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Category Archives: Références

C’est pour un sondage !

Nouveauté 2009 : chaque semaine, un nouveau sondage pour que, vous aussi, vous puissiez donner votre avis sur l’actualité et le monde en général. En collaboration avec le site 123 Votez, nous vous proposons désormais, dans la barre de navigation de droite, un sondage hebdomadaire. Tantôt vous choisirez une seule réponse, tantôt plusieurs. Attention : vous ne pouvez voter qu’une seule et unique fois, alors réfléchissez bien avant de cliquer sur VOTER. C’est d’ailleurs le conseil que je vous donne, en général : toujours bien réfléchir avant de voter…

Et pour commencer, nous allons porter un dernier regard rétrospectif sur l’année 2008. Ah ben tiens, justement… Vous en avez soupé de l’année 2008 et de son cortège de guerres, de mariages mondains ou d’émissions racoleuses ? Alors, ouvrez le grand livre d’Histoire qui est en train de s’écrire sous nos yeux, et faites les choix, parmi ces 5 évènements majeurs. Pour vous, parmi eux, quels sont les 3 qui ont été les plus marquants… et dont on reparlera encore dans une dizaine d’année ? Cela se passe ici, à droite de cette page, un peu plus vers le haut…

Un grand merci à Ostiane pour m’avoir fait découvrir ce Widget sur son Blog Bleu Primaire !

Les grands repères chronologiques et spatiaux

Page mise à jour – liens de téléchargement vérifiés…

Les repères du Collège [PDF] à télécharger (131 Ko)

Le programme de 3e constitue l’aboutissement de l’enseignement de l’histoire au collège. Pour être étudié dans de bonnes conditions, il suppose acquis un sens de la durée sur le long et sur le court terme. Dans cet esprit, un certain nombre de repères chronologiques et culturels mis en place les années précédentes doivent être connus.

La Chronologie illustrée [PDF] à télécharger (2.4 Mo) (c) Hachette

 

Le programme de 3e constitue l’aboutissement de l’enseignement de la géographie au collège. Pour être étudié dans de bonnes conditions, il suppose acquise la maîtrise de localisations fondamentales sans lesquelles l’étude de l’organisation du monde n’aurait pas de sens. Les élèves doivent donc être capables d’identifier en les nommant ou en complétant une légende, ou de localiser sur un fond de carte les principaux repères spatiaux.

Les Cartes en couleurs [PDF] à télécharger (2.1 Mo) (c) Hachette

Les Fonds de carte pour apprendre [PDF] à télécharger (263 Ko)

Vous avez donc maintenant tous les outils pour réussir. Bon courage !

1914-1918 sur le terrain : Vimy

Afin de vous aider à mieux préparer la sortie de lundi prochain, voici en avant-première le Dossier original qui vous sera distribué à votre montée dans le bus. Outre le fait que cela vous permettra d’apprécier (pour une fois…) une version couleur de meilleure qualité qu’une simple photocopie, c’est surtout l’occasion pour vous de gagner du temps et de vous préparer au mieux à répondre aux différentes questions qui vous seront posées à l’issue de votre visite. Attention ! Le dossier complet sera à ramener complété en classe dés le prochain cours d’histoire. Il sera contrôlé.

Dossier pédagogique VIMY

Profitons de l’occasion pour découvrir la bataille de Vimy

Fin 1916, lorsque les 35 000 canadiens arrivèrent à Vimy, ils savaient que les combats seraient très difficiles. Les troupes françaises, qui avaient remporté la bataille de la marne et résisté aux terribles assauts allemands à Verdun, n’avaient pu prendre entièrement et conserver Vimy. La position était tenue par 10 000 allemands, le « Gruppe Vimy« , de la sixième armée du général Ludwig von Falkenhausen. Ils avaient redoutablement fortifié la position par des constructions en béton armé, des barbelés, des nids de mitrailleuse, des tunnels et des tranchées.

Présents depuis 1915 sur le front, les canadiens avaient, cette fois-ci, du fil à retordre. Fort de l’expérience des anglais qui avaient lancé, l’année précédente, des hommes insuffisamment entrainés contre des soldats allemands aguerris par 2 années de combats, la préparation fut minutieuse. Le général Byng, commandant le corps canadien, envoya le major général Currie étudier les méthodes de combat des troupes françaises. Les observations jouèrent un rôle primordial dans le déroulement de la bataille. Un entrainement intensif, soigné et aussi réel que possible fut donné aux soldats. Il se déroula sur un terrain à la configuration la plus proche de celle du secteur de Vimy. Les canadiens furent formés au combat au corps à corps et à la baïonnette.

La composition tactique des unités est réorganisée. Un peloton (35 à 40 hommes) qui comprenait 4 sections de fusiliers est désormais formé de 2 sections de fusiliers, une section de grenadiers et une section de mitrailleurs. Placés dorénavant au coeur de l’action, grenadiers et mitrailleurs décuplent la puissance de feu et l’efficacité du peloton en configuration de combat. D’autre part, la doctrine sur l’usage des mitrailleuses est rédéfinie. D’un usage défensif, on passe à un usage offensif. Au coeur du champ de bataille, elles protègent directement le terrain conquis et la progression des fantassins.

Dés le 20 mars 1917, un bombardement de préparation s’abattit sur la ligne allemande. Il s’intensifia à tel point que la semaine précédant l’assaut fut appelée « la semaine de souffrance » par l’armée allemande. Le lundi de Pâques 9 avril 1917, à 5 h 30, un millier de canon et des dizaines de mitrailleuses ouvrirent le feu. Sous une pluie mélée de neige, les fantassins canadiens sortent de leur tranchée. Derrière le feu roulant, ils progressent vers les défenses allemandes disloquées et se battent avec les survivants de la tranchée adverse à la grenade.

Après seulement deux heures de combats, trois des quatre divisions canadiennes ont atteint leurs objectifs. Sur la colline 145, le 87ième bataillon de la quatrième division canadienne est sérieusement accroché par des nids de mitrailleuses. Ce bataillon perd 50 % de son effectif. Le soir du 9 avril, la majeure partie des objectifs est atteinte. Vers minuit,une contre-attaque allemande est tenue en échec puis une autre à l’aube. Les 3 jours suivants, les canadiens s’emparent des deux derniers lieux de résistance. Suite à cette offensive, l’armée allemande se replie de 6 km sur une nouvelle position.Les canadiens aperçoivent alors la plaine de Douai.

Cette attaque qui ne devait être qu’une diversion fut le seul succès des offensives alliées de 1917. De plus, ce fut la première victoire militaire du Canada en tant que nation indépendante. Des jeunes gens venus des quatre coins du pays s’étaient battus côte à côte victorieusement. Cette victoire d’une importance cependant mineure sur le plan militaire permit à une jeune nation de naitre et de s’affirmer. Elle est le symbole de la naissance du Canada. Le gouvernement canadien déclara le 9 avril « jour de la bataille de Vimy » et met en berne son drapeau sur la tour de la Paix.

Les canadiens remportèrent également des victoires à Arleux en avril, à Fresnoy en mai, sur la côte 70 en août et à Passchendale en novembre. Ces victoires donnèrent au corps canadien d’être la plus efficace des machines de guerre. Les canadiens s’illustrèrent encore durant les derniers cent jours de guerre lors des batailles d’Amiens, d’Arras et de Cambrai.

[dailymotion]http://www.dailymotion.com/video/x1e2ld_green-fields-of-france-fureys_music[/dailymotion]

Pour en savoir un peu plus :

– le site du Mémorial Canadien de Vimy

– l’article complet qui lui est consacré sur Wikipedia

– le site du Musée de la guerre canadien

Bonne rentrée 2008 et bienvenue à tous !

Bienvenue à vous, nouveaux lecteurs de ce Blog, et bonne rentrée à tous !

Peut-être avons-nous fait connaissance il y a seulement quelques heures, et intrigués par ce “prof qui fait un Blog”, vous vous êtes courageusement dirigés vers votre ordinateur (peut-être tout neuf – belle occasion de prouver qu’il sert à autre chose qu’à jouer à Dofus…) et vous avez réussi à recopier la bonne adresse. Bravo ! Vous venez déjà de faire un grand pas vers l’obtention de votre B2i. Pour le reste, j’espère que ce Blog va devenir pour vous un outil régulier – pour ne pas dire quotidien. Comme je vous l’ai expliqué, je vais y faire souvent référence ; soit pour y répondre à votre question (en me donnant le temps de vous donner tous les éléments nécessaires à une bonne compréhension), soit pour vous éclaircir certains points de l’actualité. Chaque semaine, vous y trouverez également une sélection des meilleurs reportages, émissions et documentaires à voir prochainement (un sélection par niveau). Bref, que du bonheur !

Vous apprendrez aussi à vous y retrouver dans ses différentes fonctionnalités. En fait, tout se passe là, à droite de votre écran, dans cette longue colonne (« triomphalement » surmontée par ma photo – on m’y a obligé…). De bas en haut, vous allez y trouver :

– juste en dessous du compteur, une barre de recherche sur ce Blog (pour rechercher ce que vous voulez dans le Blog, et uniquement là)

– la référence des articles les plus récents (pratique pour pointer directement vers l’article dont je viens de vous parler en cours)

– les différentes catégories (où, principalement, vous irez cliquer sur votre niveau – meilleur moyen pour ne pas avoir à lire des choses un peu difficiles pour votre classe)

– les commentaires récents (pour voir si je vous ai répondu…)

– une case intitulée Recherche 3500 (là, au lieu de chercher vainement sur Google l’info dont vous avez besoin pour votre exposé, vous y tapez votre question et la recherche se fait dans une sélection de 3 500 sites éducatifs et choisis pour leur qualité pédagogique)

Pour le reste, je vous laisse le plaisir de la découverte au fur et à mesure de l’année. N’hésitez pas à partager vos trouvailles avec vos parents. Discutez des articles que vous avez lu avec eux : ce Blog est aussi là pour eux.

Bienvenue aussi à vous qui, à l’occasion de la rentrée, avez découvert ce Blog sur Internet, même si vous n’êtes pas un élève du Collège Sainte-Clotilde de Douai. Il n’a qu’une petite année d’existence, mais il m’est devenu un outil précieux où j’aime partager mes coups de cœur et mes coups de gueule (ça m’arrive) sur l’actualité en général. Avec ses 107 articles (déjà ?!) il se veut également être une source de « matière à réfléchir » : rien n’est imposé, seulement proposé. Vos commentaires sont en cela essentiels : ils participent à notre connaissance à tous (à commencer par moi). Presque 102.000 visiteurs se sont laissés tentés par un petit tour sur ce Blog (merci à eux). Alors, pourquoi pas vous ?

Et pour finir, la surprise. En fait, elle est double.

Tout d’abord, si vous rédigez un commentaire à cet article (en indiquant vos Nom, prénom, classe et E.Mail), je vous créditerez de quelques « Bonus » supplémentaires (leur nombre variera selon la qualité du commentaire). profitez en pour vous présenter, dire ce que vous avez envie de trouver dans ce Blog, ce que vous pensez de l’idée d’avoir un Blog, etc…

Enfin, une vidéo. J’avais déjà eu l’occasion de la présenter au mois de juillet. Mais vous étiez trop occupé à soigner votre bronzage à l’époque, alors, je ne résiste pas au plaisir de la mettre en avant une nouvelle fois. Histoire de fêter dignement la venue de notre 102.000e visiteur : c’est la fête ! Allez, tout le monde sur la piste de danse ![kml_flashembed movie="http://www.dailymotion.com/swf/x5h2op" width="425" height="335" wmode="transparent" /]

Pas mal, hein ?! C’est Anthony LOZAC’H qui sur son excellent Blog (Le Spoutnik Illustré) a déniché cette perle. Comme il l’explique, le concept s’appelle le Lip dub : il s’agit de faire un clip mimé à partir d’un tube. Né dans les entreprises pour resserrer les liens d’équipe, nos collègues de Sainte-Thérèse à Quimper s’y sont employés avec succès. C’est vraiment le buzz du moment !

La même chose demain au Collège Sainte-Clotilde à Douai ? Et pourquoi pas…

Les Questions de la Semaine 07-08

Semaine 9

période des vacances

Gagnant Semaine 8 : KACZMAREK Anthony (3e B)

A vous de jouer ! Durant toute la semaine, déposez ici toutes vos questions, sous la forme d’un commentaire. La plus pertinente sera retenue, fera l’objet d’un billet sur le Blog et sera dignement récompensée…

Il vous suffit de commenter ce billet en n’oubliant pas de donner votre nom, votre prénom et votre classe et pourquoi pas l’adresse de votre Blog… Attention à bien respecter ces deux règles :

  1. une seule question par personne et par semaine. On peut annuler une question déjà posée, il suffit de me le demander…
  2. une fois sélectionné, et récompensé, vous êtes « hors-jeu » pour quelques semaines… histoire de laisser leur chance aux autres !

Les statistiques en temps réel

Au regard de l’intérêt du site présenté, je prend ici la liberté de diffuser un message d’un collègue, Christian PRIOR, initialement destiné à la liste de diffusion H-France.

Le site Worldometers fournit de très nombreux chiffres en temps réels : celui du nombre de naissance du jour, de la population mondiale, etc… On se doute bien qu’il s’agit d’une stimation à partir d’autres chiffres plus fiables. Mais, je cite  » les compteurs qui montrent des uméros en temps réel sont basés sur l’algorithme de Worldometers qui transforme les dernières et plus précises données statistiques avec leur progression estimée pour calculer l’actuel numéro milliseconde affiché par chaque compteur et qui se base sur l’heure spécifique de l’horloge de l’ordinateur de chaque visiteur. »

Les sources de départ sont des sources de référence. La valeur et la pertinence de l’algorithme est difficile à évaluer. mais cela vaut le coup d’oeil, ne serait-ce que pour prendre conscience de la vivacité de la géographie…

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