Epreuves du Brevet des Collèges
1 - Durée : 2 heures
2 – Domaines et acquisitions à évaluer
- maîtrise des connaissances fondamentales en histoire, géographie et éducation civique ;
- aptitude à lire et à mettre en relation des documents ;
- aptitude à rédiger et à argumenter ;
- maîtrise de la langue (orthographe et expression écrite).
3 - Nature de l’épreuve : écrite
4 – Structure de l’épreuve
L’épreuve d’histoire-géographie et d’éducation civique du diplôme national du brevet comporte trois parties.
Première partie : histoire et géographie
Deux sujets au choix :
un sujet d’histoire et un sujet de géographie
ou un sujet d’histoire et un sujet d’histoire-géographie
ou un sujet de géographie et un sujet d’histoire-géographie
Organisation du sujet :
Documents et questions (8 points)
Deux ou trois documents éclairent le sujet et doivent permettre au candidat de mettre en évidence les informations essentielles sur celui-ci.
Deux ou trois questions simples appelant des réponses rédigées permettent d’évaluer la capacité du candidat à relever des informations et les mettre en relation et fournissent à l’élève la base de son argumentation.
Le paragraphe argumenté (10 points)
Ce paragraphe argumenté, d’une vingtaine de lignes, doit répondre à la question posée dans le sujet en utilisant les informations transmises par les documents mais aussi les connaissances acquises par le candidat.
Deuxième partie : éducation civique
Sujet :
Un seul sujet (pas de choix possible).
Organisation du sujet :
Document et questions (4 points)
Le sujet est accompagné de deux ou trois documents dont un document de référence inscrit au programme et un document qui évoque un fait d’actualité.
Le paragraphe argumenté (8 points)
Dans une composition d’une quinzaine de lignes le candidat répond à un sujet précis en développant des arguments puisés dans les documents et éventuellement dans ses connaissances personnelles.
Troisième partie : repères chronologiques et spatiaux
Repères chronologiques et spatiaux (6 points) :
L’épreuve porte sur les grands repères chronologiques et spatiaux appris au collège.
Orthographe, expression écrite (4 points) :
L’orthographe et la qualité de l’expression écrite font l’objet d’une notation spécifique.
5 – Notation : sur 40
- Première partie : 18 points, dont 10 pour le paragraphe argumenté
- Deuxième partie : 12 points, dont 8 pour le paragraphe argumenté
- Troisième partie : 6 points
- Maîtrise de la langue (orthographe et expression écrite) : 4 points.
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Pour en savoir plus, vous pouvez consulter
- des exemples de sujet de Brevet
cailleaux
votre résumer sur le brevet est pas mal il permet de savoir a quoi on doit s’attendre, mais en faite ça change pas beaucoup comparée a nos contrôle, ça rassure.
Cometti Alize 3°5
Bonjour Alize !
En effet, je vous donne des contrôles qui ont tout simplement la forme de ce que vous devrez faire au Brevet. A force de vous entraînez au paragraphe argumenté, vous serez tous parfaitement prêts au mois de juin.
Tu noteras que l’épreuve consiste en fait en deux paragraphes argumentés (le premier en Histoire-Géo, le second en Education civique) et de questions sur les « repères » acquis tout au long du collège. J’en ai mis une liste complète sur le blog.
Passe un bon week-end.
Mais en faites moi j’arrive pus trop à rédiger des paragraphes argumentés.
Je trouve QUE plus on A De contrôle, plus les paragraphes sont durs.
C’est mes impressions ou c’est qui sont de plus en plus dur ?
J’aime pas faire stresser les gens mais le brevet c’est super super dur !
Non je rigole hein
Surtout si vous travaillez bien le paragraphe argumentez, vous apprenez vos repères et c’est dans la poche pour l’Histoire Geo ! 
Merci pour ton témoignage Fabien. Ne t’inquiète pas Andréa, tes paragraphes argumentés sont tout à fait acceptables, si les notes sont moins bonnes, c’est surtout parce que je suis de plus en plus exigeant afin de vous former pour le lycée. Il ne faut jamais désespérer de tes progrès en méthode, mes anciens élèves de Seconde pourront témoigner.
Je confirme, avec M. Cailleaux, vous deviendrez des pros des méthodes !
Et faut vraiment bosser les paragraphes, après vous allez faire des composition au lycée, c’est la même chose mais en plus organisé et en 4 pages
Je suis sur que votre profes*eur vous donnera toutes les bases nécessaires pour le lycée !
Pas la méthode !!!!
Le truc super avec la méthode c’est que c’est super pratique pour perdre des points bêtement . En gos vous la suivez ou vous mourrez .
Amusez vous bien au brevet surtout .
Ne sois pas si négatif Matthieu, la méthode est très formatrice. Il faut l’appliquer avec panache et gaieté.
D’accord alors en contrepartie je dirais que cela permet d’exprimer ses idées clairement pour le plus grand plaisir du professeur . =)
Bonjour monsieur
Si vos controle sont comme le brevet, je pense qu’on pourrais bien reussir car on aura été préparé toute l’année par vos controle un peu dur des fois
Bon week end a lundi
Bonsoir Anne-Sophie. C’est vrai que les interros sont assez répétitives, mais c’est le meilleur moyen pour que vous soyez prêts pour le Brevet et le lycée ! Cela dit, la plupart des collègues d’Hist-Géo du collège font la même chose. On verra comment vous allez vous débrouiller au Brevet Blanc. Je suis certain que tu vas bien t’en sortir.
Bon week-end à toi aussi.
Bonjour monsieur.
Je m’attaque au révision d’H-G pour le BrevetB. et je prends des sujets d’anciens brevet pour m’entraîner. Mais j’ai un gros problème. Je ne sais plus rédiger les paragraphes argumentés. Si vous aviez quelque astuces ou conseils à me données je les prendrais avec joie.
Merci encore et d’avance.
Bon weekend à lundi (déjà la rentrée).
Andréa de 35
Bonjour Andréa,
Je ne pense pas que tu ne saches plus faire de paragraphe argumenté, ça ne s’oublie pas si vite.
Cela dit, j’ai trouvé un site qui peut t’aider. Il s’agit d’exercices proposés par un collègue d’Histoire-Géo pour préparer le Brevet.
Clique sur le lien suivant http://pedagogie.ac-toulouse.fr/lyc-gourdon/spip/spip.php?article98
Bon courage et n’hésite pas à poser des questions en classe, ça peut servir à tout le monde.
Je vois que vous aimez faire stresser les gens Mr Cailleaux.
Mais non je blague! Merci beaucoup, maintenant je me repère parfaitement et je comprends bien où faudra-t-il se centrer lors du Brevet.
En faite Mr, est-ce-que vous avez écrit un document sur la Guerre froide? Je cherche depuis longtemps mais je ne le trouve pas. Merci d’avance.
Bonsoir Evguéni (je découvre que j’ai un élève avec ce prénom dans mes classes – à moins que tu ne sois un visiteur d’un autre établissement ?). En tout cas, je suis content que mes quelques conseils puissent te servir.
Quant à des documents sur la guerre froide, il y en a quelques-uns, mais plutôt de l’ordre de l’anecdote, comme celui-ci : http://lewebpedagogique.com/cailleaux/2010/04/18/anecdote-du-dimanche-23-une-evasion-gonflee/
Cela dit, si tu souhaites que je fasse un article sur un point précis de la guerre froide, dis-le moi.
Bon week-end.