…et des autres jours aussi (je tiens à rassurer les parents et mes supérieurs hiérarchiques) : ce titre n'est qu'une allusion aux nombreuses anecdotes et devinettes proposées à mes élèves et lecteurs ledit jour (certains y verront également une fine référence à un célèbre historien)
Pour vous aider à préparer l’évaluation qui vient sur le chapitre intitulé “De nouvelles conflictualités depuis la fin de la guerre froide“, voici quelques liens intéressants qui peuvent constituer des pistes de réflexion (attention toutefois de ne pas vous limiter à ce que vous voyez comme des indices, ça serait extrêmement périlleux).
Tout d’abord, vous trouverez ci-dessous George Bush (père) annonçant le 27 février 1991 la fin des opérations militaires alliées au Koweit, ainsi que les 4 conditions auxquelles devait se soumettre l’Irakde Saddam Hussein pour que le cessez-de-feu soit durable. Soyez attentif aux termes utilisés par le président des États-Unis. La vidéo vient du site de l’INAque je vous ai déjà recommandé à plusieurs reprises.
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Ensuite, une vidéo qui répondra au moins partiellement aux interrogations de Capucine B. à propos des réfugiés syriens. Elle s’inquiétait de savoir ce que signifiait concrètement la guerre pour les civils. Voici quelques éléments de réponse dans un très récent et rapide documentaire de la chaîne de télévision Euronews.
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Bon courage pour les révisions ! N’hésitez pas à laisser des commentaires et à poser des questions.
J’ai peu de chance d’éclairer le monde d’un jour nouveau en affirmant ici que la Terre n’est pas plate. Cela dit, au risque de faire de la peine à un certain Orelsan, qui n’est décidément pas à une ânerie près, elle n’est pas ronde non plus, même au sens large du terme. Pas plate, ni ronde, mais méchamment patatoïde, comme nous le montre l’animation suivante, créée par l’Agence Spatiale Européenne.
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Pire encore : non seulement les bosses et les creux sont nombreux et gigantesques, mais tout ceci est inscrit dans un processus de changement permanent ! Il va falloir songer à renouveler les globes terrestres si lisses sur lesquels nous avons appris fièrement nos premières leçons de géographie…
Malgré la pluie verglaçante et la pile pour tout dire stratosphérique de copies qui m’observent d’un regard torve, j’ai trouvé le temps et le courage de renouer avec une tradition que d’aucuns diraient ancienne. Voici donc une nouvelle et j’ose le terme, passionnante, devinette du dimanche (je remercie au passage la maman de Corentin E. qui m’a fort aimablement incité à faire revivre ce coin du blog) !
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Ci-dessous un document (faisons large) que j’ai quelque peu modifié : que représente chacun des nombreux points rouges ?
Vous pouvez cliquer sur l’image pour l’agrandir. Indice: pas d’indice, c’est trop facile…
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Comme toujours, je remercie les auteurs de patienter une semaine, le temps pour mes lecteurs de trouver la solution. Je les citerai par la suite, en bonne et due forme.
Déjà s’annonce le temps des fêtes et des excès gastronomiques. J’en profite donc pour faire “remonter” cet article – qui pourra incidemment aider mes élèves de Seconde en vue de leur prochaine évaluation.
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Plusieurs études assez récentes soulignent que toute volonté de développement durable est vaine si la consommation de viande n’est pas urgemment freinée ! C’est en tout cas ce que l’on peut lire dans un article du journal Le Monde rappelant quelques évidences difficiles à avaler :
(…) Un repas avec viande et produits laitiers équivaut, en émissions de gaz à effet de serre, à 4 758 km parcourus en voiture, contre 629 km pour un repas sans produits carnés ni laitiers. Pour protéger la planète, il est donc aussi efficace – sinon plus – de se priver de viande que de rouler à vélo ou de baisser le chauffage.
L’élevage est, de fait, responsable de 18 % des émissions totales de gaz à effet de serre, davantage que les transports, selon l’Organisation des Nations unies pour l’alimentation et l’agriculture (FAO). Il est, de plus, responsable d’autres dégradations : pollution des eaux, érosion des sols, perte de biodiversité…
La production de viande capte en outre des ressources considérables en terres et en eau. Elle mobilise 70 % des terres arables. Environ 9 % des quantités d’eau douce consommées chaque année y sont consacrées.
Dans toutes leurs projections, les experts désignent l’augmentation de la demande de viande comme un des principaux facteurs des pénuries à venir. (…)
- N'oubliez pas de consulter l'ENT du lycée pour prendre connaissance du cahier de textes, de vos notes ou de toute information importante.
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En cliquant ci-dessous, vous trouverez une sélection de vidéos classées par niveau. Je vous conseille vivement de les regarder. N'hésitez pas à m'en signaler d'autres qui pourraient être utiles à tous !
- Première chaîne
- Deuxième chaîne
Pour aller encore plus loin !
En cliquant sur l'image, vous accéderez à une sélection de liens dont je vous recommande la lecture : vous pourrez ainsi approfondir votre connaissance des programmes d'Histoire et de Géographie à travers l'actualité.
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Ce site est destiné avant tout à mes élèves afin de prolonger le travail fait en cours grâce à des documents, des conseils, des méthodes, etc. J'encourage chacun d'entre eux à y participer activement, par des commentaires et des suggestions mais aussi en rédigeant des articles. Les parents sont également les bienvenus, tout comme mes anciens élèves ainsi que toute personne de passage !
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