Je souhaite bien du courage à mes élèves – actuels et anciens – ainsi qu’à tous les autres pour les épreuves qui commencent dès demain. Pour l’Histoire-Géographie, quelques ultimes conseils :
- mangez bien le matin, apportez tout votre matériel (notamment pour les croquis, sait-on jamais) et de quoi boire et grignoter ;
- prenez le temps de bien choisir vos sujets, il vaut mieux y passer un quart d’heure en début d’épreuve plutôt que de se lancer trop rapidement pour changer au bout d’une heure…
- préférez la qualité de l’argumentation et le choix judicieux des notions-clés plutôt que d’aligner des kilomètres de banalités ;
- en cas de majeure en géographie, les schémas sont les bienvenus à condition qu’ils soient soignés et qu’ils portent un titre et une légende ;
- réservez-vous, dans la mesure du possible, un quart d’heure pour vous relire. Ne laissez traîner aucune faute dans l’introduction et la conclusion, c’est du plus mauvais effet…
La situation actuelle est complexe car nous sommes en période de transition.
1. Pour les élèves de Première S ou ceux de Seconde qui se dirigent vers cette filière, vous pouvez consulter ici les modalités de la nouvelle épreuve du Bac d’Histoire-Géographie pour les élèves de Première S.
2. Pour les élèves actuellement en Terminale, les épreuves sont inchangées : pour en avoir une idée précise, voyez le site officiel Eduscol. Vous pouvez également consulter les Annales des épreuves du bac général sur le site de l’académie de Marseille.
3. Pour les élèves actuellement en Première ES ou L ou ceux de Seconde qui se dirigent vers ces filières , les épreuves auront lieu à la fin de l’année de Terminale. Nous ne savons pas pour le moment en quoi elles consisteront.
En outre, pour mes élèves de Section Européenne, cliquez sur sur lien pour savoir comment vous pouvez obtenir votre « mention européenne » au Baccalauréat.
L’histoire-géographie n’est pas une matière « où il suffit d’apprendre », notamment des dates de règnes et des noms de capitales. L’idée est pourtant très présente encore dans la tête des élèves négligeant trop souvent la méthode qui se résume pour eux à une suite de conseils trop théoriques. Elle est pourtant nécessaire à qui veut apprendre à penser de manière autonome.
Voici donc un ensemble de fiches-méthodes pouvant servir aux élèves. Dans tous les cas elles sont abordées en cours d’année.
- méthode de la composition
- méthode de l’étude d’un ensemble documentaire/réponse organisée
- conseils pour réaliser un croquis
Avertissement ! Ces méthodes ne prétendent pas être parfaites, exhaustives et indépassables. Elles sont avant tout des guides que les élèves peuvent s’ils le souhaitent comparer à d’autres méthodes disponibles sur internet. Ils verront ainsi suffisamment de points communs et de différences pour peu à peu se frayer un chemin. Qu’ils n’oublient jamais toutefois qu’une méthode ne s’acquiert que par la pratique. C’est pourquoi je suis toujours ouvert pour corriger – sans forcément noter – des copies d’élèves qui souhaiteraient se perfectionner.
Vous trouverez ici des versions résumées et détaillées des programmes d’Histoire-Géo et ECJS au Lycée :
- 2de générale
- 1ere L-ES-S
- Terminale ES et L
Les programmes de Terminale changeront à la rentrée de septembre 2012. Ils diffèrent entre d’une part les filières ES et L (où l’Histoire-Géographie est obligatoire) et d’autre part la filière S (où l’Histoire-Géographie est optionnelle).
- Nouveau programme de Terminale L et ES
- Nouveau programme de Terminale S
cailleaux
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