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1914-1918 sur le terrain : Vimy

3èmes, 4. Contemporaine, Références 11 commentaires »

Afin de vous aider à mieux préparer la sortie de lundi prochain, voici en avant-première le Dossier original qui vous sera distribué à votre montée dans le bus. Outre le fait que cela vous permettra d’apprécier (pour une fois…) une version couleur de meilleure qualité qu’une simple photocopie, c’est surtout l’occasion pour vous de gagner du temps et de vous préparer au mieux à répondre aux différentes questions qui vous seront posées à l’issue de votre visite. Attention ! Le dossier complet sera à ramener complété en classe dés le prochain cours d’histoire. Il sera contrôlé.

Dossier pédagogique VIMY

Profitons de l’occasion pour découvrir la bataille de Vimy

Fin 1916, lorsque les 35 000 canadiens arrivèrent à Vimy, ils savaient que les combats seraient très difficiles. Les troupes françaises, qui avaient remporté la bataille de la marne et résisté aux terribles assauts allemands à Verdun, n’avaient pu prendre entièrement et conserver Vimy. La position était tenue par 10 000 allemands, le « Gruppe Vimy« , de la sixième armée du général Ludwig von Falkenhausen. Ils avaient redoutablement fortifié la position par des constructions en béton armé, des barbelés, des nids de mitrailleuse, des tunnels et des tranchées.

Présents depuis 1915 sur le front, les canadiens avaient, cette fois-ci, du fil à retordre. Fort de l’expérience des anglais qui avaient lancé, l’année précédente, des hommes insuffisamment entrainés contre des soldats allemands aguerris par 2 années de combats, la préparation fut minutieuse. Le général Byng, commandant le corps canadien, envoya le major général Currie étudier les méthodes de combat des troupes françaises. Les observations jouèrent un rôle primordial dans le déroulement de la bataille. Un entrainement intensif, soigné et aussi réel que possible fut donné aux soldats. Il se déroula sur un terrain à la configuration la plus proche de celle du secteur de Vimy. Les canadiens furent formés au combat au corps à corps et à la baïonnette.

La composition tactique des unités est réorganisée. Un peloton (35 à 40 hommes) qui comprenait 4 sections de fusiliers est désormais formé de 2 sections de fusiliers, une section de grenadiers et une section de mitrailleurs. Placés dorénavant au coeur de l’action, grenadiers et mitrailleurs décuplent la puissance de feu et l’efficacité du peloton en configuration de combat. D’autre part, la doctrine sur l’usage des mitrailleuses est rédéfinie. D’un usage défensif, on passe à un usage offensif. Au coeur du champ de bataille, elles protègent directement le terrain conquis et la progression des fantassins.

Dés le 20 mars 1917, un bombardement de préparation s’abattit sur la ligne allemande. Il s’intensifia à tel point que la semaine précédant l’assaut fut appelée « la semaine de souffrance » par l’armée allemande. Le lundi de Pâques 9 avril 1917, à 5 h 30, un millier de canon et des dizaines de mitrailleuses ouvrirent le feu. Sous une pluie mélée de neige, les fantassins canadiens sortent de leur tranchée. Derrière le feu roulant, ils progressent vers les défenses allemandes disloquées et se battent avec les survivants de la tranchée adverse à la grenade.

Après seulement deux heures de combats, trois des quatre divisions canadiennes ont atteint leurs objectifs. Sur la colline 145, le 87ième bataillon de la quatrième division canadienne est sérieusement accroché par des nids de mitrailleuses. Ce bataillon perd 50 % de son effectif. Le soir du 9 avril, la majeure partie des objectifs est atteinte. Vers minuit,une contre-attaque allemande est tenue en échec puis une autre à l’aube. Les 3 jours suivants, les canadiens s’emparent des deux derniers lieux de résistance. Suite à cette offensive, l’armée allemande se replie de 6 km sur une nouvelle position.Les canadiens aperçoivent alors la plaine de Douai.

Cette attaque qui ne devait être qu’une diversion fut le seul succès des offensives alliées de 1917. De plus, ce fut la première victoire militaire du Canada en tant que nation indépendante. Des jeunes gens venus des quatre coins du pays s’étaient battus côte à côte victorieusement. Cette victoire d’une importance cependant mineure sur le plan militaire permit à une jeune nation de naitre et de s’affirmer. Elle est le symbole de la naissance du Canada. Le gouvernement canadien déclara le 9 avril « jour de la bataille de Vimy » et met en berne son drapeau sur la tour de la Paix.

Les canadiens remportèrent également des victoires à Arleux en avril, à Fresnoy en mai, sur la côte 70 en août et à Passchendale en novembre. Ces victoires donnèrent au corps canadien d’être la plus efficace des machines de guerre. Les canadiens s’illustrèrent encore durant les derniers cent jours de guerre lors des batailles d’Amiens, d’Arras et de Cambrai.

http://www.dailymotion.com/videox1e2ld

Pour en savoir un peu plus :

- le site du Mémorial Canadien de Vimy

- l’article complet qui lui est consacré sur Wikipedia

- le site du Musée de la guerre canadien

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Bonne rentrée 2008 et bienvenue à tous !

3èmes, 4èmes, 5èmes, Actualités, Pédagogie, Références 34 commentaires »

Bienvenue à vous, nouveaux lecteurs de ce Blog, et bonne rentrée à tous !

Peut-être avons-nous fait connaissance il y a seulement quelques heures, et intrigués par ce “prof qui fait un Blog”, vous vous êtes courageusement dirigés vers votre ordinateur (peut-être tout neuf – belle occasion de prouver qu’il sert à autre chose qu’à jouer à Dofus…) et vous avez réussi à recopier la bonne adresse. Bravo ! Vous venez déjà de faire un grand pas vers l’obtention de votre B2i. Pour le reste, j’espère que ce Blog va devenir pour vous un outil régulier – pour ne pas dire quotidien. Comme je vous l’ai expliqué, je vais y faire souvent référence ; soit pour y répondre à votre question (en me donnant le temps de vous donner tous les éléments nécessaires à une bonne compréhension), soit pour vous éclaircir certains points de l’actualité. Chaque semaine, vous y trouverez également une sélection des meilleurs reportages, émissions et documentaires à voir prochainement (un sélection par niveau). Bref, que du bonheur !

Vous apprendrez aussi à vous y retrouver dans ses différentes fonctionnalités. En fait, tout se passe là, à droite de votre écran, dans cette longue colonne (« triomphalement » surmontée par ma photo – on m’y a obligé…). De bas en haut, vous allez y trouver :

- juste en dessous du compteur, une barre de recherche sur ce Blog (pour rechercher ce que vous voulez dans le Blog, et uniquement là)

- la référence des articles les plus récents (pratique pour pointer directement vers l’article dont je viens de vous parler en cours)

- les différentes catégories (où, principalement, vous irez cliquer sur votre niveau – meilleur moyen pour ne pas avoir à lire des choses un peu difficiles pour votre classe)

- les commentaires récents (pour voir si je vous ai répondu…)

- une case intitulée Recherche 3500 (là, au lieu de chercher vainement sur Google l’info dont vous avez besoin pour votre exposé, vous y tapez votre question et la recherche se fait dans une sélection de 3 500 sites éducatifs et choisis pour leur qualité pédagogique)

Pour le reste, je vous laisse le plaisir de la découverte au fur et à mesure de l’année. N’hésitez pas à partager vos trouvailles avec vos parents. Discutez des articles que vous avez lu avec eux : ce Blog est aussi là pour eux.

Bienvenue aussi à vous qui, à l’occasion de la rentrée, avez découvert ce Blog sur Internet, même si vous n’êtes pas un élève du Collège Sainte-Clotilde de Douai. Il n’a qu’une petite année d’existence, mais il m’est devenu un outil précieux où j’aime partager mes coups de cœur et mes coups de gueule (ça m’arrive) sur l’actualité en général. Avec ses 107 articles (déjà ?!) il se veut également être une source de « matière à réfléchir » : rien n’est imposé, seulement proposé. Vos commentaires sont en cela essentiels : ils participent à notre connaissance à tous (à commencer par moi). Presque 102.000 visiteurs se sont laissés tentés par un petit tour sur ce Blog (merci à eux). Alors, pourquoi pas vous ?

Et pour finir, la surprise. En fait, elle est double.

Tout d’abord, si vous rédigez un commentaire à cet article (en indiquant vos Nom, prénom, classe et E.Mail), je vous créditerez de quelques « Bonus » supplémentaires (leur nombre variera selon la qualité du commentaire). profitez en pour vous présenter, dire ce que vous avez envie de trouver dans ce Blog, ce que vous pensez de l’idée d’avoir un Blog, etc…

Enfin, une vidéo. J’avais déjà eu l’occasion de la présenter au mois de juillet. Mais vous étiez trop occupé à soigner votre bronzage à l’époque, alors, je ne résiste pas au plaisir de la mettre en avant une nouvelle fois. Histoire de fêter dignement la venue de notre 102.000e visiteur : c’est la fête ! Allez, tout le monde sur la piste de danse !

Pas mal, hein ?! C’est Anthony LOZAC’H qui sur son excellent Blog (Le Spoutnik Illustré) a déniché cette perle. Comme il l’explique, le concept s’appelle le Lip dub : il s’agit de faire un clip mimé à partir d’un tube. Né dans les entreprises pour resserrer les liens d’équipe, nos collègues de Sainte-Thérèse à Quimper s’y sont employés avec succès. C’est vraiment le buzz du moment !

La même chose demain au Collège Sainte-Clotilde à Douai ? Et pourquoi pas…

Les Questions de la Semaine 07-08

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Semaine 9

période des vacances

Gagnant Semaine 8 : KACZMAREK Anthony (3e B)

A vous de jouer ! Durant toute la semaine, déposez ici toutes vos questions, sous la forme d’un commentaire. La plus pertinente sera retenue, fera l’objet d’un billet sur le Blog et sera dignement récompensée…

Il vous suffit de commenter ce billet en n’oubliant pas de donner votre nom, votre prénom et votre classe et pourquoi pas l’adresse de votre Blog… Attention à bien respecter ces deux règles :

  1. une seule question par personne et par semaine. On peut annuler une question déjà posée, il suffit de me le demander…
  2. une fois sélectionné, et récompensé, vous êtes « hors-jeu » pour quelques semaines… histoire de laisser leur chance aux autres !

Les statistiques en temps réel

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Au regard de l’intérêt du site présenté, je prend ici la liberté de diffuser un message d’un collègue, Christian PRIOR, initialement destiné à la liste de diffusion H-France.

Le site Worldometers fournit de très nombreux chiffres en temps réels : celui du nombre de naissance du jour, de la population mondiale, etc… On se doute bien qu’il s’agit d’une stimation à partir d’autres chiffres plus fiables. Mais, je cite  » les compteurs qui montrent des uméros en temps réel sont basés sur l’algorithme de Worldometers qui transforme les dernières et plus précises données statistiques avec leur progression estimée pour calculer l’actuel numéro milliseconde affiché par chaque compteur et qui se base sur l’heure spécifique de l’horloge de l’ordinateur de chaque visiteur.« 

Les sources de départ sont des sources de référence. La valeur et la pertinence de l’algorithme est difficile à évaluer. mais cela vaut le coup d’oeil, ne serait-ce que pour prendre conscience de la vivacité de la géographie…

Un site pour travailler son Brevet

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Dans le cadre des révisions du brevet, leWebPédagogique vous proposait, en juin dernier, un Blog spécifique conçu avec des professeurs. Il me semble utile de vous le rappeler à la veille de cette semaine de Brevet Blanc…

Vous y trouverez :
des corrigés,
des fiches de cours,
des liens vers des ressources utiles,
des conseils de profs,
bref, tout pour réussir le brevet et c’est complètement gratuit !

Pour tout savoir sur les DNB 2008 cliquez ici ! (modalités de l’épreuve, programmes, etc.)

Vous pourrez Naviguer parmi différentes catégories : mathématiques, français et, bien sûr, histoire-géographie-ECJS.

Le forum
Posez toutes vos questions sur le forum du brevet 2007 !

Les sujets et les corrigés 2007
En français, en maths et en histoire-géographie (sujet et corrigés).

Tout cela est regroupé sur un mini-site du WebPédagogique !

Le TOP5 du Web Histoire-Géo – octobre 2007

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Générique TOP 50

Régulièrement, je vous communiquerai mon Hit-Parade du moment, soit une sélection des cinq meilleurs sites dénichés sur le Web récemment. Ils sont tantôt utiles, tantôt amusants et enrichissants à la fois. Mais en tous les cas, ils vous aideront toujours à aller un peu plus loin dans votre matière préférée…

1. le Web Histoire-Géo

Ici, vous trouverez tout ce que vous pouvez chercher sur le Web. Ce site très complet présente en effet tous les programmes, de nombreux cours, de nombreux sujets (et pour la plupart, les corrigés). Puisqu’il est très utile pour les élèves, il l’est aussi pour les profs qui connaissent donc bien l’adresse et savent reconnaitre les documents qui en proviennent. A bon entendeur…

2. la Page des liens HG

Vous n’imaginez pas le nombre d’heures passées sur le Net à la recherche de toutes ces bonnes adresses. Par contre, vous pouvez facilement imaginer combien vous aller en gagner en passant par cette page plutôt que de vous perdre sur Google et consorts !

3. l’Union Européenne

Nombre de sites existent sur ce thème. Voici, à mes yeux, le meilleur du moment. Non seulement vous y trouverez une synthèse historique très précise, mais vous y dénicherez aussi des dossiers spéciaux sur différents thèmes (les symboles de l’Union Européenne, par exemple…) mais aussi une médiathèque et un lexique.

4. la Géographie facile

Un formidable site comme seul France 5 sait en faire. Il vous permettra vraiment de faire de la géographie en vous amusant. Je sais, on vous l’a déjà faite, mais cette fois, c’est vrai. Cliquez pour voir…

5. les archives de l’I.N.A

Je suis certain qui ce site vous plaira autant qu’à vos parents. Pensez donc… Plus de 100.000 émissions de radio et de télévision mis à votre disposition, là, maintenant ! Les extraits sont gratuits et les vidéos complètes payantes. Mais rien que pour les extraits, cela vaut le coup de se plonger dans la petite histoire des médias (qui fait la grande, bien sûr…)