi (initiative de la loi, adoption de la loi et promulgation de la loi)
II- Loi élaborée dans l’intérêt des citoyens
La loi est parfois élaborée en lien avec les citoyens et les associations. De plus, elle garantit les libertés et les droits des citoyens.
TROISIEME PARTIE : REPERES CHRONOLOGIQUES ET SPATIAUX
REPERES CHRONOLOGIQUES
Victoire de César sur Vercingétorix à Alésia – 52 avant J.C.
Prise de la Bastille – 1789
Chute de Constantinople – 1453
Hiroshima – Août 1945
Prise de Grenade – 1492
Invasion de la Pologne – Septembre 1939
REPERES SPATIAUX
1 - Italie
2 – Brésil
3 – Japon
La ligne L – Equateur
L’océan O – Pacifique
L’isthme – de Panama
dodo94
Moi je viens de passer mon brevet blanc n°2 et j’ai eu ce sujet en histoire et ce sujet en géographie mais j’ai pris le japon et les dates repères ce sont les mêmes qu’a mon premier brevet blanc (preuve que les profs se casse pas la tête
ellan
A cocolove:
Personnellement je ne tiens pas à te faire paniquer. Mais je crois que tu as répondu à côté de la question en rédigeant ton paragraphe. Certes, tu parlais de la collaboration, mais ce qu’on demandait, c’était les caractéristiques du gouvernement de Vichy, autrement dit la devise, la politique, et tout… Le plan du corrigé est là pour te dire ce qu’il fallait écrire. En aucun cas il était dit qu’il fallait parler de la résistance. Toutefois, on pouvait l’évoquer.
Et attention, il y a une différence entre les termes “caractères” et “caractéristiques”. Il fallait choisir ses mots avec soin, et reprendre la consigne pour écrire l’introduction. Mais je vois dans le corrigé qu’il est marqué “caractères”. Je ne réponds de rien.
Tu as parlé de Pétain: c’est ce qu’il fallait faire. Décrire le chef du gouvernement de Vichy. Très important. Tu as aussi parlé de la collaboration et (brièvement) du tête à tête avec Hitler. La date aussi pèse dans la balance de la notation. Ensuite, vient la séparation entre les deux zones. En établissant déjà la géographie sous le régime de Vichy, tu gagnes des points.
Enfin, tu parles des problèmes de nourriture: mais la politique du régime de Vichy, c’était “Travail, Famille, Patrie”. Certes, il y avait la misère avec les Allemands qui pillaient les réserves. Mais ensuite, c’est là que tu commences à dériver: tu évoques le Général de Gaulle. Il fallait rester centré sur le régime de Vichy.
Il y a une phrase qui est bonne: c’est celle où tu dis que Pétain souhaite ramener la France des origines. Le régime de Vichy est un régime conservateur. Pour la devise, il fallait développer davantage.
Enfin, c’est vers la fin que ça se gâte: que viennent faire les Etats-Unis et le plan Marshall dans cette rédaction? On parle là de faits d’après-guerre. Là, on est pendant la guerre. Les Etats-Unis en sont encore à lutter contre le Japon à cette époque.
Et enfin, la conclusion. Tu as répondu à côté. Il fallait se baser sur le développement, ce que tu as fait. Mais une fois, de plus, je te ramène au corrigé.
En fin de compte, si on analyse bien le tout, je juge que le début était bien. Mais la fin, par contre, je ne dis rien parce que tout dépendra du correcteur qui décidera ou non si tu as été hors-sujet. Je ne te donne pas de note parce que je suis élève de troisième et que je ne suis pas dans la tête des profs. C’est à ton correcteur d’en juger. Il faut attendre les résultats pour vendredi, alors patience ^_- Enfin, il est tenu compte de la présentation et de l’orthographe. J’espère que ce tu as écrit là n’était pas présenté comme sur ta copie, car certaines phrases ont une mauvaise syntaxe et sont mal orthographiées.
Au final, je te souhaite bonne chance et espère t’avoir été utile. Je ne me vante pas et ne m’avance pas sur mes propres résultats. Mieux vaut éviter de se noter si on ne veut pas être déçu. Je te souhaite d’avoir réussi ton brevet!
cocolove
ESt-ce que quelqu’un de compétant pourrait me donner une note sur mon paragraphe argumenté pour le régime de VIchy?!
Le voici: De 1940 à 1944 la FRance est gouverner par Pétain. Un nouveaux régime s’installe: le régime de VIchy. Quels sont les principaux xaracteres de ce régimes?
Les FRançais donnent leurs confiances à Pétain qui à gagner la bataille de Verdun. Pétain est alors le gouvernant de la FRance. Sa capitale Vichy. La FRance est détruite et ruinée. Pétain signe alors l’armistice le 22 juin 1940. L’Etat français n’est pas un régime démocratique mais autoritaire. Pétain décide de collaborer avec l’Allemagne et HItler en pensant que l’Allemagne va laisser la France tranquille mais il n’en sairat rien. La zone nord de la FRance est occupée. La population à du mal à se nourrir et pour les plus riches il y à le marché noir. Cependant la zone sud est libre. Face à Pétain il y à le Générale DE Gaulle qui lui décide de résister. IL refuse l’arrêt des combats. Au fur et à mesure qu’il résiste il entraîne des personnes dans sa résistance. UN des piliers de la résistance est Jean Moulin. Pétain veut qu la FRance revienne a l’ancien temps. Le slogan “travail,famille,patrie”. Les Etats UNis donne une aide financiere aux pays d’Europe . C4est le plan Marschall. ON le voit avec l’affiche de propagande document 3.
Le régime de Vichy de 1940 à 1944 se compose de deux plans qui se fond face. La collaboration et la résistance.
mllzecam
eh bah moi pour les reperes j’ai inventé une date (463) pour grenade et constantinople et pour le pays 2 et 3 j’ai mit la russie et madagascar mdr
romane8
Bin moi à la place du Brésil j’ai mis l’AFRIQUE et c’était après avoir beaucoup réfléchis, au début j’hésitait entre l’afrique, l’inde, l’australie et meme … le Groenland . Mdr je me suis aidée de la carte qu’il y avait dans le sujet sur le japon , mais sa ma pas beaucoup servie.
Heuresement pour moi que je me suis relue ^^
Et au début à la place de l’italie , j’avais mis royaume uni, faut le faire
sm64
Vous allez rigolé,déjà le japon j’ai fais que de la kakine,puis e paragraphe argumenté j’ai même pas parlé des limites..et les rappels, j’ai que Jules César de juste avec l’Italie,j’ai mis Nouvelle Zelande à la place de Japon..1939 j’ai mis “mort de Staline”..Après les maths,et le français j’espère que sa à rouler..Il vont rire les profs.^^
ellan
Moi, j’avais mis les Etats-Unis, mais bon, maintenant que j’y pense, je me dis “bah mince fallait le deviner”. Et puis, mettre des trucs comme l’Allemagne ou encore l’Inde, fallait pas non plus pousser le bouchon u_u. Mais bon de mon côté c’est pas mieux. On n’a pas appris à reconnaître les pays à leur forme et cette année on n’a pas étudié le Brésil.
Autrement, je m’en tire à merveille pour les repères d’Histoire. Cette année on a eu une fiche pour apprendre les dates de la 6ème à la 3ème, et avec les interros régulières, j’ai réussi à garder mes points. Pour la géo, c’est une autre histoire… Déjà que j’ignorais ce qu’était un isthme (je pensais que c’était le point et pas l’endroit qu’il désignait), mais en plus je n’ai jamais entendu parler de celui de Panama avant l’épreuve!
elodielovemac
Haha ! a la place du japon j’ai mis la grece et a la place du brésil j’ai mis la turquie !!
profmarinoni
si vous voulez vous détendre en attendant les résultats lisez les perles du brevet en HG
http://lewebpedagogique.com/fmarinoni/2011/06/30/les-perles-du-brevet-2011-en-histoire-et-geographie/
leelyse
Moi c’est pas mieux, à la place du Brésil j’ai mis la Chine!!!
résultat des repères de géo: 1/3…
romane8
Moi aussi à la place du BRESIL j’ai mis l’AFRIQUE , je sent que les correcteurs vont bien rigolé avec toutes les conneries kon a du mettre x) , apres à l’isthme je savais meme pas se ke sa voulais dire jai mis : ESPAGNOL ^^’
mysi
trop top le ujet j’ai ,pris vichy j’ai kiffer le faire ledc aussi etai facile par co ntre les reper spatiales ct nimporte koi le bresil soi dizen j’ai mi l’inde e le japon j’ai esiter jlav noter e apres j’ai mis la grece ptdr trp tebe mai jspr o moin atendre la barre des 30 sa sre topp:):):)
mysi
trop top le ujet j’ai ,pris vichy j’ai kiffer le faire ledc aussi etai facile par co ntre les reper spatiales ct nimporte koi le bresil soi dizen j’ai mi l’inde e le japon j’ai esiter jlav noter e apres j’ai mis la grece ptdr trp tebe m
nskk
Sa va j’ai tout faut sauf les repaire
et le coup du brésil je l’est mis mais sa ressemblé pas du tout !!
schicos
Ils ont mis la Corse en Italie , bravo les profs !!!
lyn96
Oula ben moi les repères géographiques j’ai mis Italie, Guyane (jcroyai ctai un zoom) et Guadeloupe xD j’ai touu fauuxx !!
louisa13
Moi Aussi je trouve que le sujet de maths c’etait du grand n’importe quoi moi en histoire-geo j’ai pris la geo ce que ma prof maver conseiller et j’ai bien fait de l’ecouter car elle ma dit qu’il y avait un piege dans celui d’histoire et aussi en fait je croi qu’il etait mal fait les sujets cette année psk apres la triche au bac au bbts et au ratrapage de je c plus koi cette année il non pas voulu prendre de risque alor il on pris le sujet de secour t en general le sujet de secours est tres mal fait tres dure ou pas……..Bon maintenant pour mon cas bof les maths mais sa passe la geo et le francais mais bonne chance a tous!!!! :p
miiss54
Pour les repères c’était facile mais sauf que à la place du Brésil j’ai mi l’Afrique pourtant sa ne ressemble pas au Brésil
nvidea
Bon, bah sa roule, mais le cout du brésil, je me suis fait avoir . . .
anonyme5
Heuresement quand meme qu’il y avai la carte du monde avec le Japon .. Ca m’as bien aider pour l’ocean & l’ecuateur !
theom37
Trop simple j’ai plus de 35
TOUT BON AUX REPERES ;D
no117
moi jai foirer le sujet de math et de francais pas assez de temps
sujet distoire jesuis dacccord il etait mal fait les pays jai mi nouvelle zelande a la place du japon … sa a la même forme ^^
tifanie
Cette épreuves était vraiment Facile. Pareille pour le Français et les Maths d’ailleurs ! Perso j’ai réussie
justine
les repères j’ai mis n’importe quoi!!!! pour le brésil j’ai mis la Chine et pour le Japon, Malte
lia08
J’ai carrément raté l’épreuve
Dégouté …
poupette69
un ptit message pour choubz: euh t d’ou?
sinon pour moi bah jsuis dans le merde pour les maths, et la rédac c abusé qu’ils soient meme pas foutu de nous faire un sujet potable!! =S
lintello
vraiment les repères, il faut le dire, la carte était illisible, et moi pour le 2 au début j’ai mi le brésil mais je me suis dit qu’il était à l’envers donc j’ai mi l’inde. mais la forme était mal faite.
lilou280596
thanos1221 est ce que dans les 20 points que ta prof t’ a donné,elle t’a compté les 4 points de soin ?(20+4)/2=12
shoppingisthebest
pour lia : ne t’en fait pas sa t’enleve que 0.5 pt =P
Mais en plus il demandait un pays pas un continent…
shoppingisthebest
Pour Celotte: l’Afrique c’est un continent pas un pays =O
Par contre l’isthme qu’il fallait trouver était difficile en plus je savais meme pas ce que c’était un isthme =(
lia08
J’ai mis l’Afrique a la place de Brésil > <
lia08
La galère ! franchement j’avoue les repères c’est du n’importe quoi !
mehrad
C’est vrai que les repères étaient très très mal faits. J’ai mis les etats-unis…
taupinete
Sérieux, moi j’ai pris le Japon et j’ai trouvé ça vraiment simple, mais par contre à la place de Brésil j’ai mit Allemagne xDDDD. J’ai trop géré le français, j’ai trouvé la dictée super facile, par contre petite incompréhension dans le sujet de redac de francais, dans les consignes y’avait marqué “cohérence avec le sujet de départ” et du coup j’ai parlé d’un mec du block K … bref les maths c’était assez dur par contre …
choubz
moi perso jai mi lamérik!
choubz
ofan mais j’ai juste pas mis ca quoi!
celotte
Franchement nul !!! pfff moi j’ai mis l’Afrique alor ke c le Bresil en plus sa ressenbler pa du tou au brésil degouter ! ki a mi comme moi ?
brevetbientot
Perso j’ai trouvé le sujet de maths vraiment nul pas Pythagore, pas Thalès, pas equation simple ou produit nul, seulement des problèmes dans le problème m3 ou litre ;(
Le brevet de français était assez facile et l’histoire aussi (j’ai pris le Japon)
qui a pris Japon ici???
C’est passé maintenant les vacs!!!
Laurent Fillion
En complément à ce corrigé (et à celui de la passerelle), celui de la salle 207: http://lewebpedagogique.com/hgecfillion/corrige-de-lepreuve-du-brevet/
annonyme
Et de plus il m’a fallu 15 min pour savoir que représentait leur globe… J’ai réussi à voir que s’était derrière le mexique. Je crois qu’ils ont essayé de rendre le brevet plus dur cette année mais c’est sans intérêt. J’ai fais les annales de maths des autres années 1 faute maxi, là j’arrive à 3 facile.
annonyme
Le brevet c’est n’importe quoi cette année. Les maths on a pas d’identité remarquable, pas de racine, rien à développer, pas de Thalès, 1 sinus. Quel intérêt ? Le but c’est de nous tester là il nous sortent un sujet fesable mais 10 fois plus dur que les autres années, ils peuvent même pas voir notre travail là dessus. Et pour les repères de géographe c’est du grand n’importe quoi. Comment on peux savoir que c’est le Brésil ? et surtout quel est l’intérêt de savoir quel pays s’est si on ne connait pas sa position. Le but de la géographie est de savoir placer les pays pas les reconnaitre.
4moulins
Et puis franchement, à quoi ça sert de savoir reconnaitre le Brésil à sa forme… surtout si on ne sait pas où il se trouve
Idem pour l’isthme de Panama !!!
doriane94
Ohhhh… Je me suis plantée en EDC, et les repères au lieu du Brésil j’ai mis l’Inde, et j’ai mis la libération de Paris pour août 1945 :s…
Emmanuel GRANGE
En complément de ce corrigé, celui de la p@sserelle Histoire-Géo : http://lewebpedagogique.com/lapasserelle/2011/06/29/brevet-2011-corrige-histoire-geo/
arriles
Et l’isthme j’ai mi le seul que je connaissais, l’isthme de suez, mais c’est pas le bon =/
arriles
A la place du brésil j’ai mi les Etats unis mdr
stjk
nainain77 dit :
29 juin 2011 à 14:44
Laissez tomber la carte des repères xD ça ressemblait à rien, j’ai mis l’Inde à la place du Brésil ! … Et un isthme je sais pas ce que c’est … J’ai fait pareille !
stjk
Vive moi j’ai mis INDE ! HAHHAHAHA mais ent ous cas l’histoire j’ai bien réussis je pense !
thanos1221
moi jai mis afrique mais jai vu et sa ressaiblait ni a lun ni a lautre
lolilol2
non la carte était trop pourrie serieux
nainain77
Laissez tomber la carte des repères xD ça ressemblait à rien, j’ai mis l’Inde à la place du Brésil ! … Et un isthme je sais pas ce que c’est …
camiilles
Le 3 ziéme truc a droite c’était le bresil =/
arriles
Dites moi, quelqu’un a compris la carte des repères ?
lolilol2
rholalala j’ai pas du tout du tout mis sa moi !
azerty49300
craquage complet :S
thanos1221
vous savez comment on calcule nos points davance ??? parce que ma prof elle ma sortie 20 mais cest impossible vu que jai 12 de moyenne
leanaelle53
j’ai plus de trente
leanaelle53
bon ba c’est bon