L'Histoire sans fin

Khan – le Marco Polo du savoir universel ?

cailleaux — Sun, 12 Feb 2012 13:30:21 +0000

La devinette du dimanche n’ayant pas été résolue encore, je préfère me contenter de vous proposer aujourd’hui une vidéo intéressante. Elle s’inscrit dans le projet appelé la Khan Academy. Son inventeur et patron, Salman Khan, est un professeur de mathématiques et un homme d’affaires états-unien, qui présente son œuvre comme étant sans but lucratif et destiné à « fournir un enseignement de qualité à tous et partout« .

Il s’agit de mettre en ligne un maximum de cours pour tous les publics, portant essentiellement sur les matières dites scientifiques, mais avec des incursions vers l’économie, l’art ou encore l’histoire. Chaque cours est présenté sous forme d’une vidéo où des informations de toutes sortes accompagnent une voix-off (qui est presque toujours celle de Khan lui-même si j’ai bien suivi).

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Que pensez-vous de ce projet ? Cela vous laisse-t-il indifférent ? Faut-il s’en féliciter ou s’en inquiéter ?

Devinette du dimanche – Adivinanza del domingo

melanieriva — Sun, 05 Feb 2012 10:27:41 +0000

Pour la première fois sur ce blog voici une devinette bilingue ! Nous la devons à Mélanie R., élève en section européenne à Chevigny. Les autres élèves d’euro et ceux de Bachibac sont invités à répondre en espagnol. Les autres peuvent aussi tenter de s’exprimer dans la langue de Cervantès, mais personne ne pourra leur reprocher de le faire en français. Merci à Mélanie donc et bonne devinette à tous.

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Las seis fotos siguientes vienen en pares. Tenéis que :

1/ encontrar el lugar que aparece en cada par ;

2/ asociar la segunda par con un objeto y la tercera con una persona.

¡Suerte!

Les six photographies suivantes fonctionnent par paires. Vous devez :

1/trouver le lieu qui apparaît sur chaque paire d’images ;

2/ associer la deuxième paire à un objet et la troisième à une personne.

Bonne chance !

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sources : Merci aux auteurs de patienter jusqu’à révélation de l’intrigue.

L’anecdote du dimanche (42) – le manuscrit de Voynich

cailleaux — Sun, 29 Jan 2012 19:08:23 +0000

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Dans l’anecdote qui nous occupe aujourd’hui, tout est très compliqué dès le départ. Si compliqué qu’il est même impossible de fixer avec certitude un début à cette histoire. Et pourtant, ayant décidé de vous la présenter, il me faut bien commencer quelque part…

Partons de l’année 1912. Wilfrid Voynich, antiquaire (et par ailleurs ancien révolutionnaire) londonien (mais né polonais en Russie), acquiert un mystérieux parchemin de plus de 200 pages auprès de Jésuites italiens. Il s’agit d’un manuscrit sur vélin, abondamment illustré, comme le suggère le folio ci-dessous.

Voynich se rend rapidement compte que l’écriture ne correspond à rien de connu et se trouve bien incapable d’identifier le texte. Cependant, peut-être mu par la volonté de le vendre à un bon prix, il le présente comme un traité de l’illustre Roger Bacon, philosophe et scientifique du XIIIe siècle ayant flirté avec l’alchimie… Tout cela sent déjà le souffre et l’hérésie et ne fait qu’ouvrir le bal d’une très longue série d’hypothèses sur l’ouvrage et son auteur (sur internet, qui recèle décidément bien des trésors, certains avancent évidemment l’idée d’une origine extraterrestre).

Quelques rares demi-certitudes peuvent être avancées (je me réserve la possibilité de modifier cette liste au fur et à mesure de mes recherches) :

- le parchemin a été daté du début du XVe siècle grâce à des techniques scientifiques (au carbone 14), mais l’écriture peut être postérieure (il n’est pas possible de dater les encres avec fiabilité) ;

- la première mention connue du manuscrit date de 1639, la seconde de 1666 (diabolique évidemment) dans une lettre affirmant que l’ouvrage fut acquis par l’empereur germanique Rodolphe II – à qui il aurait été présenté comme un manuscrit médiéval ésotérique ;

- l’écriture est étrangement régulière, des caractères reviennent de manière très (trop ?) fréquente selon plusieurs analyses linguistiques, on trouve parfois le même mot répété trois fois de suite : il s’agirait peut-être d’un système entièrement et volontairement codé et non pas d’une simple écriture.

Le reste nous échappe pour l’instant, à commencer par l’écriture qui résiste à toutes les tentatives de déchiffrement. Peut-être l’un d’entre vous y parviendra-t-il ? Si vous souhaitez essayer, l’ensemble du manuscrit est consultable en ligne (sur le site de l’université de Yale, rien de moins !).

Nouveaux programmes, nouveaux horaires

cailleaux — Sun, 22 Jan 2012 10:03:13 +0000

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Pas d’anecdote ni de devinette ce dimanche, pas même un pamphlet, mais plutôt une information dont vous pouvez vous saisir pour un éventuel débat.

Comme certains d’entre vous le savent déjà, le programme d’Histoire-Géographie a considérablement changé en Première cette année. Fort logiquement donc, dès septembre prochain, c’est celui de Terminale qui sera bouleversé. En outre, alors que les élèves de L et ES auront 4 heures par semaine, ceux de S n’auront que 2 heures et il s’agira pour eux d’une option (ils auront passé une épreuve écrite obligatoire en fin de Première). Je vous laisse apprécier le contenu des programmes pour les ES et L d’une part, pour les S d’autre part.

N’hésitez pas à réagir, à poser des questions, je découvre tout ceci (presque) en même temps que vous. A titre d’exemple, les élèves pourront étudier « le centre historique de Rome » (L/ES), « la Chine et le monde depuis 1919 » (L/ES encore) ou bien « sport, mondialisation et géopolitique depuis les années 1930 » (S).

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Et pour égayer un peu cet article, voici un aperçu de la prochaine anecdote…

Devinette du dimanche – no hay camino

cailleaux — Sun, 15 Jan 2012 17:12:58 +0000

Quelqu’un saura-t-il identifier – précisément – le document suivant ?

Jérémy et Mélanie ont conjointement trouvé la solution à travers leurs commentaires.

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source : Musée du Quai-Branly ; C. Grataloup, « Les voyageurs du Pacifique », dans le magazine L’Histoire, n°355, juillet-août 2010.

Devinette du dimanche – bonne année !

cailleaux — Sat, 07 Jan 2012 12:53:26 +0000

Impardonnable erreur, j’ai oublié de souhaiter une bonne année à mes lecteurs – il paraît que nous avons tout le mois de janvier pour le faire, je ne suis donc pas complètement à contre-temps.

Mes meilleurs vœux à tous ceux qui viendraient s’aventurer par ici !

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Et pour l’occasion, j’avance ma devinette d’un jour avec cette image que je vous laisse le soin de décrypter : mais que se passe-t-il donc ?

Le pamphlet du lundi (1) – saudade (par Quentin M.)

Quentin M — Mon, 19 Dec 2011 09:59:01 +0000

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Dans son souci de bonté et de fainéantise (non, il n’a pas touché à vos copies !), votre professeur d’Histoire/Géographie m’a confié une tentative de « pamphlet » (le mot est fort !). Secondes, Premières et Terminales, évitez de le pousser à la fantaisie !

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Dans la dépression post-traumatique des premières neiges et le reniflement constant des manteaux et chapeaux qui pullulent dans les rues, il fallait bien que l’Histoire s’en mêle. Triste week-end en effet ; entre le décès de la « diva aux pieds nus » alias Cesaria Evora, la mort de Vaclac Havel, ancien (et premier) président de la Tchèquie et l’incendie de l’Institut d’Égypte fondé par Napoléon en 1798 (qui correspond à la perte de documents précieux concernant la géographie européenne et les archives égyptiennes), la demande de Fluoxétine risque d’augmenter chez les historiens…

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Ici, non point l’intention de conter les faits (je ne voudrais en aucun cas me faire d’ennemis dans le milieu journalistique…) ; simplement l’idée de lancer une réflexion sur cette dimension de l’Histoire : n’est-il que quelques fous pour vivre, au milieu des végétaux ronflants, plantés sur une chaise et buvant le soleil traversant les fenêtres d’une salle, cette impression d’une Histoire floue, plaquée sur un livre, dont le récit s’apparente à ces contes qui finissent mal, ceux qu’on nous susurrait à l’oreille quand nous étions encore en âge de croire à ce bon vieux Santa ?

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L’Histoire semble en effet se nourrir de l’ennui des élèves. La bave dégoulinant sur la page 62 du manuel semble égayer la vie des éditeurs. La construction de l’Histoire s’est ainsi apparentée (s’apparente toujours) à une donnée de valorisation d’un passé que même notre élite ne semble plus connaître. Le souci est là : l’Histoire ne demande pas une valorisation du passé. Elle en demande sa compréhension, pour en induire ou en déduire les erreurs humaines. Non, l’Histoire n’est pas une histoire, chers parents. L’Histoire est avant tout une science, l’Histoire est avant tout une expérience humaine, l’Histoire est avant tout une donnée d’avenir.

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Les déprimés reniflant revoient leurs mauvais souvenirs resurgir avec la mort de ces personnages, ou les incidents d’ordre architectural. Quel triste constat. Combien de personnes se sont aujourd’hui fait la remarque suivante : « tiens, mais oui, Vaclac Havel, il était en vie ». Il est temps de réinventer la vision que l’on offre : l’Histoire n’est pas lointaine. Vaclav Havel n’était pas une photographie du manuel, page 62. L’histoire est proche de l’homme, plus que l’éditeur ne veut le faire croire… C’est en réinventant le goût d’apprendre que l’on va préparer les hommes à leur avenir : l’humanité est un processus de long terme. Le faire vivre sur le court terme lui correspond certes bien ; mais l’Histoire n’est pas celle d’un homme.

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image : Danse Macabre de Bernt Notke, fin du XVe siècle, église saint Nicolas de Tallinn (Estonie)

Le débat du dimanche – géante verte (je l’imagine toujours en contre-plongée)

cailleaux — Sun, 11 Dec 2011 14:02:28 +0000

Pour changer des anecdotes et devinettes, je tente aujourd’hui une nouvelle formule : celle du débat autour d’un thème d’actualité.

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Dijon rayonne sans trop le savoir (et sans que personne ne s’en rende vraiment compte d’ailleurs) à travers le monde. Gustave Eiffel, à qui nous devons non seulement la tour qui porte son nom, mais aussi la structure métallique de la Statue de la Liberté, est en effet né là où la moutarde coule à flots. Deux des monuments les plus connus sur la planète sont donc issus (au moins partiellement) du cerveau génial d’un Dijonnais.

Mes chers élèves se sentiront tout naturellement concernés par un récent projet de développement durable (ainsi est-il présenté par ses promoteurs) qui vise à faire de la Tour Eiffel une sorte de pergola géante : un groupe d’ingénieurs a proposé il y a peu d’habiller le monument de 600 000 plantes diverses et variées, afin d’en faire « le poumon vert de Paris ».

La proposition n’a (pour l’instant) pas reçu de réponse officielle de la mairie de Paris, mais elle soulève déjà la polémique, comme on peut le voir à travers cet article du Monde et les commentaires d’internautes qui l’accompagnent. Idée géniale ou supercherie commerciale ? Exemple à suivre pour sauver la planète ou triomphe d’une écologie en toc ? Qu’en pensez-vous ?

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Illustration : Ginger (le groupe d’ingénieurs à l’origine du projet).

Pour les TES1 : le mur de Berlin

cailleaux — Sun, 04 Dec 2011 12:37:19 +0000

Suite à l’exposé de vos camarades sur la crise du mur de Berlin dans le cadre du cours sur la Guerre froide, voici comme promis une vidéo très complète. Je remercie Charline B. de m’avoir signalé ce lien.

Cliquer ici pour voir la vidéo.

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Je me permets en outre de vous renvoyer à une « anecdote du dimanche » publiée sur ce site il y a quelques temps et qui raconte une évasion réussie d’Allemands de l’Est vers l’Ouest.

Devinette du dimanche – traffic (mais en français il n’y a qu’un seul f)

cailleaux — Sun, 04 Dec 2011 11:44:16 +0000

Retour à un peu de géographie, qui manifestement vous inspire plus. Il s’agit ici d’une capture d’écran à partir du logiciel Google Earth, qui est un assemblage de photographies aériennes et d’images satellitales (ou satellitaires). Celle que je vous propose ici n’est pas spectaculaire, mais elle a l’avantage de contenir suffisamment d’indices. Quel est le lieu que nous pouvons observer ci-dessous ?

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Vous pouvez agrandir l’image en cliquant dessus.